第十六章：文獻(xiàn)綜述

　　孟仞的總資產(chǎn)是六兩銀子，房租花掉了六錢，還剩五兩四錢；吃飯、買燈油花了差不多三錢，還剩五兩一錢；現(xiàn)在寄信又花掉三兩，還剩二兩一錢；打零工掙了不到二錢，根本填不上他的花銷。雖然日子還可以過下去，但一種強(qiáng)烈的危機(jī)感已經(jīng)萌生出來。

　　“學(xué)生我真的快沒錢了……”孟仞臉上掛著一絲討好的笑容，懇求著匡先生。

　　匡先生也以一副討好的笑容回敬他：“我經(jīng)費(fèi)也快沒了，你還有實(shí)驗(yàn)要做，我得精打細(xì)算。書院一向是論文被接收才給補(bǔ)貼，雖然他們經(jīng)常壞規(guī)矩，但你把他們得罪得不淺，他們肯定不會(huì)再為你而壞了規(guī)矩了。你就再忍忍吧，這篇論文肯定能發(fā)表，等發(fā)表了就可以找書院要錢了?！?p>　　匡先生這一通話說得孟仞完全不知如何反駁。說完之后匡先生甚至還岔開了話題：“孟仞啊，你的文獻(xiàn)綜述和實(shí)驗(yàn)方案寫好了么？”

　　“寫好了?！泵县疬B忙答道。

　　“行，那你后天給我和巫澎講一講?！笨锵壬f著轉(zhuǎn)向了巫澎，“巫澎啊，你實(shí)驗(yàn)做完了吧？”

　　巫澎在旁邊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，聽到師父的話也沒有抬頭：“做完了，只是數(shù)據(jù)似乎不很好。師父，上次我請(qǐng)石匠的錢你也還沒給我呢?！?p>　　匡先生見他也來提錢的事情，臉上的表情變得愁苦起來：“哎呀，師父沒用啊……連經(jīng)費(fèi)都弄不到，還得苦著我的兩個(gè)學(xué)生……”他的聲音里透著一絲恰到好處的哀傷，多一分就顯得做作，少一分就顯得不夠強(qiáng)烈。

　　孟仞見師父這個(gè)樣子，慌忙拱手道：“師父不必掛懷，錢的事情我再支撐一陣便是?！?p>　　“你又賣慘！”巫澎這次抬起了頭，“老孟吃你這套，我可不吃。賣慘也得給錢，快給！”

　　匡先生的表情頓時(shí)不愁苦了?！白罱腔鹕暾?qǐng)季，”他說道，“我準(zhǔn)備拿孟仞的題目去申請(qǐng)基金，等錢下來了我再給你們吧?！?p>　　巫澎變臉也比翻書還快，臉上立馬掛起了一副諂笑，說道：“多謝師父。”

　　“至于孟仞，”匡先生接著說道，“你資金要是實(shí)在周轉(zhuǎn)不過來，為師可以給你放高利貸……”

　　孟仞目瞪口呆。這倆人還真是親師徒，放高利貸這招，真不知道匡先生和巫澎是誰跟誰學(xué)的。

　　要是論文兩個(gè)月見不了刊，他就真的只有借高利貸了。

　　近日百里城正逐漸入夏。兩天后的辰時(shí)，陽(yáng)光已然相當(dāng)熾烈，孟仞趕到實(shí)驗(yàn)室之后就拿了把折扇坐在那兒扇風(fēng)，本想最后再?gòu)?fù)核一遍自己的文獻(xiàn)綜述，現(xiàn)在也沒這個(gè)心思了。

　　匡先生和巫澎在半個(gè)時(shí)辰之后先后趕到，匡先生手里還提了一包炊餅，說讓他們午飯就在實(shí)驗(yàn)室解決。

　　“就一個(gè)文獻(xiàn)綜述和實(shí)驗(yàn)方案，不至于講一天吧？”巫澎問道。

　　“我想順手把基金本子一塊寫了，”匡先生說，“免得日后有不清楚的地方還要一遍一遍地找孟仞復(fù)核。你開始講吧?！?p>　　孟仞雖然不大樂意午飯吃又冷又硬的炊餅，但也只好從命。

　　“眾所周知，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)只能記住很少的內(nèi)容，如果不對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述的話，也會(huì)很快地忘掉。這是我們認(rèn)知功能的一大瓶頸，很可能也會(huì)限制我們對(duì)內(nèi)力的精細(xì)控制。但是問題在于，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)究竟能記住多少內(nèi)容？關(guān)于這個(gè)問題，目前有三類研究值得注意，第一類研究是關(guān)于數(shù)量知覺的研究?！?p>　　孟仞說著從袖子里掏出幾張紙片，每張紙片上畫了數(shù)量不一的圓點(diǎn)。

