第二十八章 重新選址

　　能用到初六，讓許逸陽(yáng)暫時(shí)松了口氣。

　　本身他也沒(méi)準(zhǔn)備一直用學(xué)校的地方，之前是打算，等這個(gè)寒假突擊班結(jié)束之后，要么就不做培訓(xùn)了、專(zhuān)心準(zhǔn)備高考；要么就換個(gè)地方繼續(xù)做。

　　當(dāng)初之所以要找校長(zhǎng)借場(chǎng)地，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)眼看寒假將至，如果自己臨時(shí)從頭找地方，怕是根本來(lái)不及。

　　所以這個(gè)匿名舉報(bào)，對(duì)自己并沒(méi)有什么實(shí)際影響。

　　不過(guò)即便沒(méi)影響，許逸陽(yáng)心里對(duì)被舉報(bào)的事情還是很不爽。

　　在張愛(ài)學(xué)面前，許逸陽(yáng)沒(méi)有表現(xiàn)出什么憤怒，而是一臉淡然的說(shuō)：“張老師你放心，開(kāi)學(xué)之后，我肯定不會(huì)再用這間教室了?！?p>　　“那就好?！睆垚?ài)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“學(xué)校終歸是一個(gè)比較敏感的地方，你也要理解?！?p>　　許逸陽(yáng)說(shuō)：“非常理解！也非常感謝學(xué)校的幫助！也麻煩你跟校長(zhǎng)說(shuō)一聲，這教室我不白用，到時(shí)候我給學(xué)校付租金?！?p>　　張愛(ài)學(xué)擺擺手：“快拉倒吧，這錢(qián)學(xué)校也沒(méi)法收，收了性質(zhì)反而就變了。校長(zhǎng)的意思就是讓我跟你說(shuō)一聲，開(kāi)學(xué)之后收回，但開(kāi)學(xué)之前你踏實(shí)用，天塌下來(lái)有他頂著。”

　　說(shuō)著，張愛(ài)學(xué)又低聲道：“教育局的蔡局長(zhǎng)對(duì)你可是稱(chēng)贊有加，有他在，校長(zhǎng)也就沒(méi)多大壓力了?！?p>　　當(dāng)初在黃河邊上，許逸陽(yáng)不光是救了一中的火，也救了教育局的火。

　　更何況托馬斯·勞特那一百萬(wàn)捐款，也有許逸陽(yáng)的一份功勞。

　　所以教育局的蔡局長(zhǎng)，對(duì)他確實(shí)十分看重。

　　他一早就聽(tīng)說(shuō)了許逸陽(yáng)培訓(xùn)班的事情，也知道培訓(xùn)班就開(kāi)在一中的電教室，不過(guò)他卻不覺(jué)得有什么問(wèn)題，本身就是閑置資源的合理利用。

　　再說(shuō)，許逸陽(yáng)這培訓(xùn)班口碑那么好，多少家長(zhǎng)都說(shuō)孩子上了他的培訓(xùn)班，學(xué)英語(yǔ)的熱情猛漲，這更是好事一樁。

　　有許逸陽(yáng)的影響力在，很可能會(huì)直接拉高這一代營(yíng)州中小學(xué)生的整體英語(yǔ)水平，這么好的事情，不說(shuō)大力推廣，起碼也不能中途扼殺。

　　有他在背后做背書(shū)，許逸陽(yáng)放假期間借用一下教室的事情，也根本算不得什么，校長(zhǎng)也不怕對(duì)方真舉報(bào)到教育局。

　　許逸陽(yáng)謝過(guò)張愛(ài)學(xué)之后，張愛(ài)學(xué)便匆忙走了。

　　等他走后，許逸姍才憤憤不平的說(shuō)：“哥，肯定是有人眼紅你賺錢(qián)了，所以才舉報(bào)你的！”

