第31章 晚自習(xí)
“這鋼琴聲......”
“感染力好強(qiáng)。”
寧臻頗有些觸動(dòng)，鋼琴聲是通過(guò)校廣播傳出來(lái)的，音質(zhì)極好極純，一瞬間就能讓人出神沉入琴音的意境。
“這是學(xué)校的廣播嗎？”他轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)道陳曠。
陳曠從鋼琴聲中回過(guò)神來(lái)，道：“不是，是丁老師在彈奏，他有時(shí)會(huì)用廣播放出來(lái)彈給全校聽(tīng)，很佩服很佩服他?！?p> 能將鋼琴?gòu)椚敫星?，并且形成一股意境繚繞于整個(gè)校園，這位丁老師在鋼琴上的造詣，幾乎可以說(shuō)是登峰造極，佩服之意從心底油然而生。
寧臻問(wèn)道：“學(xué)校的鋼琴老師嗎？汪小依就是去的那兒，和這位老師學(xué)習(xí)？”
陳曠點(diǎn)頭，道：“一位帥到炸裂的男老師，溫柔、話(huà)少、安靜，魅力爆棚，在我們學(xué)校有著超級(jí)爆炸的名氣。”
寧臻眼角微跳，看著陳曠這略有激動(dòng)表情，他臉色出現(xiàn)一抹古怪，問(wèn)道：“比起班導(dǎo)來(lái)如何？”
陳曠露出思考，然后道：“旗鼓相當(dāng)吧，兩人的氣質(zhì)有很大差別，但反正很帥就對(duì)了，班導(dǎo)一般都很冷峻，也很?chē)?yán)格，但笑起來(lái)很溫暖，而丁老師，他的表情似乎就沒(méi)有變過(guò)，淡然，溫和，面無(wú)波瀾，給人的感覺(jué)平易近人，性格特別好，但千萬(wàn)不能惹他生氣，不然他一個(gè)眼神，靈魂都要顫栗?！?p> “我更喜歡丁老師，是我男神?！币慌缘氖Y幼芳臉頰興奮道。
“對(duì)，丁老師天下第一！”張秋月，汪小依右邊的同桌，興奮地和蔣幼芳擊了一下掌。
寧臻看向蔣幼芳和張秋月，不由輕笑了下，如班導(dǎo)這般顏值身材，以及男人味，確實(shí)該為學(xué)校中許多女生的男神，那位丁老師彈得這么一手鋼琴，如果顏值還很高的話(huà)，那殺傷力......在學(xué)校中的小迷妹成群無(wú)疑了，而且據(jù)陳曠說(shuō)性格還很好。
乖乖，這可了不得了。
鋼琴聲戛然而止，音已盡而意無(wú)窮，寧臻很難相信這樣一位鋼琴大師屈身在一所高中中當(dāng)老師，就算他不了解鋼琴也敢說(shuō)這絕對(duì)頂尖水平。
班上同學(xué)回過(guò)神來(lái)，然后便開(kāi)始討論起那位丁老師來(lái)，看來(lái)名氣還真不是一般的大啊，寧臻有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)了的感覺(jué)。
“FIRE”！
勁爆的音樂(lè)開(kāi)始在教室中響起，全班同學(xué)將注意力放在了白板電腦上，屏幕上放起了MV。
FIRE——防彈少年團(tuán)。
隨后一首IF YOU和MAMA。
三首歌的MV都偏長(zhǎng)，放完以后夏語(yǔ)看了一下手表，還有半分鐘就上課了，她將白板電腦關(guān)機(jī)，然后合上白板。
班上同學(xué)有點(diǎn)意猶未盡，看得很入迷，很帶感。
上課鈴響起，汪小依回來(lái)了，寧臻有點(diǎn)想不通為何班上就汪小依一人去學(xué)鋼琴，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該很多才會(huì)，他覺(jué)著女生再怎么著也該有個(gè)五六人。
汪小依回到座位上坐好，她還不知道寧臻被王亞瑟叫去辦公室了，且也不會(huì)有人告訴她。
拿出了英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料書(shū)，將周練收好放進(jìn)抽屜，等下再做，汪小依自顧自的做著自己的事，像是什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，如同早上的樣子。
寧臻只是看了汪小依一眼，他在開(kāi)始懷疑少女的心智。
“汪小依，你和班導(dǎo)有什么關(guān)系嗎？”他輕聲問(wèn)了一句。
汪小依看向?qū)幷?，輕點(diǎn)了下頭，道：“我爸爸和班導(dǎo)是很好的朋友。”
寧臻點(diǎn)頭，和他猜想的差不多，高中的朋友，人這一輩子真正的朋友很少很少，有的人甚至一個(gè)沒(méi)有，而班導(dǎo)和汪小依的爸爸看起來(lái)，是了。
王亞瑟走進(jìn)了教室，手中的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料放到了講桌上，從他的氣質(zhì)就能感受到他很講究，也不知道今天是誰(shuí)值日，這講桌擦得簡(jiǎn)直透亮，班導(dǎo)的威嚴(yán)已經(jīng)成為班上同學(xué)的習(xí)慣了嗎？
