抬頭即重點(diǎn)11
【小仙女，智商高能考倒數(shù)第一？】
小婊砸，
限你三分鐘重新組織語(yǔ)匯。
【小仙女，再見(jiàn)。】巔峰號(hào)手動(dòng)下線，避避難！
南慕：“……”
系統(tǒng)空間代碼紛飛。
楚淮休手里拽著眼睛，思索一番過(guò)后，騎車(chē)跟上南慕。
“老板，你來(lái)了。”染著藍(lán)色頭發(fā)的少年首先向南慕問(wèn)好。
南慕點(diǎn)頭，走到一排架子鼓面前。
嗯，都是專門(mén)為了小仙君買(mǎi)的！
“挑挑，喜歡哪個(gè)?！?p> 楚淮休似乎是剛進(jìn)入這些環(huán)境，還不習(xí)慣，眼神中迷茫代替了冷漠。
南慕?jīng)]等他說(shuō)完話，指揮著店里的人把其中一個(gè)架子鼓搬上臺(tái)。
然后把棒槌遞給楚淮休：“去吧。有人教你?！?p> 楚淮休側(cè)頭看向南慕說(shuō)的那人，黃頭發(fā)的少年高舉棒槌，示意他過(guò)去。
昏黃暗淡，而又來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的燈光，讓楚淮休有些愣神。
以至于被南慕推上抬都還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
黃頭發(fā)少年先是跟他講解了一下架子鼓的歷史和擊打方式。
才慢慢帶著他按照詞譜敲擊起架子鼓來(lái)。
一敲一敲，喚醒了他內(nèi)心深處那個(gè)蠢蠢欲動(dòng)想要放肆的小孩。
在環(huán)境的影響下，他丟失掉了所有的顧慮和思考。
在一旁認(rèn)真聽(tīng)著別人的講解，還偶爾問(wèn)出一些問(wèn)題來(lái)。
隨后，再跟著別人的節(jié)奏敲擊起來(lái)。
一拍一敲，震撼人心。
十一點(diǎn)半才回到家里，楚淮休直接趴在自己新租房子的床上。
他以年級(jí)第一名為條件向父母提出搬出來(lái)住，而父母的條件是他每次考試都要考年級(jí)第一。
他答應(yīng)了。
他想逃離那個(gè)沉悶的的家，和每天只知道叫他寫(xiě)作業(yè)的父母。
他喜歡架子鼓，從小就喜歡，但是父母一直以學(xué)業(yè)為重為理由，阻止他學(xué)習(xí)除了課本以外的知識(shí)。
他想反抗，想掙脫他們的束縛。
今天便是第一步。
楚淮休躺在床上，看著白白的天花板，和只有一個(gè)書(shū)桌一個(gè)衣柜的房間，將那首歌輕哼出口：
想掙脫這牢籠為自由放飛
反正有大把的青春可以揮霍浪費(fèi)。
終于鼓起勇氣說(shuō)出那些話
不需要再假裝無(wú)所謂。
……
早上南慕如同往常一樣咬著豆?jié){吸管，從教室外走進(jìn)來(lái)。
卻發(fā)現(xiàn)從不上早讀課的楚淮休此時(shí)正一板一眼，坐在座位上讀書(shū)。
事出反常必定有妖怪橫行，
所以，
小仙君這又是作的什么妖！
南慕停在楚淮休桌前，把早餐放在他桌上：“給你?！?p> 太好了！
以后再也不用擔(dān)心早餐吃不完，
浪費(fèi)糧食了！
說(shuō)完話后，南慕朝著后面一個(gè)位置走去，掀開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本……
之后拿起作業(yè)本，在楚淮休身后拍了下：“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)，借我抄抄?！?p> 楚淮休原還在猜想她為什么會(huì)給他早餐，但一聽(tīng)到她此時(shí)說(shuō)的話時(shí)，便有個(gè)猜想在慢慢成型。
楚淮休轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把作業(yè)遞給了她，隨后又把早餐放到南慕桌上：“還你?！?p> 還什么還，
送都送了，
還流行還？
南慕嘴里吐出兩個(gè)字：“報(bào)酬?！?p> 楚淮休捏起早餐放回自己桌位上。