　　“應(yīng)該是?！痹S逸陽(yáng)無(wú)奈的感嘆一聲，道：“可能是純粹因?yàn)檠奂t，也可能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后者的可能性更大?！?p>　　許逸姍氣的直咬牙：“競(jìng)爭(zhēng)就光明正大的競(jìng)爭(zhēng)啊，干嘛背地舉報(bào)人家？”

　　“這種事太正常了。”

　　許逸陽(yáng)說(shuō)著，拍了拍她的肩膀，笑道：“行啦，淡定點(diǎn)，反正校長(zhǎng)也表態(tài)了，我可以安心把這一期的課上完?！?p>　　許逸姍追問(wèn)：“那上完之后呢？培訓(xùn)班還開(kāi)嗎？”

　　許逸陽(yáng)思考片刻，道：“開(kāi)不開(kāi)的問(wèn)題，先不著急做決定，這兩天我先在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)里做個(gè)調(diào)查，看看他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿強(qiáng)不強(qiáng)烈，分析一下市場(chǎng)需求再說(shuō)吧?！?p>　　……

　　而后的幾天，許逸陽(yáng)每天早出晚歸，大部分的精力都撲在了培訓(xùn)班上，沒(méi)再去管舉報(bào)自己的事情。

　　他覺(jué)得，很多事情硬追未必能追出一個(gè)結(jié)果。

　　有些時(shí)候不如裝做漠不關(guān)心，繼續(xù)忙自己的事，這樣，藏在暗中的人或許會(huì)自己冒出來(lái)。

　　年后五天的課程要不停的連軸轉(zhuǎn)，雖說(shuō)身體很累，但隨著時(shí)間的推移，許逸陽(yáng)與自己640名學(xué)員的關(guān)系也愈發(fā)融洽。

　　許逸陽(yáng)為人和善，口才也很好，又幽默風(fēng)趣，性格上非常討學(xué)生喜歡。

　　而且他的課件編排，在知識(shí)性、趣味性都很強(qiáng)的同時(shí)，實(shí)用性、激勵(lì)性也都兼顧，所以深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜歡。

　　因?yàn)樯砩嫌兄g人所不具備的強(qiáng)大口才以及掌控能力，使得他也備受學(xué)生家長(zhǎng)的信任與推崇。

　　這幾天，許逸陽(yáng)抽空在學(xué)生群體里做了個(gè)調(diào)查，主要是為了掌握他們以及他們的家長(zhǎng)，繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的意愿。

　　而調(diào)查的結(jié)果反饋過(guò)來(lái)，六百四十人里，明確愿意繼續(xù)跟著學(xué)習(xí)的，就有六百一十人。

　　剩下的三十人表示再考慮，但沒(méi)有一個(gè)人明確表示不繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　許逸陽(yáng)自己都沒(méi)想到，自己這培訓(xùn)班的復(fù)購(gòu)率竟然這么強(qiáng)。

　　有這么強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求，讓許逸陽(yáng)堅(jiān)定了續(xù)辦口語(yǔ)培訓(xùn)班的信念。

　　畢竟，這收入實(shí)在是太高，高到他無(wú)法拒絕。

　　而且，許逸陽(yáng)也仔細(xì)考慮過(guò)時(shí)間的問(wèn)題，雖說(shuō)高三年級(jí)大年初七就開(kāi)學(xué)了，但自己還是可以利用課余時(shí)間來(lái)帶培訓(xùn)班。

　　高三每周上六天課，周日休息，自己剛好可以用周日的時(shí)間，繼續(xù)開(kāi)班授課。

　　到時(shí)候就還是按照八個(gè)班、每天八節(jié)課的時(shí)間規(guī)劃。

　　不過(guò)因?yàn)槊恐苤挥幸惶鞎r(shí)間，所以學(xué)生每周也只能上一節(jié)課，每個(gè)月算下來(lái)能上四節(jié)。

　　現(xiàn)在八節(jié)課收費(fèi)是100塊，總課程上完則需要兩個(gè)月。

　　也就是說(shuō)，同樣收六百四十名學(xué)生的話，兩個(gè)月的學(xué)費(fèi)收入是六萬(wàn)四千元，折合一個(gè)月三萬(wàn)二，也非?？捎^了。

