第十三天 解鎖技能

　　19.09.19

　　今天上午聽信息課。信息老師就是我們的英語老師。驚不驚喜意不意外。這還不夠驚喜和意外呢！

　　今天來聽課的不只有別人家的老師，還有我們五班的生物老師和二姨姥爺。

　　我看見我二姨姥爺了，他也看見我了，我向他一揮手，他向我一點(diǎn)頭。雖然一句話沒有說上，但還是引人注目的些。

　　他們都驚訝道：“那是誰？”這次楊雨慧都有些驚訝。

　　我能如何？“老師?！边@句話說和沒說都一樣吧？emmmmm……

　　聽課的老師沒來之前，我還那些想會(huì)不會(huì)我認(rèn)識(shí)的老師，果不其然啊！

　　生物老師坐的很嚴(yán)實(shí)，我們能看見他，但是他看不見我們吧？而且還被一些人擋住了。不知是不是故意的。

　　不過我似乎發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓老師來找我們的辦法。嘻嘻，沒錯(cuò)，就是聽課！解鎖了一個(gè)新的被動(dòng)技能哎！

　　…………

　　“上課?！?p>　　“起立。”

　　“老師好?！?p>　　“同學(xué)們好，請坐?！?p>　　……客套……

　　雖然是上課，但還是忍不住向后看。如果你問我為什么，我也不知道。反正就是想往后看。

　　接著討論問題的機(jī)會(huì)，向后看了又看。生物老師坐在的確很嚴(yán)實(shí)，我們在北面，他卻坐在了南面，而且還被幾個(gè)個(gè)高的遮住了。

　　問題還是要討論的。老師提問。生活中的信息有哪些。

　　配合用要是配合的嘛。我剛把手舉起來，老師就提了我。

　　“課程表?！蔽乙矐械媒忉屃?，剩下的交給老師吧！

　　“課程表…………”再怎么解釋也敵不過老師啊……

　　其實(shí)我還有一個(gè)來著，后來舉手老師就不點(diǎn)我了——欠費(fèi)短信。

　　它也是信息啊，告訴你該交費(fèi)了。一開始沒有答，怕老師說我。后來想答了是因?yàn)樘珶o趣了。但最后還是沒有答出來。

　　……討論……

　　討論這種開放性的東西，不管如何總會(huì)說幾句閑話。而放著這種說閑話的時(shí)間，他們竟然又不說了。和我們五班兒比起來還是太嫩了！

　　討論嘛，討論的不僅僅是老師提問的東西，當(dāng)然很輕摻雜著別的什么。

　　“你說為什么我們生物老師坐的那么嚴(yán)實(shí)？是不是故意躲我們?。俊?p>　　“……”

　　“哎，不對呀，他躲我們干什么，我們又不會(huì)吃了他?！?p>　　“……”

　　“難不成不認(rèn)識(shí)我們了？不可能吧?！?p>　　“……”

　　“唉——到底為啥呀？”

　　“……”

　　……結(jié)束……

　　意料之中，不會(huì)有多少舉手的。

　　我也得去充個(gè)數(shù)啊。我也不指望老師點(diǎn)我的。

　　但是她就是點(diǎn)你了，你能如何？

　　站起來以后胡亂答了一通。

　　……無聊……

　　(?_?)

　　下一個(gè)環(huán)節(jié)還好一點(diǎn)吧。你畫我猜。老師讓我們每個(gè)組自己決定誰畫誰拆，我可不想過去玩兒。

　　“奧利奧，全易通，你們倆吧，同意的舉手。”

　　全票通過。

　　我們組里是決定最快的一個(gè)，所以老師就讓他們第一個(gè)上。

　　畫：全易通。

　　猜：奧利奧。

　　第一個(gè)詞：游泳。

　　全易通雙手下胡劃了劃。

　　“游泳?！逼鋵?shí)不給他比劃他也能猜出來，因?yàn)樵谥拔覀兙鸵呀?jīng)看過課件了。

　　第二個(gè)詞：拳擊。

　　全易通手握成拳，瞎比劃了幾下。

　　“拳擊?！?p>　　第三個(gè)詞：廣場舞。

　　emmmmm……這次是把他們難住了。全易通根本就不想做出來這個(gè)動(dòng)作。但是我想出來一個(gè)用語言來描述的方法。

　　杜金泰。

　　有不少廣場舞都是以他為頭的，應(yīng)該有不少人都認(rèn)識(shí)的他的。

　　我第一次見他跳廣場舞是在數(shù)學(xué)課上，他上數(shù)學(xué)課遲到了，數(shù)學(xué)老師非要讓他跳一段廣場舞，敢拒絕數(shù)學(xué)老師的還沒生出來呢！他跳的小蘋果。

　　還有，上次元旦表演，有不少人都和他一起跳的廣場舞有男有女。我記得二姐去了，貴妃去了，螃蟹也去了。還有好多好多嘞！

　　……

　　過了好久，全易通既不用語言描述，也不用動(dòng)作描述。老師給了他們十秒鐘倒計(jì)時(shí)。最后以失敗告終。

　　emmmmm……可惜啊可惜。

　　前面我說過奧利奧他已經(jīng)記住了，他也知道是下一個(gè)必定是廣場舞。但是我并沒有證據(jù)證明他已經(jīng)記住了。要證據(jù)？現(xiàn)在證據(jù)來了。

　　“你要是說一句大媽，我就肯定能猜出來廣場舞。”

　　“所以你都記住嘍？”我問。

　　笑而不答。

　　……

　　下了課以后本來還想著和老師打聲招呼，可不想生物老師竟然走了。我天！聽楊雨慧說他是第一個(gè)走出門口的。不是我說生物老師，你明明坐在南面，門在北面，你是如何走在他們前面的？

　　emmmmm……

　　唉——

　　道法課，這節(jié)課學(xué)的是認(rèn)識(shí)自己之類的。課上填了一個(gè)表。自然就是關(guān)于如何正確認(rèn)識(shí)自己的表嘍！包括性別身高體重，最有意思的是，在家里，在學(xué)校里充當(dāng)什么寫角色，自我評價(jià)和朋友的評價(jià)。

　　前面的一概省略。

　　從角色開始。

　　家：曾外甥女，孫女，外甥女，長女，長女，侄女，長姐，表姐，堂姐，表妹。

　　學(xué)校（五班，也是獲得順序）：組長，生物課代表，英語課代表，班長，皇上。

　　嘻嘻。

　　自我評價(jià)：沒事兒找事兒的學(xué)生。膽大包天的學(xué)生。懟天懟地懟老師的學(xué)生。明君。

　　第一個(gè)評價(jià)，例子有很多，給他們起外號(hào)也算一個(gè)。

　　第二個(gè)評價(jià)，自然是因?yàn)樵诶蠋熝燮ぷ拥紫麓畼恰?p>　　第三個(gè)評價(jià)，因?yàn)橛幸淮卫蠋熥屛覀兲钜粋€(gè)調(diào)查表，是那種按事實(shí)去填的表，但不想老師卻給了我們固定答案。我能怎么辦？我也就說了幾句，也不算是懟吧，在我的記憶里，我就跟二姐和大小姐懟過，其他人根本就不理我這茬。略！

　　第四個(gè)評價(jià)，沒有為什么，朕說是就是，朕樂意！哼！

　　而我的同桌楊雨慧給的評價(jià)：一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)比較好的朋友，一個(gè)時(shí)不時(shí)捉弄你的朋友。

　　感覺好勉強(qiáng)?。?p>　　emmmmm……至于嗎你？