“今天的學(xué)習(xí)任務(wù)和籃球訓(xùn)練任務(wù)一樣簡(jiǎn)單，將初中物理第一本書從頭到尾一個(gè)字一個(gè)字的看一遍?！绷掷菍?duì)著坐在書桌另一頭林楠說道。
“知識(shí)就像一棵大樹，根是基礎(chǔ)，在地下四面八方延伸的根不斷的吸取土壤里的養(yǎng)分提供給土地之上的樹干，只有這些根越穩(wěn)固、越扎實(shí)，樹干才能成長(zhǎng)得更粗壯更高大，這樣在陽光和雨水的滋潤(rùn)下，才能愈加枝繁葉茂?！?p> “根是看不見的，但它并非不存在，而且最為重要，對(duì)于大樹而言，很多時(shí)候根甚至比外界的陽光和雨水還要值得信賴，外界的因素是不一定的、不受控制的，但根卻是自己的，真實(shí)且無法欺騙的。”
林狼通俗易懂的語言，讓林楠聽得十分認(rèn)真?？墒沁@跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？
林狼看著林楠略帶疑惑的表情，繼續(xù)說道：“你做物理題和化學(xué)題的時(shí)候，有沒有覺得一個(gè)題目的一大半知識(shí)點(diǎn)都很清晰很確定，但就是有一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)不確定，導(dǎo)致對(duì)這個(gè)題目的正確解題思路和答案也不確定?！?p> 林狼的話語，瞬間戳中了林楠的心頭，相信也戳中了很多學(xué)生的心頭，的確如此，每次考完試那些做錯(cuò)的題目基本上就是當(dāng)時(shí)猶豫不決的題目，可是每一次都想強(qiáng)行的把錯(cuò)誤點(diǎn)記住，到了下一次卻又忘了，或者說改動(dòng)一下就認(rèn)不出了。
林狼接著說道：“是不是你數(shù)學(xué)考試的時(shí)候就沒有這種感覺，要么就是題目完全不會(huì)，要么就是粗心大意?！?p> 林楠點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每次他數(shù)學(xué)考試做完，總是信心滿滿的以為要考滿分，極少數(shù)的時(shí)候會(huì)碰到那種他沒有一點(diǎn)思路的最后一題，但更多的時(shí)候是每次結(jié)果一出來，各種粗心大意，扣個(gè)一分兩分。
林楠很喜歡數(shù)學(xué)，每一堂數(shù)學(xué)課他都聽得十分認(rèn)真，再加上數(shù)學(xué)老師幽默的課堂風(fēng)格，讓他更加不會(huì)走神。
可是物理課和化學(xué)課就不一樣，偶爾還是會(huì)發(fā)呆、神游，也許那些猶豫不決的知識(shí)點(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候錯(cuò)過。
至于語文和英語那就更不用說，發(fā)呆和走神是日常習(xí)慣。
林狼最后微笑著說道：“所以從今天開始我們的任務(wù)就是打基礎(chǔ)，打出一個(gè)無比牢固的基礎(chǔ)，就不懼任何難題和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在你就開始看初二的第一本物理書吧！一個(gè)字一個(gè)字的看，有什么不懂的自己去旁邊的電腦上查?！?p> 說完林狼就離開書房去客廳看報(bào)紙了，留下林楠一個(gè)人開始走進(jìn)知識(shí)的海洋。
翻開初二物理課本的第一頁，這一次林楠有種不一樣的感覺。
扉頁，科學(xué)之旅。
沙灘上，和煦的陽光下，一個(gè)孩子在無憂無慮的玩耍。他時(shí)而凝望大海，時(shí)而低下頭去沙灘上撿著什么。忽然他向旁邊跑去，拾起了一塊光滑的卵石；忽然他又向另一邊跑去，撿起了一枚漂亮的貝殼......
孩子捧著五顏六色的卵石和漂亮的貝殼，向遠(yuǎn)處的大海望去，心里在想，這波濤洶涌的大海里蘊(yùn)藏著怎樣一個(gè)世界呢？也許海底的石子更漂亮，也許......
看到這兒，林楠不禁想到這兩天和父親多聊到的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)以及電燈泡，又何嘗不是一枚卵石或者貝殼呢？
繼續(xù)逐字的往下看去。
是呀，大海究竟是怎樣一個(gè)世界？這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，它更需要我們?nèi)ヌ剿?。在?duì)知識(shí)海洋的探索中，我們不正是像上面的孩子一樣嗎？我們發(fā)現(xiàn)了漂亮的卵石和貝殼，并且為此而歡欣鼓舞......
頭一次，林楠發(fā)現(xiàn)原來看物理課本也是一件如此有趣的事情。怎么當(dāng)初好像沒有看過這么有意思的引言呢？
接著往下看去，林楠看到了牛頓的萬有引力，看到了伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究......
看到這些300多年前的物理學(xué)家，林楠對(duì)他們感到敬佩而好奇，能出現(xiàn)在課本上的人物肯定都是值得尊敬的。
就像牛頓，很小的時(shí)候林楠就聽到很多人提起過，可是他到底是一個(gè)怎么的人呢？
莫名的強(qiáng)烈好奇心，讓林楠打開電腦，搜索牛頓二字。
首先看到的便是一系列光輝的頭銜。
物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、自然哲學(xué)家、近代物理學(xué)之父......