　　不過(guò)，要是想賺這筆錢(qián)，就得先解決場(chǎng)地的問(wèn)題。

　　學(xué)校的電教室是肯定不能用了，只能再租一個(gè)地方。

　　現(xiàn)在很多培訓(xùn)班都棲身棚戶(hù)區(qū)，多數(shù)是一些在職老師的小打小鬧，一個(gè)月百來(lái)塊租一間自建房，擺十幾張課桌就開(kāi)干了。

　　這些場(chǎng)地偏僻，環(huán)境較差，而且最多也就能坐一二十人。

　　不過(guò)在職老師的生源其實(shí)也很有限，大部分都是自己的學(xué)生，而且現(xiàn)在在外面開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的老師太多了，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，一個(gè)普通老師，最多也就能招到二十來(lái)個(gè)學(xué)生。

　　但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，二十來(lái)個(gè)學(xué)生，一個(gè)月就有千把塊的外快收入，甚至已經(jīng)比他們的工資要高了。

　　許逸陽(yáng)分析了一下自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)除了自己的能力過(guò)關(guān)之外，就是自己的口碑很好，所以自己的培訓(xùn)班不但復(fù)購(gòu)意愿很高，外面一直都有很多家長(zhǎng)排隊(duì)等著給孩子報(bào)名。

　　所以，他不打算在場(chǎng)地上省錢(qián)，相反，他還想在場(chǎng)地上加大投入，把班級(jí)的承載力提升一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)有80個(gè)學(xué)生，新場(chǎng)地的承載能力也不能低于這個(gè)數(shù)，如果能在一百人以上是最好。

　　同時(shí)間上課的學(xué)生越多，老師時(shí)間精力的回報(bào)比自然也就越高。

　　再加上自己現(xiàn)在是上大課，其實(shí)課堂上有八十人，跟一百八十人的區(qū)別并不大。

　　只要自己有足夠的控場(chǎng)能力，能讓這一百八十人安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在教室聽(tīng)課，教學(xué)質(zhì)量就不會(huì)有什么影響。

　　新東方成立的初期到中期，一直都是大課模式，一上課恨不得兩三百人一起，但教學(xué)質(zhì)量也依舊能夠得到保障，而且口碑也是在這個(gè)階段打下來(lái)的。

　　相反，到了中后期，分校林立、教師對(duì)應(yīng)的學(xué)生越來(lái)越少之后，教學(xué)的口碑反而下滑的厲害。

　　由此可見(jiàn)，好的老師，就算是一對(duì)幾百人，也能夠極好的將知識(shí)傳授給學(xué)生；不好的老師，就算一對(duì)一，也未必能把學(xué)生教好。

　　所以，新的場(chǎng)地必須要夠大夠好，這樣不但能跟競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)差距，還能更大的提升自己的品牌形象與盈利能力。

　　現(xiàn)在比較頭疼的問(wèn)題，是如何給培訓(xùn)班選址。

　　租商鋪價(jià)格高不說(shuō)，很可能還要重新裝修，自己等不起；

　　租學(xué)校教室雖然最合適，但現(xiàn)在已經(jīng)被人暗地里告過(guò)一次了，所以他估計(jì)找哪個(gè)學(xué)校合作，都會(huì)被人盯著，不穩(wěn)妥。

　　一直到年初四了，許逸陽(yáng)仍舊沒(méi)有找到合適的地方。

　　他把自己犯愁的事情告訴許逸姍，小丫頭下意識(shí)的說(shuō)：“哥，要不咱們?nèi)ド倌陮m看看？那邊基本上都是搞課余培訓(xùn)的，我一個(gè)同學(xué)就在那學(xué)跆拳道呢。”

　　“少年宮？”

　　許逸陽(yáng)眼前一亮，這種時(shí)代感超強(qiáng)的地方，自己怎么就沒(méi)想到！