“好了，人差不多都到齊了。大家先坐下來(lái)，不許說(shuō)話(huà)了?！蹦教傥⑿χ鴱拈T(mén)口走了進(jìn)來(lái)，看著底下坐著的孩子們，悠悠說(shuō)道。他還真的是用了心的，在門(mén)口從早晨起便爬起來(lái)守著開(kāi)元學(xué)堂門(mén)口，現(xiàn)在半上午了，他整整站了一個(gè)上午，
說(shuō)罷，底下打鬧的，講話(huà)的孩子們都停了下來(lái)，乖乖坐在位置上，好奇地盯著慕藤。這是他們第一次上學(xué)，他們也不知道要干什么，要怎么弄，所以一切都聽(tīng)慕藤的。而且家里人來(lái)送他們上學(xué)正是想讓他們出人頭地，因此臨行前家人們也可是嘮叨了好一番。
慕藤滿(mǎn)意的看著孩子們都乖乖落座，開(kāi)元學(xué)堂里鴉雀無(wú)聲，五十幾雙小眼睛齊刷刷地盯著他看。
“孩子們，我先來(lái)介紹一下我自己。我叫慕藤，是你們以后的學(xué)堂先生。你們私底下可以叫我慕藤哥哥，但是課堂上得叫我先生。”說(shuō)著慕藤微微笑了笑，“我對(duì)你們會(huì)很?chē)?yán)格，但我們相處模式是亦師亦友，你們也別太緊張?！?p> 聽(tīng)見(jiàn)慕藤說(shuō)別太緊張，小朋友們又放松了。
“你們多少人以前是讀過(guò)書(shū)的？請(qǐng)舉手?；蛘弑尺^(guò)古詩(shī)啊什么的聽(tīng)過(guò)故事的也可以?！蹦教僭囂降膯?wèn)道。他從小離開(kāi)村子，對(duì)這個(gè)村子不太了解。
可是讓他意外的是無(wú)人舉手？！哎，看來(lái)豐瑞村世世代代只以農(nóng)耕為重，自給自足，對(duì)于知識(shí)文化一無(wú)所知。也是，對(duì)于這兒的人們來(lái)說(shuō)，吃飽穿暖就已經(jīng)是足夠奢侈的事了，哪有心思來(lái)學(xué)這些雜七雜八呢？這次能有這么五十幾個(gè)小朋友來(lái)，估計(jì)爹也費(fèi)了不少力氣，好說(shuō)歹說(shuō)，詳詳細(xì)細(xì)說(shuō)盡了才說(shuō)動(dòng)了他們。
“好，既然都沒(méi)有學(xué)過(guò)，你以后我會(huì)教你們這些。你們以后要刻苦努力地學(xué)習(xí)，不可以偷懶。不要以為學(xué)習(xí)不重要，你學(xué)好了，你可以參加考試，這樣有機(jī)會(huì)當(dāng)官。當(dāng)然學(xué)了知識(shí)，你也可以知道更多村子外面的事情了?？傊煤脤W(xué)習(xí)，知道了嗎？”慕藤耐心地給這一群懵懵懂懂的小孩子們解釋道。
“知道了?！焙⒆觽兌箭R聲給慕藤回復(fù)說(shuō)道。
“嗯好，這個(gè)學(xué)堂叫開(kāi)元學(xué)堂，來(lái)一起跟我讀一遍‘開(kāi)——元——學(xué)——堂——’?！?p> “開(kāi)軟學(xué)堂?！?p> “開(kāi)元學(xué)堂。”
“看元學(xué)堂。”
一個(gè)學(xué)堂的名字，孩子們念得千奇百怪，各種發(fā)音都有。
“不對(duì)。來(lái)，再認(rèn)真聽(tīng)我讀。開(kāi)——元——學(xué)——堂。好，現(xiàn)在跟著我一個(gè)字一個(gè)字地讀?！_(kāi)’”慕藤停下來(lái)等著孩子們。
“開(kāi)——”這回總算是對(duì)了。
“嗯，很好。一起讀‘元’”
“元——”
“學(xué)——”
“學(xué)——”
“堂——”
“堂——”
就這樣，牙牙學(xué)語(yǔ)般，慕藤一個(gè)字一個(gè)字地讓孩子們跟讀。
藤洛認(rèn)真地聽(tīng)著，也認(rèn)真地學(xué)著。慕藤這門(mén)耐心的講課給她留下了深刻的印象。突然她覺(jué)得沒(méi)有知識(shí)真的不行。沒(méi)有知識(shí)很多慕藤先生講的東西她都不知道。慕藤先生厲害，他知道的東西可真多，讓人向往。那時(shí)起，藤洛漸漸喜歡上了讀書(shū)認(rèn)字，多多學(xué)習(xí)。
“好了，現(xiàn)在我叫到名字的人把這個(gè)學(xué)堂的名字念一邊?！蹦教僬f(shuō)著，拿起了自己做的一張簡(jiǎn)陋的花名冊(cè)。他教了很多遍了，總體來(lái)說(shuō)音差不多對(duì)了。
“第一個(gè)，藤洛”慕藤說(shuō)著，順勢(shì)看向了她。她坐在第一排較為邊上的位置，一雙大眼睛正眨巴眨巴看著他。聽(tīng)到他叫她，她似乎還有些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“開(kāi)元學(xué)堂”藤洛聽(tīng)到先生叫她，立即站起來(lái)自信地說(shuō)道。她剛剛可是有好好聽(tīng)先生發(fā)音的，而且她從小是梅兒教的口語(yǔ)，和這邊的音稍微有些不一樣。至于梅兒的口音，想想她和安梓媛生活了那么多年，自然是像她的。
不過(guò)她站起來(lái)后，后面的有些孩子就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。
“上學(xué)她怎么也不穿好點(diǎn)呀？這種衣服我在家干活也沒(méi)穿過(guò)。”
“可不是。她就是我們村很窮的那個(gè)。梅姨知道吧？就她呀。我娘還給過(guò)她我的衣服呢?！?p> “...”
