“馮澄思，你看我給你帶什么了？”陸辰睿剛進教室就沖著坐在位置上埋頭苦寫的小同桌大喊。
馮澄思經(jīng)過了一晚上的調(diào)整，心情開朗了不少。見陸辰睿喊她，也露出笑顏?！霸缟虾茫懲瑢W(xué)！”
這會兒教室里就他們倆個，陸辰睿本想趁著今天來的早，把從爺爺書房里翻出來的字帖，悄悄放進小同桌的抽屜里，給她一個驚喜。
沒想到她竟然比自己來得更早。
馮澄思望著逐漸走近的陸辰睿，心情都被他臉上的微笑所感染，甜絲絲的。
開學(xué)第一天，陸辰睿一進教室，馮澄思就聽到周圍的小朋友議論紛紛。
“那個小男孩也是新同學(xué)嗎？”
“哇！他長得好帥??！”
“他好像是從電視里走出來的一樣?！?p> 馮澄思被周圍嘈雜聲吵得不行，抬眼向門口望去。
一個長得過分精致的小男孩站在父親身后，他眉頭緊皺不停地打量著教室，眼中露出深深的排斥。
忽然，他爸爸走了。停了兩秒，他才反應(yīng)過來奔向窗前。
從馮澄思的角度，正巧能見到他眼中閃爍著淚花。緊接著張老師在他身后說了句什么，他抹了抹淚，抿了抿唇，向自己這邊走來。
馮澄思慌忙地低下了頭，緊盯著書本。
漸漸地她被書上插畫吸引，倏地余光掃到旁邊，桌上雪白一片。側(cè)頭瞧見陸辰睿眉頭緊蹙，還在不停的擦拭桌椅。有那么臟么？紙是樹做的，浪費那么多紙也太不環(huán)保了。就算用完的紙巾也應(yīng)該及時丟掉，攤在桌上算怎么回事。
之后她再次被插畫吸引，陸辰睿卻在一旁不停的問，她被吵得完全看不下去了。
當(dāng)張老師讓他倆相互介紹的時候，陸辰睿嘰里呱啦說了一通，馮澄思一個字也聽不懂。全班同學(xué)更是呆呆地望著他。
頓時陸辰睿茫然無措，突然馮澄思的心中泛濫起一股拔刀相助的勇氣，緊接著從嘴里噼里啪啦的冒出一長串話來。
可是當(dāng)馮澄思說完，陸辰睿怒氣沖沖的瞪著她。她疑惑，難道自己說錯了嗎？介紹的新同桌不就是說出對方給自己留下的第一印象？她應(yīng)該給他留下不錯的印象才對?？伤麉s毛病一堆，她也沒說錯呀。
可是，陸辰睿好像真的生氣了，之后再也沒有和她說過話了。
當(dāng)晚，馮澄思輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無論是趴著還是躺著或是側(cè)臥著，就是睡不著。一閉眼，陸辰睿委屈的小臉立刻浮現(xiàn)在眼前。
今天應(yīng)該是自己第三次見到他了。
第一次，是在幼兒園的期末匯報演出的后臺，他從跌跌撞撞的遠處奔來手里捧著一個一次性水杯，沒注意從角落里躥出準(zhǔn)備上臺表演的馮澄思。
“嘭”的一聲，水花四濺，紙杯落地，演出服被打濕了一半。
馮澄思大驚失色，手足無措，濃濃的酸楚涌上心頭。
畢竟為了這次表演她苦練了很久……甚至求媽媽給她買了價格不菲演出服。
這時老師在前面喊她的名字不停的催促，馮澄思顧不上其他，立馬朝舞臺上奔去。
于是馮澄思穿著一身半濕的舞蹈服，完成了她的獨舞首秀。
表演的縫隙，余光瞟到剛才撞到她的小男孩重新捧著一杯水，小心翼翼地端給了坐在觀眾席第一排的老人。
在那一瞬間，她突然就釋懷了。
第二次見他是在幼兒園的繪畫展上。當(dāng)時馮澄思特別高興，她的畫獲得第二名。她興致勃勃地來到公告欄前，美滋滋地望著櫥窗里自己的畫。
突然從后面?zhèn)鱽硪粋€聲音，“這幅畫名為《鷹》，但我怎么看都覺得像一只雞，這人的畫畫水平也太差了?！?p> 馮澄思回頭，兩個小男生站在她身后，開口說話的就是那天把她演出服打濕的男生。
于是，她狠狠地瞪了他一眼調(diào)頭就跑。
之后她再也沒碰到他了。
后來從其他同學(xué)的口中才得知，他叫陸辰睿，據(jù)說他的畫畫，唱歌，彈琴，算數(shù)，英語……都很厲害，是同學(xué)們口中的小天才，但他卻很少來幼兒園上課。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她沒想到小學(xué)竟會跟他在同一個班，甚至變成了同桌。
