第六章 我創(chuàng)造了古神？（新書(shū)求收藏求推薦求投資?。?/h1>
金色小字：“您已成為【極古】，請(qǐng)留下一個(gè)秘密，這個(gè)秘密將成為您在虛空中的身份證明?！?p> 唐煊愣了一下后說(shuō)：“密保問(wèn)題？我想想，我愛(ài)吃宮保雞丁，這個(gè)可以嗎？”
金色小字：“身為久遠(yuǎn)年代前的古神，卻喜歡吃一道后世人類的炒菜，這足以成為一個(gè)秘密。請(qǐng)記住這個(gè)秘密，且不要告訴任何人，因?yàn)楸緳C(jī)只能為你保留一個(gè)秘密，這將是你唯一的身份證明?！?p> 屏幕上滾動(dòng)出一行行小字：
正在存檔(0%)
已投擲時(shí)空錨點(diǎn)（10%）
時(shí)空錨點(diǎn)已著陸（20%）
時(shí)間長(zhǎng)河覆蓋中（50%）
時(shí)空河段已固定（80%）
存檔成功（100%）
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：【通用語(yǔ)】、【微量體力】
唐煊看著獎(jiǎng)勵(lì)撇了下嘴。
這次任務(wù)一共有三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，其中【英雄之力】肯定是最珍貴的，而【通用語(yǔ)】和【微量體力】明顯是填頭，聽(tīng)名字就能聽(tīng)出來(lái)。
金色小字：“即將關(guān)機(jī)充能。”
嗡——
屏幕徹底黑了下去。
虛擬屏幕右上角出現(xiàn)一枚閃電標(biāo)識(shí)。
唐煊伸了個(gè)懶腰，把虛擬屏幕合上，然后站起身低頭看表，詫異地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)連續(xù)玩了三個(gè)小時(shí)，天都黑了。
（虛擬屏幕是兩塊有磁性的金屬長(zhǎng)條，拉開(kāi)時(shí)中間出現(xiàn)實(shí)體化光屏，合上后光屏消失。）
唐煊快步返回自己的宿舍。
他所在的這顆星球地廣人稀，所以他擁有一個(gè)四十平米豪華裝修的單間。沖了個(gè)澡后，一陣濃郁的倦意襲來(lái)。唐煊把虛擬屏幕放到桌邊，一頭栽倒到床上，昏沉睡去，連被子都沒(méi)蓋。
第二天
唐煊精神抖擻地從床上坐起來(lái)。
他從未感覺(jué)自己的精神像這樣好過(guò)。
今天第一節(jié)課是歷史課，他早早帶著課本來(lái)到教室，選了個(gè)好位置坐下。
他的歷史老師是一位禿頭中年人，他走到講臺(tái)后面對(duì)學(xué)生們打了個(gè)招呼，然后便直入主題。
他雙手撐著講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，眾所周知，人類文明失落了一段歷史。人類曾經(jīng)被古神所統(tǒng)治，長(zhǎng)期以來(lái)，這段歷史都隱沒(méi)在神話故事的迷霧后。直到人類大舉進(jìn)軍星河，在其他星球上發(fā)現(xiàn)了許多證據(jù)，才終于確認(rèn)這段歷史的真實(shí)性。”
唐煊是全校拔尖的好學(xué)生，績(jī)點(diǎn)穩(wěn)定本系第一，年級(jí)前三。他一只手壓著筆記本，另一只手捏著筆，全神貫注地聽(tīng)講，并邊聽(tīng)邊記。
“隨后，我們的教科書(shū)被修改，加入了有關(guān)古神的內(nèi)容。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古神篇的第一課，認(rèn)識(shí)一位目前擁有遺跡最少、但可能是最強(qiáng)的古神。下面是第一個(gè)重點(diǎn)，大家拿筆記一下?！?p> 老師在這里留出了等學(xué)生拿東西的時(shí)間。
唐煊感覺(jué)有些口渴，伸手拿起水杯抵到唇邊，輕輕仰頭。
另一邊老師繼續(xù)講了起來(lái)。
“這位古神的名號(hào)是極古?！?p> “標(biāo)識(shí)為一月六星?！?p> 唐煊習(xí)慣性地心中默念。