“泰戈?duì)栒f(shuō)，可能問(wèn)不可能，你住在什么地方，不可能回答說(shuō)，我住在無(wú)能為力的夢(mèng)境?！?p> 王亞瑟望著班上的同學(xué)，班上同學(xué)皆抬頭看向的他。
“高三了，現(xiàn)在回頭看高一和高二，轉(zhuǎn)眼即逝，等你們畢業(yè)后再看整個(gè)高中，都不過(guò)眨眼之間，等畢業(yè)后再回過(guò)頭去看初中，更是彈指間，看著這倒數(shù)的日子，從365天變成了199天，不要讓自己的無(wú)能為力寄托于夢(mèng)境，堅(jiān)持很重要，為了自己，你該義無(wú)反顧的努力。”
“這節(jié)課自習(xí)，下節(jié)課講周練。”
王亞瑟坐了下去，理了理周練試卷，紅墨鋼筆打開(kāi)，開(kāi)始審閱周練試卷。
班上同學(xué)埋下頭，繼續(xù)看著桌上的資料書(shū)和做著試題，沒(méi)有一絲雜音。
寧臻覺(jué)得班導(dǎo)該不會(huì)是什么文青吧？之前他一進(jìn)去辦公室就是莎士比亞，這會(huì)兒又來(lái)泰戈?duì)枺X(jué)得他這大靠山......逼格實(shí)在是高。
自習(xí)一節(jié)課，他就不知道做什么了，難不成還真看書(shū)做題？他忽然有些腦大。
讓自己靜下心來(lái)，看了二十分鐘的英語(yǔ)作文，然后他注意到汪小依停筆了，已將周練做完。
小臉對(duì)著試卷，仔仔細(xì)細(xì)的檢查。
“我?guī)湍銠z查吧。”寧臻對(duì)著汪小依說(shuō)道。
汪小依轉(zhuǎn)頭看向了寧臻，有些不確定，然后開(kāi)口：“你英語(yǔ)也很好嗎？”
寧臻：“我將這張周練做完了的，想看看你和我做的有沒(méi)有不一樣的，然后在對(duì)應(yīng)一下?！?p> 汪小依點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將試卷遞給了寧臻。
“鉛筆給我?！?p> 無(wú)聊也無(wú)聊，給自己找點(diǎn)事情做。
這張周練十五個(gè)選擇題，一道閱讀理解，寧臻看著汪小依的試卷，這手字寫(xiě)得很小巧，看起來(lái)還有點(diǎn)乖。
兩分鐘，寧臻用鉛筆劃了三處，兩道選擇題和一道閱讀理解的選項(xiàng)，還給了汪小依。
汪小依看了看自己的試卷，選擇題錯(cuò)了兩道嗎？她重新仔細(xì)思考了一下。
然后改了一道，另一道，她以少許懷疑的目光看向了寧臻。
寧臻小聲而簡(jiǎn)單的講解，還真是自己做錯(cuò)了，汪小依嘟了下嘴，然后把答案改正。
悄悄的看了寧臻一眼，英語(yǔ)成績(jī)也這么好嗎？
她起身將試卷交了上去。
講臺(tái)上審閱周練的王亞瑟看了寧臻一眼，這家伙的成績(jī)不會(huì)差他是知道的，但似乎比他想的要好不少。
而且過(guò)于輕松了點(diǎn)，根本毫無(wú)高三學(xué)生的緊張，但也正常。
轉(zhuǎn)著筆，翻著英語(yǔ)資料書(shū)，一節(jié)課就這樣過(guò)去了，寧臻倒沒(méi)覺(jué)得有多難熬，就是無(wú)趣了點(diǎn)。
天色已暗，王亞瑟早已審閱完周練，靠在座椅上看著手中的書(shū)籍。
“泰戈?duì)柸?，英語(yǔ)版”。
本來(lái)晚上下課班上的人都會(huì)將后門(mén)打開(kāi)的，然后守在后門(mén)“審美”，但現(xiàn)在白飛宇坐在那兒，而且心情還不怎么好，沒(méi)人那么不長(zhǎng)眼去觸白飛宇的霉頭。
喬緣和秦凡他們倒是去勸了不少次，但是白飛宇的性格他們是清楚的，勸了也沒(méi)用，只是讓他把握好分寸，別太過(guò)了，畢竟班導(dǎo)已經(jīng)找寧臻單獨(dú)談了，而且定會(huì)找他談，若是不收斂一下的話(huà)，吃虧的只可能是他。
白飛宇他再紈绔，也清楚自己一定不能在班導(dǎo)面前狂妄，不然校長(zhǎng)來(lái)了也沒(méi)用，但他又怎能這么輕易就放過(guò)這個(gè)不知死活的新同學(xué)？
在過(guò)道上趴著墻欄吹吹夜風(fēng)，幾人聊著天，寧臻心中比誰(shuí)都清楚白飛宇還會(huì)對(duì)付他，不會(huì)罷休，除非他自覺(jué)和汪小依劃清界限。
但這顯然是不可能的，他現(xiàn)在還沒(méi)有摸清白飛宇的性格，但冷傲的人都絕不容許拂逆冒犯，何況現(xiàn)在還在他手上吃了虧，白飛宇是不會(huì)忍的。
其實(shí)他還想動(dòng)動(dòng)腦子來(lái)想個(gè)辦法讓白飛宇對(duì)付他，針對(duì)他，讓他“懂規(guī)矩”，甚至讓他在班上待不下去，這樣一來(lái)，他就好抓白飛宇弱點(diǎn)了，因?yàn)樗F(xiàn)在改變了觀點(diǎn)，這個(gè)麻煩遲早是個(gè)麻煩，得主動(dòng)去解決。