四年級的寧寧似乎依舊不太開竅，老師教背的成語及解釋，別的同學已經(jīng)早早背完大掃除了。寧寧一人捧著書，翻來覆去，怎樣也背不會。
老師也著急，問“會了沒？給我背背吧！”不知是誰給的勇氣，寧寧將書給老師。老師抽著提問，寧寧一個也沒答出來，只能接著背。直到天色漸暗，同學們已經(jīng)打掃完相伴回家。
寧寧仍然留在教室背書，老師察覺時間太晚，這才放寧寧回了家。天色已經(jīng)完全黑了，那時沒有路燈，月亮很圓，月光照明。路上沒有了成天聊天的叔叔嬸嬸，每家每戶亮著微弱的燭光或是煤油燈。
黑暗放大了恐懼，寧寧仿若看見有人坐在陰暗的梧桐樹杈處，又似那家的煙囪上坐著一個人，他們似乎在觀察寧寧，好像下一秒就會撲過來似的。
寧寧轉(zhuǎn)移視線，加快腳步。拉開一段距離后，向后看去，影子似乎也隨著寧寧的移動也稍稍改變了位置。寧寧害怕極了，平日五分鐘的路程，今夜似乎格外漫長。
寧寧狂奔回家，看見家人似乎就沒有害怕了。媽媽正在炒菜，看見寧寧回來，問道“你們今天怎么放學這么遲？他們都是這會回家的？”寧寧回答“嗯”不敢告訴媽媽只有自己一個人被留堂了。
類似的事還有很多，上午將老師布置的數(shù)學做完，讓老師看過，錯的改過便可以回家了。寧寧不會做，就一直在太陽曬得昏昏欲睡，看著小伙伴一個接一個離開。
直到小伙伴吃完飯回到學校，寧寧還在太陽下曬著。只有老師出來發(fā)現(xiàn)還有一個小朋友沒有回家時，才會開口讓寧寧先回家吃飯，回來接著做題。寧寧如蒙大赦，將凳子、作業(yè)本放教室，急匆匆回家了。
村里的小學上課時間很是寬松，老師家里有事時，沒有它課老師爭搶代課的現(xiàn)象，如此孩子便有一下午的時間玩耍。下著蒙蒙細雨的下午小孩們找些磚塊，樹干，再找些樹葉，開始搭建房子。
首先將地上鋪一層磚塊，再將兩邊砌上，砌到一定高度，找長度適宜的樹枝架在磚上，之后將樹葉鋪在上面，房子就建好了。
之后才是最重要的環(huán)節(jié)，孩子們會爭論一番，誰應(yīng)該坐在最里面，應(yīng)該坐多長時間。沒有什么意義，坐在房子依舊會淋著雨，孩子們卻樂此不疲。
玩段時間，便也棄了，孩子永遠三分鐘熱度。那時下雨會穿上小雨靴，小朋友放眼校外，從北門出去，外面是馬路，馬路坑坑洼洼。
馬路往西便是村口，進村是一個下坡路，坡很陡。下雨天會聚集許多水，孩子們踩著小雨靴玩水，用力踩下去，看誰濺起的水花大。雨后的陽光灑在水面上，照在孩子臉上，天很藍，云很白，他們都是小天使。
村口半坡左手邊有家小賣部，由一對老夫妻經(jīng)營，開了一個小小的窗口，柜臺上陳放著零食，買什么用手指，奶奶會遞給你。
那個地方寧寧不常去，琪琪姐每次來寧寧家都會去。琪琪姐是寧寧大姨的女兒，每次都會給寧寧和弟弟帶零食，寧寧很喜歡琪琪姐，每次她來媽媽都會稱呼“好吃的姐姐來了”。足以看出姐姐的帶零食能力。
隱隱約約記得似乎有天雨下很大，寧寧在教室上課。雨水漫進教室，屋頂也開始漏水，雨水拍打窗玻璃，透過窗縫滲入教室，趕潮流般燈泡也罷工了。
外面的天空黑云壓城，教室里也忽降黑暗。有的小孩怕黑驚呼出聲，老師安撫小孩們乖乖坐好，自己找了些蠟燭點上，讓他們大聲背著古詩轉(zhuǎn)移注意力，等著小孩家長來接。
家長陸陸續(xù)續(xù)將孩子接走，寧寧回到家，家里點著蠟燭，弟弟趴在窗戶上看著院里，格外出神認真。爸爸與媽媽談?wù)撝瞵嵤?，寧寧學著弟弟聽著雨聲，望向窗外，微弱的燭光邊圍著些小飛蟲飛來飛去。
夏天的中午容易犯困，學校會安排午休。孩子從家里拿干凈的麻袋或是裝肥料的袋子，午休時將袋子鋪在地上，躺上面睡。除了磚地有點硬，睡時挺涼快的，也不會有趴桌上睡醒胳膊麻掉的現(xiàn)象。
午休結(jié)束老師會將孩子們叫醒，讓孩子們回家吃飯。一次寧寧睡醒迷糊的階段，聽見兩個老師在耳邊說“她還沒睡醒嗎？”這兩個老師似乎蹲在寧寧身邊看寧寧還沒起驚嘆。
寧寧立馬清醒，卻不敢睜眼，緊張的睫毛亂顫。那兩老師也看見了，其中一個說道“她是不是醒了？”另一個觀察了會兒，回道“好像沒有，把她叫醒吧”然后推了推寧寧的胳膊，寧寧裝作剛醒樣子。
老師問“你剛剛睡醒了嗎？感覺到自己睫毛眨了嗎？”寧寧說“沒有”那老師似乎頗為遺憾，便讓寧寧回家了。