極古，一月六星。
還挺順口。
Emmmm......？！
唐煊忽然瞪大眼睛，他的喉結(jié)停止聳動(dòng)，嘴里的水倒溢出來(lái)順著脖子淌進(jìn)衣領(lǐng)里。
這不是我昨天創(chuàng)建的游戲人物嗎？！
唐煊的心跳驟然加速。
他的腦海里猛地蹦出一長(zhǎng)串問(wèn)號(hào)。
這是怎么回事？
巧合嗎？
“每位古神都有特定的祭祀方式，有些古神還會(huì)對(duì)祭品有所要求。這位名為【極古】的古神要求將牛羊豬的血液以1:1:2的比例混合來(lái)繪制祂的標(biāo)識(shí)，并明確用于描繪星星的血液應(yīng)當(dāng)是描繪月亮的兩倍。”
唐煊如遭雷擊。
一模一樣！
接下來(lái)一整節(jié)歷史課上，唐煊都渾渾噩噩，思緒無(wú)比混亂。
到了課堂結(jié)尾，唐煊舉手提問(wèn)。
歷史老師微笑道：“唐煊同學(xué)，你有什么問(wèn)題嗎？”
唐煊緩緩站起身。
臺(tái)下的同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。
“唐神竟然在歷史課上提問(wèn)了？”
“唐神一個(gè)學(xué)期最多提倆問(wèn)題?！?p> “莫名有種見(jiàn)證歷史的感覺(jué)耶......”
唐煊深吸一口氣：“老師，【極古】是不是有一個(gè)秘密？”
唐煊看到歷史老師怔了一下。
“嗯，唐煊同學(xué)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得超綱了。大學(xué)本科階段其實(shí)不要求學(xué)生掌握這方面的知識(shí)。不過(guò)既然唐煊同學(xué)問(wèn)了，我在這里就簡(jiǎn)單提幾句?！?p> 歷史老師略帶笑意地說(shuō)著。
“目前已知的所有古神都留下了一到三個(gè)秘密，據(jù)說(shuō)這些秘密里隱藏著祂們的力量，而破解秘密的人將獲得祂們的恩賜。聯(lián)邦有專門研究古神的部門，但研究了這么多年也沒(méi)研究出哪怕一個(gè)秘密?！?p> 同學(xué)們小聲道：“不愧是唐神，不問(wèn)是不問(wèn)，一問(wèn)就超綱?！?p> 唐煊壓抑心中的情緒：“那【極古】有幾個(gè)秘密，在哪里能得到祂的恩賜？”
“【極古】目前已知只有一個(gè)秘密。理論上，在任何一個(gè)【極古】的遺跡里說(shuō)出秘密都可以獲得恩賜?！睔v史老師對(duì)唐煊笑道：“唐煊同學(xué)，有關(guān)古神之秘的事情聽(tīng)聽(tīng)就好，別當(dāng)真。如果有誰(shuí)破解了古神的秘密并且成功獲得恩賜，媒體早就報(bào)道了。”
唐煊沒(méi)有再追問(wèn)【極古】遺跡的位置，他擔(dān)心引起老師的懷疑。
唐煊坐下：“謝謝老師?！?p> 歷史老師微笑：“不客氣?！?p> 唐煊一言不發(fā)地揉自己的頭發(fā)。
正在發(fā)生的事情超出了他的認(rèn)知范圍，令他不知該作何反應(yīng)。
名號(hào)、標(biāo)識(shí)、秘密都對(duì)得上。
這不可能是巧合，
那塊游戲板到底是何方神圣？
唐煊把游戲板放在宿舍里沒(méi)帶過(guò)來(lái)，不然他現(xiàn)在一定會(huì)打開(kāi)它詢問(wèn)一番。
他在玩游戲的時(shí)候被催眠了？
又或者......
他創(chuàng)造了歷史。
新歷8024年，人類已經(jīng)在理論層面證明了跨時(shí)空干涉的可行性。雖然感覺(jué)很荒謬，但游戲板未必不能是一件劃時(shí)代的時(shí)空干涉裝置，而把它造出來(lái)的科學(xué)家不小心將它遺落在了這顆星球。
唐煊的心跳越來(lái)越快，他不得不再拔一根頭發(fā)來(lái)讓自己冷靜些。
如果那塊游戲板真的是一件時(shí)空干涉裝置，我該把它上交聯(lián)邦，還是據(jù)為己有呢？
下課鈴一響，唐煊背起書(shū)包就朝宿舍狂奔。