安東的話倒是讓路易斯想起了一些自己前世所從事行業(yè)內的一種很有意思的做法——“預研”。
所謂的預研就是在武器裝備在進入項目立項或者型號研制階段之前，對必須解決的關鍵性技術問題進行研究，為項目立項之后產品的設計制造事先做好技術儲備的研制制度。通俗易懂的說就是我打算幾年之后造一個鋤頭，那么我現在就可以準備慢慢的畫好鋤頭的基本外形并且對于其中的關鍵技術打鐵進行研究學習，等到了真正要造鋤頭的時候我就可以按照以前畫好的外形將鐵塊打造成我想要的形狀，之后的鋤頭把就很簡單了，完全不用臨時抱佛腳等到真正要做的時候才去一件一件的研究。
預研制度在后世一般是軍事裝備領域非常普遍的一種做法，這是由于其的特殊性決定的，雖然民用領域也會用到這種做法但是基本上屬于鳳毛麟角般的存在了，以汽車為例民用汽車在設計的時候那些發(fā)動機變速器之類的完全不需要設計師親自去設計，設計師要做的就是從貨架上選一款適合自己所設計汽車的產品然后和相應的生產廠家談妥就可以了。
但是軍事領域的設計師就沒有那么瀟灑了，世界上大部分國家在研制武器的時候都是連螺絲釘都要考慮到的，就算是北約國家其研制武器裝備的時候盟友頂多給你提供成品部件，當然那種經過不可告人的朋友交易之后完全給予其技術的也有，但是大多數情況下這種事情都屬于偶然事件。
至于某五大流動武器販賣商，這五個都是是最最最重視預研的，要知道那些叫得上號的武器裝備大多出自這五個貨，其用到的技術基本上屬于國家內部最尖端的了，而武器是要更新換代的，所以基本上才會有“服役一代設計一代研制一代”這個說法。當普通民眾看到一款新型裝備的時候其上面的技術在不久的將來一定會有超越其的出現。
雖然在后世預研制度常常用于軍事領域但是具體問題要具體分析，后世民用領域用的少是基于整個市場足夠的成熟同時又處在經濟全球化的大背景下，在這個時代市場才剛剛起步，大家對于汽車的認識基本上處于非常淺薄狀態(tài)。而那濃重的硝煙味撲面而來，列強們恨不得掐死對方，貿易保護主義才是這個時代的主流，。
路易斯從回憶慢慢的回過神來，手指輕輕的敲打著桌面心里考慮著預研制度的可行性，以及失敗要損失的法郎，想到這里路易斯面露笑容心里嘲諷自己道“路易斯啊路易斯法郎對于你有什么重要的，就算因此自己變成了一個窮光蛋但是依靠后世的知識隨便干點什么自己都可以衣食無憂”。想到這里路易斯開始仔細的規(guī)劃起了適用于這個時代的預研制度。路易斯已經吃了一次依靠后世知識生搬硬套的虧自然不會這么干了。
眾人當然不知道路易斯的內心想法，但是看到老板那一會笑一會又一臉嚴肅的樣子實在是讓人摸不著頭腦，而安東則因為老板的表情嚇得都不敢坐下了，路易斯規(guī)定大家在開會的時候發(fā)言需要站起來以便于讓所有人都聽清楚你的發(fā)言，畢竟這個時候可沒有麥克風這種高大上的東西，而發(fā)言完畢之后如果沒有人有疑問的話你就可以坐下了這便表示你的發(fā)言完畢了。
一個坐在貝特朗身邊的剛剛入職的理工學院學生悄悄地對貝特朗說道“貝特朗學長，老板是不是被打擊到了，難道天才被打擊到就就是這樣的嗎”？貝特朗回應道“安靜，我們要相信老板，路易斯老板是一個堅強的人，絕對不會就這樣被打擊到的”。
就在大家咄咄不安的時候，路易斯重新抬起了頭對安東說道“安東你先坐下”。
安東坐下之后路易斯看著安東問道“安東你覺得用那些已經有了成果的部件來改進我們現在正在大規(guī)模生產的‘雷諾未來’有可行性嗎”？
安東想了想并且和這貝特朗等幾名部門骨干成員用眼神交流了一下之后回答道“我想您的想法是可行的路易斯先生”。
在得到安東肯定的回答之后路易斯接著說道“那么安東我交給你一個任務，給我列一份現在就可以出成果的部件清單然后在規(guī)劃一個具體的改進計劃。我給你二十個人一起去完成這個任務”。