慕藤和藤洛也聽(tīng)到了這些話(huà)。藤洛內(nèi)心第一次因?yàn)楦F心里不是滋味。她不是滋味并不是真的因?yàn)楦F，而是因?yàn)楦F了之后他們竟然在說(shuō)梅姨！這就讓她心里有些疙瘩了。慕藤也驚呆了，沒(méi)想到村里頭的大人們互幫互助，小孩子們不懂事竟然倒嚼起別人的舌根子來(lái)了，看來(lái)還得好好學(xué)學(xué)做人啊。
“嗯，很好。下一位，夢(mèng)夢(mèng)?！?p> 夢(mèng)夢(mèng)一聽(tīng)慕藤叫她的名字，背都僵直了，臉立刻漲得通紅。她雖然和藤洛聊天漸漸放得開(kāi)了，但是慕藤老師叫她可是要當(dāng)著全班的面讀啊。
藤洛看著夢(mèng)夢(mèng)，她知道夢(mèng)夢(mèng)是個(gè)害羞的女孩子，想著，她輕輕拍了拍夢(mèng)夢(mèng)的肩，以示鼓勵(lì)。夢(mèng)夢(mèng)知曉她在鼓勵(lì)自己，于是悠悠地站了起來(lái)，緩緩地低著頭噥噥道“康元書(shū)堂”。
慕藤意識(shí)到她是個(gè)內(nèi)向的女孩子，便輕輕走了過(guò)去，“不好意思，剛剛沒(méi)聽(tīng)到，你可以再大聲一點(diǎn)嗎？”慕藤溫柔地說(shuō)道。
夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)慕藤走了近來(lái)，更加緊張，雙手有些微微地哆嗦了。“康...康元...學(xué)堂...”她稍微提高了一點(diǎn)點(diǎn)聲音，但是依然不敢直視先生。
“噗哈哈”，夢(mèng)夢(mèng)旁邊的小女孩很不厚道地笑了，“康元學(xué)堂哈哈，好笨呀，先生教了這么多遍，你怎么還沒(méi)記住啊？”
夢(mèng)夢(mèng)聽(tīng)了，淚眼朦朧。
慕藤聽(tīng)了，微微皺了皺眉?！安皇强?，第一個(gè)音發(fā)錯(cuò)了。是‘開(kāi)'。跟著我讀一遍‘開(kāi)'。”但慕藤還是先耐心對(duì)夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)道，聲音柔和。
“好了，你先坐下吧。有空時(shí)可以多練練，不會(huì)的話(huà)可以問(wèn)問(wèn)我也可以問(wèn)問(wèn)藤洛?！蹦教僬f(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身去，走到教室正中間。
慕藤將花名冊(cè)放在講臺(tái)上，接著突然變得嚴(yán)肅了。
“我們今天是開(kāi)元學(xué)堂，今天在這相聚一堂，也算是一種緣分，但是我不知道為什么，我們都是一個(gè)村子里的人，應(yīng)該互幫互助才對(duì)，剛剛我卻聽(tīng)到了嘲笑聲？”
學(xué)堂內(nèi)鴉雀無(wú)聲，都看得出來(lái)，先生生氣了。坐在夢(mèng)夢(mèng)邊上的女孩子以及剛剛議論藤洛的那些人突然面紅耳赤。