旺旺雖然對班主任講教室里發(fā)生的壁虎事件很簡短很風(fēng)淡云輕，實際上他的內(nèi)心深處是很希望老師能因此狠狠的表揚一番，比如：勇敢啊、助人為樂啊、為老師排憂解難啊等等之類讓旺旺覺得很有自豪感的那些來自于班主任表揚的話。但，班主任聽完他的描述啥都沒說，就不咸不淡的說了句：“喔，沒事就好。”說完探頭看了一下教室，看見教室里已經(jīng)安靜了下來，就回頭到辦公室里去了。旺旺也假裝鎮(zhèn)靜地坐回自己的座位，但還是忍不住往后面發(fā)生事故的女生位置看過去，朝著后面的同學(xué)擠眉弄眼，露出一排白白的牙齒，沒發(fā)出“嘿嘿”聲。
這時候，物理老師也冷靜下來，繼續(xù)講她的物理知識“升華凝華”。為了緩和一下教室里余留的壁虎緊張氣氛，老師給同學(xué)們放了一段有關(guān)“干冰造霧”一段視頻：一群美麗的女子在婀娜起舞，周圍白霧縈繞。請學(xué)生仔細觀察場景，認真思考這些現(xiàn)象的成因。學(xué)生看得很入戲。老師暫停住畫面在白霧出現(xiàn)那一刻，對著那些看得入神的學(xué)生們，忍不住笑說：老師顯然不是讓同學(xué)們看這些美女跳舞的，知道老師請大家觀察什么么？2班的學(xué)生大部分還是很靈敏的，馬上回曰：白霧。老師點頭，本來接下去物理老師的預(yù)設(shè)的問題是：那些白霧是什么物質(zhì)？是怎么形成的？這樣就會很順利的進入到分析這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)?？删驮诶蠋熛雴柍鲞@個問題的瞬間，前面熟悉的“悅耳'的尚未發(fā)育的男聲出現(xiàn)：“我看見的不是白霧，也不是美女，是一群仙女在瑤池仙境翩翩起舞，嘿嘿”，最后還不忘加上他標志性的猥瑣的笑聲，聽起來旺旺他這會兒聽的又來精神了。
“哈哈，仙女……”學(xué)生們被旺旺說的逗樂了。物理老師有點小惱火，本來已經(jīng)恢復(fù)平靜的課堂又被攪渾了。不過，仔細看著視頻里的畫面還真有這么個瑤池仙境的感覺，這旺旺還是在認真的看視頻的，只是看的重點和要點不是物理老師希望的，讓老師覺得旺旺就是故意搗亂給課堂添堵的那種……
物理老師也就惱了一秒鐘的時間，她不是那種較真固執(zhí)的人，見旺旺這么說，再看看視頻畫面，對著同學(xué)們說：“旺旺同學(xué)說得對，一群仙女在瑤池仙境翩翩起舞，周圍云霧繚繞。那么，這些云霧效果人們是怎么制作的呢？”
老師這么一說，旺旺也就不再嘻嘻的表情了，也開始思考。讓物理老師驚訝的是，接下來的認識升華和凝華的現(xiàn)象出乎意料的順利。特別是在分析窗玻璃上的冰花時，物理老師聽到旺旺在位置上自言自語回答的很到位，老師及時地讓他起來回答，同學(xué)們聽得給他鼓掌。
物理老師當時也很想讓他保持著這種良好的勝利狀態(tài)結(jié)束這次的回答，但轉(zhuǎn)眼一看他，見他滿臉的得意神色，尾巴翹得太高了不好，就接著問：“窗玻璃上的冰花時在內(nèi)側(cè)還是在外側(cè)？”這顯然有難度，其他的學(xué)生在爭論起來。老師示意其他的學(xué)生不要影響旺旺的思考和回答，只見他的黑眼珠往上翻了幾番，回答：“內(nèi)側(cè)?！蔽锢砝蠋熉牭煤芗樱谷欢私裉斓膬?nèi)容，再請他解釋一下為什么在內(nèi)側(cè)形成冰花。他回答說：“我在小學(xué)里也一直坐在北窗口，看見的?！毖酝庵馐遣恢佬纬傻脑?。這個回答在物理老師的意料之中，但也讓老師有點小小的失望，不過，這個表現(xiàn)還是可喜的，不是嗎？
物理老師馬上回過神表揚了他認真的觀察的精神。雖然考試的成績不好，但誰能說孩子的將來就是這個分數(shù)能代表的呢……