報(bào)酬，抄作業(yè)的報(bào)酬？
楚淮休低下眼簾，長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛遮擋住眸里的晦暗神色。
早讀課上，學(xué)霸些認(rèn)真一字一字的念著古詩(shī)詞，或是一個(gè)詞接著一個(gè)詞讀著英語(yǔ)。
而學(xué)渣些，幾乎都集結(jié)在最后位置上，大家心照不宣的抄著從學(xué)霸手里借來(lái)的作業(yè)本。
當(dāng)然學(xué)渣些也不會(huì)全抄，還偶爾裝作是自己做的，改了一下學(xué)霸的某幾個(gè)選擇題的答案。
當(dāng)然大題，是不可能改一個(gè)字的。
他們只是選擇不抄而已，反正等老師問(wèn)起時(shí)，你還可以堂堂正正的說(shuō)道：“老師，我沒(méi)抄。你看我這個(gè)題就沒(méi)寫(xiě)?！?p> 學(xué)霸有學(xué)霸的高解題能力，學(xué)渣有學(xué)渣的抄寫(xiě)規(guī)矩。
南慕抄完作業(yè)后，早讀課都已經(jīng)上了一半。
南慕把作業(yè)本還給楚淮休，眼光盯在他桌子邊緣的早餐上：“你怎么沒(méi)吃？”
“我吃過(guò)了?！背葱莼?。
南慕“哦”了一下，接著翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看了下今天語(yǔ)文老師要默寫(xiě)的古詩(shī)詞。
“趙南慕?！碧K沁聲音壓的很低，而且臉上還帶著羞澀：“你作業(yè)可以借我抄抄嗎？”
蘇沁雙手合一：“拜托拜托?！?p> 南慕把作業(yè)遞給蘇沁，蘇沁聲聲‘謝謝’隨之而來(lái)。
南慕把作業(yè)遞給蘇沁之后，才想起自己是個(gè)學(xué)校里的扛把子。
扛把子怎么能干這種抄作業(yè)的事情呢？
扛把子是不需要寫(xiě)作業(yè)的好吧。
……
算了，二中的規(guī)章制度太嚴(yán)了。
校霸也得為作業(yè)而折腰！
早讀課下后，蘇沁把作業(yè)還給南慕。
“謝謝你?！碧K沁揚(yáng)氣甜甜的笑容。
南慕接過(guò)作業(yè)本“嗯”了一聲。
蘇沁位置在南慕的隔壁。
兩個(gè)人聊天簡(jiǎn)直不要太容易。
蘇沁拿著筆，把頭壓在書(shū)本上，側(cè)著身子看向南慕：“趙同學(xué)，我能叫你南慕嗎？”
蘇沁心里有點(diǎn)發(fā)怵，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)趙南慕在學(xué)校里基本上沒(méi)和女生講過(guò)話，但是人家打架厲害，在一群男生中玩得很開(kāi)。
南慕嗯了一聲。
蘇沁一秒回復(fù)：“好的，南慕?！?p> 南慕抬眼瞧她下，總感覺(jué)這人喚她名字時(shí)，像極了舔狗。
蘇沁聊著聊著就說(shuō)道：“南慕，你平時(shí)也做作業(yè)嗎？”
“不做?！币醋约撼醋寗e人抄。
“那李疇怎么天天把作業(yè)都完成的那么好？”
不是說(shuō)李疇也是校霸小弟一員嗎？
南慕低頭翻書(shū)：“你怎么知道?！?p> 那人就是個(gè)偽校霸小弟，
拉高校霸團(tuán)隊(duì)平均分也就算了，
還拉高我們做操的平均分。
蘇沁繼續(xù)吐槽：“他每天早上一來(lái)，就把他作業(yè)扔給我，逼我抄他的?！?p> 蘇沁趁著還有一分鐘時(shí)間趕緊說(shuō)道：“他寫(xiě)的字丑出天際，我都看不清。”
當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，
上課鈴聲響起，蘇沁將頭抬高直望向黑板過(guò)去。
南慕打開(kāi)自己的作業(yè)本，
字是一筆一劃寫(xiě)的，規(guī)規(guī)整整。
果然，
校霸小弟還是很尊敬校霸的，
都不敢潦草寫(xiě)字！
中午放學(xué)，南慕推著自行車(chē)走在路上，校服松松垮垮的系在腰上，手里還拿著蘇沁送的杯檸檬水。