　　“通過速示器，給人快速地呈現(xiàn)這樣一張紙片，讓他判斷這張紙上有多少個(gè)圓點(diǎn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果圓點(diǎn)的數(shù)量不多于五個(gè)，那么只需要很短的時(shí)間就能數(shù)清楚，而且所需要的時(shí)間并不會(huì)隨著圓點(diǎn)的數(shù)量增加而增加。但是一旦圓點(diǎn)的數(shù)量多于五個(gè)，數(shù)清楚圓點(diǎn)數(shù)量所需要的時(shí)間就會(huì)隨著圓點(diǎn)的數(shù)量而逐漸上升……”

　　在這個(gè)世界，數(shù)量知覺反應(yīng)時(shí)間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是五個(gè)，但是在原來的世界，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)卻是四個(gè)。這個(gè)結(jié)果讓孟仞感到頗為驚訝，他不知道這是不是內(nèi)力導(dǎo)致的結(jié)果。

　　除了數(shù)量知覺以外，這個(gè)世界的人們也能在短時(shí)間內(nèi)記住八個(gè)左右的單字或者筆畫（比原來的世界多一個(gè)），還能區(qū)分八個(gè)左右不同的音調(diào)（也比原來的世界多一個(gè)）。

　　孟仞認(rèn)為探究?jī)蓚€(gè)世界的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為何不同才是更有趣的課題。這邊的人為什么具有更強(qiáng)的短時(shí)記憶能力？他們的智商會(huì)不會(huì)也更高一些？

　　可惜眼下還不是考慮這些問題的時(shí)候，他必須先提出關(guān)于短時(shí)記憶容量的理論，再去考察為什么。

　　隨著報(bào)告內(nèi)容的推進(jìn)，孟仞已經(jīng)逐漸用前人的研究織成了一張嚴(yán)密的網(wǎng)，逼近了自己想要的結(jié)論?？锵壬臀着觳粫r(shí)地提出關(guān)于文獻(xiàn)內(nèi)容的問題，孟仞也都一一解答。

　　吃午飯的時(shí)候他們也沒停下，孟仞一邊吃餅一邊繼續(xù)講，匡先生左手拿著餅右手拿著筆，不停地在面前的稿紙上寫寫畫畫。

　　“老孟，”已經(jīng)沉默了大概半個(gè)時(shí)辰的巫澎突然發(fā)問，“你到底認(rèn)為短時(shí)記憶的容量是五個(gè)還是八個(gè)？我看你列舉的這一大堆研究似乎指向了不同的結(jié)論。”

　　“這是個(gè)很關(guān)鍵的問題，”孟仞說，“我認(rèn)為五個(gè)才是對(duì)的?，F(xiàn)有的研究大都忽略了一個(gè)問題：我們說的‘五個(gè)’、‘八個(gè)’到底是五個(gè)或者八個(gè)什么？字還是詞？或者句子？得出容量為八的這些研究，受試者可以把某些項(xiàng)目整合到更大的單元里去，這才導(dǎo)致了容量的上升。比如說，”他說著從袖子里取出了另一張紙片，上面寫著兩列字，“‘錕斤拷燙屯锘氯’就是七個(gè)單字，‘春江潮水連海平’就是三四個(gè)單元或者一個(gè)句子?！?p>　　“后面這句詩(shī)不錯(cuò)，你寫的？”匡先生問道。

　　“啊……胡謅的一句，見笑了?！泵县鹪谛睦飳?duì)張若虛說了聲抱歉。

　　吃完炊餅之后，孟仞花了一些時(shí)間詳細(xì)講解了前人研究得出不同結(jié)論的可能原因。隨著匡先生滿意地打下最后一個(gè)句點(diǎn)，文獻(xiàn)綜述部分宣告結(jié)束。孟仞看向外面刺眼的陽(yáng)光，心想不到晚上估計(jì)還真講不完實(shí)驗(yàn)方案，不禁暗暗叫苦。

　　剛剛的文獻(xiàn)綜述基本剽竊自喬治?米勒1956年的論文和尼爾森?科萬2001年的論文，接下來的實(shí)驗(yàn)方案，孟仞還得繼續(xù)剽竊菲利普1974年提出的方法，以及帕什勒和科萬提出的記憶容量計(jì)算公式。為了把公式重新推導(dǎo)出來，孟仞花了整整一個(gè)下午的時(shí)間——不過這比從頭推導(dǎo)牛頓-萊布尼茨定理容易多了。

　　這一部分如果講得粗略的話，半個(gè)時(shí)辰都用不了，但匡先生偏偏要在今日把基金本子一塊寫了。孟仞一面講，匡先生就一面問細(xì)節(jié)，包括刺激呈現(xiàn)多少秒，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用什么樣的照明條件。除此之外，他還對(duì)孟仞的方案提了些修改意見，改掉了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，還另外添加了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。