林楠不禁想到這么偉大的科學(xué)家，小時(shí)候應(yīng)該是個(gè)神童吧！
回想起自己還在讀一年級(jí)的時(shí)候，一次課堂上老師問到：“孩子們，你們的夢(mèng)想是什么？”
當(dāng)時(shí)班上一大半的孩子都興致高高的回答：“科學(xué)家！”
到現(xiàn)在，林楠才明白科學(xué)家不是那么好成為的。
滑動(dòng)鼠標(biāo)上的滑輪，往下翻，林楠看到牛頓的人物生平。
這才知道，少年時(shí)的牛頓并不是神童，他成績(jī)一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。
傳說小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷地跑動(dòng)，于是輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；
又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)；
他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。
他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)。
看到這兒，林楠的腦海里似乎浮現(xiàn)了一個(gè)喜歡動(dòng)手喜歡思考的小孩兒，制作出了磨坊模型、風(fēng)箏、水鐘、日晷，多么奇妙而夢(mèng)幻的場(chǎng)景。
“日晷”！對(duì)了，這是個(gè)是個(gè)什么東西？還有“晷”這個(gè)字讀什么？
林楠繼續(xù)在網(wǎng)上百度......
就這樣，林楠不停的翻看著物理課本，速度卻是極慢，因?yàn)榱珠l(fā)現(xiàn)了好多讓他好奇而疑惑不解的知識(shí)，然后耐心的在網(wǎng)上一一搜索。
有的知識(shí)一百度便懂了，有的看著講解也是似懂非懂。
不過這并不影響此刻林楠對(duì)物理的興趣，所有不懂的他都一一查詢，實(shí)在差了還弄不懂的，他就拿著課本跑到客廳去問爸爸。
神奇的是，每一次林狼總能用通俗易懂的語言回答他的疑惑，這讓林楠對(duì)爸爸是越來越崇拜了。
時(shí)間就這樣悄悄流逝，林楠硬是在書房里從8:30待到12:00，直到林狼叫他出來吃飯。
很難想象一個(gè)14歲的男孩子，可以“學(xué)習(xí)”這么長(zhǎng)時(shí)間，而造成這一切的原因，僅僅只是因?yàn)榕d趣。
興趣是孩子最好的老師，這一點(diǎn)林狼在林楠身上是真的做到了。
吃完午飯，林狼就叫林楠去好好睡個(gè)午覺，14歲正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一個(gè)美美的午覺，簡(jiǎn)直讓人舒服的不要不要的。
看到林楠在床上睡著后，林狼自己也回房入睡。
待到兩點(diǎn)多的時(shí)候，林狼醒來，卻發(fā)現(xiàn)林楠已經(jīng)坐在書房里認(rèn)真的看著課本和電腦屏幕了。
林狼露出了欣慰的笑容。
也許林楠是為了給爸爸爭(zhēng)口氣，贏下賭約，也許是林狼的方法真的很奏效，讓林楠有了學(xué)習(xí)的興趣。
總而言之，短短兩三天林狼對(duì)林楠的初步教育便已經(jīng)完成了。
自信、堅(jiān)持、自主學(xué)習(xí)，這三個(gè)少年時(shí)期最需要的品質(zhì)已經(jīng)在林楠身上初步形成了，不負(fù)他金牌教師的頭銜。
一個(gè)下午的自主學(xué)習(xí)時(shí)間就這樣靜悄悄地溜走，待到下午四點(diǎn)半的時(shí)候，林狼走到書房看著盯著課本露出思索模樣的林楠。
“走，出去打籃球！”一道激情澎湃的聲音瞬間將林楠從知識(shí)的海洋中拉了出來。
放下手中的課本，林楠就跑了出來，男孩果然還是更加喜歡運(yùn)動(dòng)。
光速換好衣裝和球鞋，林狼便帶著林楠來到清水縣文體廣場(chǎng)。
位于清水縣文體廣場(chǎng)的籃球場(chǎng)，每日都人山人海，不同于陵南公園，這里基本上都是四五十歲的中年人，甚至六七十歲愛運(yùn)動(dòng)愛籃球的老人。
與單純的校園籃球相比，這里更能讓林楠的籃球得到成長(zhǎng)。
那日林楠與李風(fēng)的比賽，表面看上去貌似林楠還有的打，實(shí)際上林狼卻深知李風(fēng)放水了。
很多籃球中進(jìn)攻和防守的“小技巧”，李風(fēng)都沒有用，也許因?yàn)榱珠莻€(gè)“新手”，所以李風(fēng)便是完完全全的用技術(shù)在去打球。
來到文體廣場(chǎng)的籃球場(chǎng)邊，林狼立馬就看見場(chǎng)上一個(gè)白色球衣的中年人在進(jìn)攻。
防守他的是一個(gè)三十多歲的年輕人，中年人左手護(hù)著球，右手往前運(yùn)，青年想貼上去防守，中年人卻用粗壯而蠻橫的左手死死的把他攔著，關(guān)鍵是那個(gè)攔著位置恰到好處，看上去像是很正常的進(jìn)攻，你又不能說他犯規(guī)。于是就這樣中年輕松的攻到籃下，輕松的擦板進(jìn)球。
每一個(gè)行業(yè)里都有一些不為人知的門門道道，初入門的新手可能很不理解，但在“老人”看來，這些才是他們最該先學(xué)會(huì)的東西。
籃球也不例外，作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，就有規(guī)則，同時(shí)也有規(guī)則邊緣的“技巧”，你可以說它是歪門邪道，也可以不用，但你必須得明白，得學(xué)會(huì)，才能在籃球這條路上走得更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，清水縣文體廣場(chǎng)籃球場(chǎng)，就是林楠學(xué)習(xí)這些最好的機(jī)會(huì)。