在開學(xué)之前，劉齊金與建三兩人事先從哈依那里得知開學(xué)的時候有個比賽。比賽的方式是打擂臺賽，在場上堅(jiān)持場數(shù)最多的學(xué)生會有豐厚的獎金領(lǐng)取。
然后兩人開始各憑本事提升自己。
劉齊金直接找哈依幫助自己。本來只想著在戰(zhàn)斗的時候不用分心翻魔法書，讓魔法書自己飄在空中，而劉齊金可以借助系統(tǒng)的分析來進(jìn)行戰(zhàn)斗（這個補(bǔ)丁真不牢靠，翻開書才有用）。
沒想到哈依的使魔們這么給力，直接給劉齊金加了個半永久的中級魔法盾。而附在魔法書上的系統(tǒng)也直接操作起魔力，幫劉齊金接管了召喚一事。
這讓劉齊金覺得很開心，現(xiàn)階段學(xué)校里的學(xué)生應(yīng)該打不破這個中級的魔法盾，開學(xué)時的比賽穩(wěn)了。
而建三在其系統(tǒng)的建議下，去買了把刀。然后在短短的兩天里一直練習(xí)系統(tǒng)給的天刀六式。
劉齊金在好奇之下也讓自己的系統(tǒng)看看天刀六式是一個怎么樣的招式。然后發(fā)現(xiàn)天刀六式是一位修煉刀道的前輩在將要飛升的時候，結(jié)合自己一生練刀的經(jīng)歷，為后世練刀之人重新創(chuàng)造出匹配刀的功法。
而建三練的，就是其中的第一式。也是其中完全不用靈力輔助唯一的一式。
做足準(zhǔn)備的兩人都在比賽上取得了良好的名次，第一是劉齊金這個開了作弊器的家伙。
在劉齊金讓系統(tǒng)把那群狗的召喚取消之后，上場挑戰(zhàn)的都是一些掌握一定魔法的學(xué)生。
他們之中只有一小部分是想要挑戰(zhàn)劉齊金，這些也是知道比賽有獎金拿的學(xué)生。
另一些就純粹是想上場練習(xí)一下自己所掌握的魔法，因?yàn)橹澳莻€放完魔力就投降的學(xué)生給他們起了一個好頭。
畢竟，大伙平時都只是對著靶子練習(xí)，不會動，也什么感覺?，F(xiàn)在有一個活生生的人在眼前，雖然有點(diǎn)奇怪他面前的魔法書，但是毫不影響我釋放魔法啊。只要魔力耗盡趕快認(rèn)輸下場，就沒有什么事情。
第二名則是建三。
建三也是在擂臺場上，從一開始一直挺到比賽結(jié)束。和劉齊金不同的是，上場挑戰(zhàn)建三的都是騎士科的學(xué)生。
當(dāng)建三用木刀打贏了第一場比賽，并且由裁判報出建三是召喚科的學(xué)生之后。騎士科的學(xué)生就像瘋了一樣一直挑戰(zhàn)建三。他們無法忍受一個召喚科的學(xué)生，不用召喚，不用魔法，單單憑借肉體和技巧就可以將他們打趴下。
只有上場和建三對過刀的學(xué)生才知道，雖然建三的技巧還不怎么行，但是建三的力氣實(shí)在是大。
被建三打下場的學(xué)生，一般都是招架不住他的攻擊直接離場。后來的學(xué)生發(fā)現(xiàn)無法正面與建三對抗就在場地上四處游走，想要累趴建三。
但是建三在不斷的對抗之下，漸漸能使用出天刀一式中的技巧。后面上場的學(xué)生更是無處遁形。
前九名除了第一與第二兩人比較超規(guī)格外，其他的學(xué)生表現(xiàn)的比較中規(guī)中矩。值得一提的是，其中還有一個魔法科的學(xué)生也取得了不錯的名次。
這名魔法科的學(xué)生有著不同于一般魔法科學(xué)生的體型，一些騎士科學(xué)生的體能說不定還比不上她。況且她在擂臺上拿著的魔杖比騎士科學(xué)生拿的木劍還粗，情急之下被她一魔杖掄倒的學(xué)生也不在少數(shù)。先前說過的魔法師沒了魔力戰(zhàn)斗力下降的事例不包含她。
在開學(xué)大比后，學(xué)校給學(xué)生們放了一天的假。讓學(xué)生們可以購買一些課上會用到的必須品。