再來就是開學(xué)第二天，那天確實是因為馮澄思沒睡醒而走錯教室，可沒多久就發(fā)現(xiàn)了同桌不是陸辰睿。正想上完洗手間就回教室，陸辰睿就已經(jīng)找來了。
那天在一班教室門口，陸辰睿突然把臉伸到馮澄思的眼前，讓她一定要記住他。
馮澄思當(dāng)時默默地在心里說：我一直都記得你，其實是你忘記我了，或許最初你就沒把我記住過。
“喂！回神啦！想什么呢？”這會兒，陸辰睿已經(jīng)放下書包，小手在馮澄思的肩膀上拍了拍。
“啊！沒想什么?！?p> 陸辰睿晃了晃手里的字帖，興奮地道：“你看！”
馮澄思眼前一亮，驚訝道：“咦！這是字帖！”
陸辰睿把字帖遞給馮澄思，“對呀，這些可都是我爺爺收藏的寶貝，送給你！”
馮澄思立馬打開翻看，“謝謝你陸同學(xué)！可是我不能要。要不你就當(dāng)借給我的吧！”
陸辰睿無所謂地擺擺手，“不用客氣啦，我爺爺說了送你的?！?p> 馮澄思深深地被字帖吸引，雙眸中流光溢彩，突然她的手頓住，抬頭，“你把這些給我了，那你練什么？”
陸辰睿眼珠滴溜溜地在眼眶內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，“我可以和你一起練！好不好？”
馮澄思笑瞇瞇地說：“當(dāng)然好了，我以后每天早上提前半個小時來學(xué)校練字，你愿意的話，就和一起吧。”
之后的每一天清晨7點，在一（1）班教室里都會準(zhǔn)時出現(xiàn)倆個7歲大的孩子。
有時倆個孩子頭碰著頭圍著字帖討論，這個字要怎么寫那個字要怎么寫。大多數(shù)時候都是男孩細致的講，女孩認(rèn)真的聽。
有時男孩翻出女孩的練字本，用心的檢查，看見寫的不好的地方，他會示范給女孩看，或者抓起女孩的手帶著她寫。
更多的時候，兩人都是在默默地練字，只是時不時會有一些小動作。
比如，男孩練著練著，支著頭凝視著女孩的側(cè)顏，或是掏鼓女孩筆袋里的小文具，再或是摸摸女孩烏黑發(fā)亮的長發(fā)，再再或是捏捏女孩細嫩的臉頰，往往這個時候女孩會把男孩的手一把拍下，女孩雖不會生氣，但也會說上一句“不要捏我！”男孩往往笑嘻嘻地應(yīng)道，可轉(zhuǎn)眼又拋之腦后。
比如，女孩練著練著，會盯著男孩的小手看，看筆尖是怎么在男孩的手里開出花來。有時也會盯著他的臉頰看，越看越覺得他認(rèn)真寫字的樣子很吸引人。
有時她會發(fā)呆，會想起他在教室門口對她說，“你要記住我的臉！”；還會想起他幫自己擦眼淚的小心翼翼；甚至還會想起，那次跳舞往臺下的驚鴻一瞥——男孩遞水給老人時那抹善意的微笑……
白駒過隙，流光易逝。
兩周過去了，可喜的是兩人的字都取得了不小的進步，尤其是馮澄思，可謂用突飛猛進來形容。張老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚過她，當(dāng)然她的進步離不開陸辰睿細心的幫助。
兩人的友誼也在這流淌的時光里得到了升華。
兩人從“朋友”變成了“好朋友”，“同桌”變成了“親密無間的好同桌”，女孩嘴里的“陸同學(xué)”也變成了“陸辰?！?。男孩眼里的“兇丫頭”也變成了“乖乖女”
一切的一切是那么自然和諧，似春日里的微風(fēng)輕拂人間，似夏日里的冰飲沁人心脾，似秋日里的果肉酸甜可口，似冬日里的陽光溫暖和煦。
讓我們攜友并肩，相互鼓勵，成為更好的自己，也成為你眼中更好的自己……
上午的最后一節(jié)課，是閱讀課。
林老師站在講臺前對著全班同學(xué)說：“哪位同學(xué)愿意試著來朗讀一下這篇小故事？”
一時之間，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們一個個縮在椅子上，唯恐這時候受到老師的青睞。
畢竟才剛開學(xué)沒幾天，一年級小朋友的識字水平有限。就比如這篇小故事上很多字，同學(xué)們見都沒見過，更別提讀了。
雖說是有拼音標(biāo)注，可一個個字要拼出來，也是需要時間的。
這時，一只小手高高舉起。