當(dāng)晚，“潔癖”的慕楓始終無法克服方非凡那擺放著兩人合影的房間，最終選擇在客廳的沙發(fā)上湊合一宿。
第二天一早，童迦一如往常地起床洗漱，捎上垃圾袋準(zhǔn)備出門，卻意外的在鞋柜旁發(fā)現(xiàn)了一雙嶄新的男士拖鞋。
這什么情況？難道是進(jìn)賊了？
不對呀，要是真的進(jìn)了賊那也是該丟東西嘛。
難道大師昨晚回來了？
想到昨晚……額，怎么把他給忘了！
趕忙丟下手里的垃圾袋，跑到方大師房間一看，防塵罩都沒動(dòng)。衛(wèi)生間，空的。環(huán)顧客廳，還是空的。
已經(jīng)走了么？
哎，什么味道？好香啊。
循著氣味，童迦一路來到廚房，冰箱門上粘了張便利貼：
鍋里有雞蛋湯面，吃完再去上班吧。我先去學(xué)校了。
――慕楓
剛遒有力的字體呈現(xiàn)在粉色蝴蝶型的便利貼紙上，強(qiáng)烈的反差讓童迦笑出了聲，這慕教授也太可愛了吧。
冒著絲絲熱氣的面上臥著一片荷包蛋，看得童迦險(xiǎn)些熱淚盈眶，這久違的溫暖的早餐??！真香！
吃飽飽胃暖暖，哼著小曲兒去上班。
每年最忙的就屬這幾天了，上一批實(shí)習(xí)生剛轉(zhuǎn)走，新一批的還不適應(yīng)。
整個(gè)OT組（作業(yè)治療）也就童迦、吳輕舟兩人，以及每月輪轉(zhuǎn)的三個(gè)實(shí)習(xí)生。
OT室空間不大，分設(shè)三個(gè)區(qū)域：
器械訓(xùn)練區(qū)，主要是一些機(jī)械設(shè)備，比如肌電生物反饋、懸吊架、VR游戲機(jī)（VR：虛擬現(xiàn)實(shí)）等；
常規(guī)訓(xùn)練區(qū)，大多是一些滾筒、磨砂板、巴氏球等常見器材；
ADL訓(xùn)練區(qū)（ADL：日常生活活動(dòng)），這里的物件種類繁多，也更加貼近日常生活。
考慮到患者及家屬較多，為了避免擁堵，童迦給她們安排了相應(yīng)的治療時(shí)間，早八點(diǎn)到十一點(diǎn)半、下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)半，每半小時(shí)一批患者，所做項(xiàng)目交叉進(jìn)行，倒也井然有序。
安路和宋瑤站在OT室的門口，年紀(jì)稍小些的顧念恩扒著門縫，三人拘謹(jǐn)?shù)乜粗锩妗?p> 雖有提前進(jìn)行工作交接，但到底是剛踏入實(shí)習(xí)的孩子，陌生的環(huán)境，不同于學(xué)校老師的帶教模式，不適應(yīng)也是正常的。
身為帶教，還是要帶著他們，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)。
“孩子們，進(jìn)來坐吧，不要拘束哈，我是童迦，這是吳輕舟，這個(gè)月，由我們來負(fù)責(zé)你們的帶教安排?！?p> “不要害怕，我們又不吃人?！弊焐线@么說，吳輕舟緊跟著就做了個(gè)嚇人的鬼臉，不僅沒嚇到她們，反倒逗得顧念恩哈哈大笑，整個(gè)治療室的氣氛也舒緩許多。
“來來來，互相之間認(rèn)識一下，做個(gè)簡單的自我介紹吧?！?p> 性子跳脫的顧念恩率先一步，“我叫顧念恩，今年20歲，就讀于町溪市醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院，今天正式報(bào)道，請童老師、吳老師多多關(guān)照?！闭f著邊來了個(gè)90°鞠躬。
“我是宋瑤，主修OT康復(fù)方向。”
宋瑤看著明顯沉穩(wěn)些，自我介紹也很簡潔明了。
她們介紹的過程中，童迦注意到一旁的安路一直怯怯地低頭看自己腳尖。
男孩子這么靦腆不多見喔。
和吳輕舟對視后，童迦主動(dòng)問起安路的主修方向。
一問一答間，發(fā)現(xiàn)安路并不是真的內(nèi)心，實(shí)則是因?qū)？茖W(xué)院學(xué)歷而缺乏自信。
吳輕舟走上前，拍了拍他的肩膀，“學(xué)歷并不能決定一個(gè)人的能力，它只是你現(xiàn)階段的一種反映，未來是什么樣子的，尚不可知。抓緊當(dāng)下，努力提升自己，才是關(guān)鍵！”
安路微微抬起頭看著兩位老師，神情依舊是怯懦的，但從他堅(jiān)毅的眼神變化，童迦和吳輕舟明白，這孩子聽進(jìn)去了。