“哈依前輩，我之前看到那些學(xué)生大多數(shù)都穿著特定的衣服，那些衣服是不是我們學(xué)校的校服啊?！?p> 此時哈依走在繁華的街道。在收到劉齊金與建三之前欠下的錢，甚至還多拿了一點(diǎn)之后，哈依整個人看起來春光燦爛。
而劉齊金和建三跟在哈依的后面，亦步亦趨。
“啊？”哈依笑嘻嘻的回過頭來，“你剛才說什么？”
劉齊金伸手指著自己的衣服：“就是說我們學(xué)校有沒有什么校服之類的？”
“有。當(dāng)然有?！惫揽隙?，“我現(xiàn)在就是要帶你們?nèi)ツ靡路??！?p> 哈依腳步加快：“跟上?！?p> 劉齊金與哈依兩人緊跟其后。
學(xué)校到裁縫鋪的距離并不遙遠(yuǎn)，三人很快就到達(dá)裁縫鋪。
說是裁縫鋪，其實(shí)是一家很大的店，店門口上有個很大的招牌，上面寫著裁縫鋪三個大字。
哈依一進(jìn)店里，就有服務(wù)員將兩套校服拿出來。這是哈依事先在這家裁縫鋪預(yù)訂的。
“進(jìn)去試穿一下，這是召喚科的校服，學(xué)校定制的標(biāo)準(zhǔn)校服?！惫缹扇苏f道。
“兩位請跟我來。”服務(wù)員引導(dǎo)兩人。
兩人很快就換好衣服出來。
召喚科的校服與魔法科的魔法袍有些相似，都是一件袍子從肩膀披到膝蓋以下，袖口短短只到肘彎。只不過召喚科校服的左胸面料上面，繡著的是一個標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)的召喚陣。
不得不說，單看外形實(shí)在是丑爆了。
“怎么樣，有沒有什么想要改的?！惫揽粗鴥扇松砩系男７?。
建三首先提出要求：“穿著這樣的校服，我的刀根本別不在腰上啊?！?p> “而且也難看?！眲R金補(bǔ)充。
“那就改，學(xué)校在一定程度上不會對學(xué)生改校服的事做出反應(yīng)。要怎么改你們就跟那邊的小哥說?！惫劳觊T口走，“錢，你們自己付。另外其他要買的東西我已經(jīng)幫你們說好了，今天就會送到你們的宿舍。一樣也是自己付錢。我有事，就先走了?！?p> 劉齊金與建三相互看看，又看看對方身上的校服，果斷找店員修改校服。
建三的要求是，將校服的長度截到屁股那個位置再加寬，胸前的位置要開襟，袖口延長到手腕的位置也要加寬。
劉齊金仔細(xì)想了想建三的要求，突然覺得這不就是短披風(fēng)嘛。
于是劉齊金和店員說：“我的要求和他一樣?！?p> 和別人一樣，其實(shí)是一種圖方便，這樣就可以不用自己絞盡腦汁的想。
但是劉齊金與建三兩人注定與本世界的人不一樣，他們不能將魔力化為己用，只能通過一些其它的方式來增強(qiáng)自己。
不過好在兩人都有系統(tǒng)的輔助，還有在原本世界留下來的底子，以后要是想要在這個世界上爭得一席之地，未必沒有機(jī)會。
在店員修改后，兩人再次穿上了校服。果然順眼多了。
而后建三選擇回學(xué)校，說是要繼續(xù)精進(jìn)天刀一式。劉齊金則是要在逛一逛。
在昨天晚上，劉齊金的系統(tǒng)和劉齊金有過一場深入的交流。
系統(tǒng)要求劉齊金必須在短時間內(nèi)達(dá)到一個要求，精神力能夠在體外引動魔力構(gòu)建召喚陣，這樣算是一個標(biāo)準(zhǔn)。要是達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，即使劉齊金的境界沒有達(dá)到煉體期十級，系統(tǒng)也可以完全開放，不用再借助魔法書。
另外也可以和魔法書契約，畢竟在某種程度上魔法書也是一種靈器。
劉齊金認(rèn)為系統(tǒng)杞人憂天，以如今的情況，魔法書怎么會離開自己。
不過劉齊金還是想到之前迷路的時候遇到的小攤，那時候不就好像有一個什么東西可以吸引魔力來著。
然后劉齊金就找到了那個小攤，將小攤上剩下的東西全都買了。