好的路易斯先生，安東回答道。
“接下來我們來討論一下另外一件事情”路易斯說完之后喝了一口茶接著道“我們現在這個項目的先進程度我想是可以肯定的”。路易斯的這句話換來了大家的一致點頭。
看到大家的認可之后路易斯繼續(xù)說道“哪好既然大家都認可我的話那么我接下來就說說我的想法，也許我們可以對那些有希望在十年之內看到希望的部件繼續(xù)研究下去，當然那些需要更長時間才能出成果的部件我們也可以緩慢的推進下去，而且不只是汽車部門，雷諾公司現在開設的研究部門以及未來根據公司發(fā)展需要開設的新部門都可以將我說的這種方法推行下去，并且決定對于這種方法要確立成為一種新的制度，我稱之為‘預研制度’，至于具體的內容我會給出一個大體的框架，至于更加詳細的內容就由安東在會后收集各位的意見然后編寫好之后交給我審批”。
當然大家有什么意見也可以現在提出來大家一起討論，路易斯最后補充道。
大家對于老板提出的東西面面相覷，完全理解不了這個“預研制度”到底是個什么東西，天知道老板是如何組合出的這個單詞，雖然陌生但是聽起來卻又有幾分道理（指法語’ Prerecherche’）
看著大家疑惑的眼神路易斯只得將預研制度耐心的解釋了一遍，同時又將鋤頭的例子重新舉了一遍，這個例子還是路易斯從自己前世的老師哪里剽竊過來的。
在解釋完畢之后路易斯看著手下們依舊是似懂非懂的模樣果斷的宣布會議結束。路易斯明白這是大多數人在接觸全新的事物時所表現出的正常反應，能坐在這里開會的人沒有一個是笨蛋，當然笨蛋也不可能會被雷諾工作室聘請，之后大家回去細細的再想一遍路易斯相信大家會明白的。
十天之后·安東終于將最終最終版的報告交到了路易斯的手中，路易斯仔細的看了一遍報告之后在報告的末尾簽上了自己的名字然后將報告交到了自己的助理一位剛剛入職的理工學院學生手中并且囑咐道；“本，你安排盡快的將這份文件印刷成冊然后發(fā)到工作室所有的研究員手中”。
布魯諾拿著文件走后路易斯看著依舊坐在會客椅上面的安東問道:“怎么了安東，你還有別的事情嗎”？
安東不慌不忙的回答道“是這樣的路易斯先生，我知道您最近一直在物色一個統籌領導整個預研工作的人，我想推薦我自己擔任這個職務，您的意見是”。
安東說這句話的時候臉上寫滿了尷尬，但是安東并沒有把頭低下將自己的表情掩飾一下，顯然安東是經過深思熟慮的。并且在來路易斯的辦公室之前安東一定在內心給自己做過了思想動員工作。
路易斯看著安東好奇的道“哦，你為什么想要擔任這個職位那，當然我只是比較好奇，因為在我的印象里你并不是一個熱衷于權力的人”。
安東想了想還是決定將自己內心的想法說了出來，畢竟就算現在自己以別的理由搪塞過去并且成功的擔任了這個職位，但是自己后續(xù)的動作一樣瞞不過工作室的所有人。大家都是搞技術的雖然因為從事的方向不同看不太懂太過深入的東西但是通過一些淺顯的東西大家都懂的事情把你做的事情推測個八九不離十還是可以的。
簡單來說雖然你讓我真正的從頭到尾的去研制一輛汽車可能我做不到，但是我可以通過你所制定的技術指標搞明白你是要造跑車還是越野車。
待安東將自己的想法又敘述了一遍之后，路易斯笑了笑道“你的想法非常的有意思安東，我基本上同意你擔任汽車部門的這個職務同時我還要任命你擔任拖拉機部門的這個職務”。
你不用問我為什么，我這么決定自然有我這么決定的道理好好干安東，現在你可以去挑選你需要的人員了，現在暫時我批準你的名額為三十人，當然如果你有什么問題包括技術；人員以及別的事情，后續(xù)都可以和我報告，只要你給出的的理由能夠說服我那么我就可以批準。
說罷路易斯一個電話將管理行政的布魯諾叫了過來然后叮囑了幾句之后便讓安東和布魯諾離開籌劃新部門的具體事宜去了。