第三十三章 第一堂課

　　元?dú)v7832年，6月1日，流觴魔法學(xué)院第1028期魔法學(xué)徒培訓(xùn)班正式開(kāi)始。從這也能看出來(lái)，流觴魔法學(xué)院算是一個(gè)古老的學(xué)院，每一期五年，一千多期就是五千多年。

　　流觴魔法學(xué)院有過(guò)輝煌的歷史，在三千年前也是極負(fù)盛名的魔法學(xué)院，可以排進(jìn)無(wú)信陣營(yíng)的前十名。但兩千年前的一任院長(zhǎng)改變了流觴魔法學(xué)院塑造學(xué)生的過(guò)程，從平和的治學(xué)改到更極端的優(yōu)勝劣汰治學(xué)理念。

　　這讓流觴魔法學(xué)院曾經(jīng)殺進(jìn)過(guò)無(wú)信陣營(yíng)前五名，后來(lái)逐漸沒(méi)落，現(xiàn)在已經(jīng)排在五百名開(kāi)外，但學(xué)院一直沿用著優(yōu)勝劣汰的治學(xué)理念。

　　流觴魔法學(xué)院現(xiàn)在雖然名聲不顯，但畢業(yè)的法師在業(yè)界卻有不錯(cuò)的名聲，只是數(shù)量少得可憐，這是優(yōu)勝劣汰付出的代價(jià)。

　　這一期一共有四萬(wàn)多學(xué)徒，能夠成為法師的學(xué)生不會(huì)超過(guò)五百人，其余都是廢材，淘汰率差不多也是1%左右。也就是說(shuō)，這四萬(wàn)多學(xué)徒，大部分都無(wú)法成為法師，絕大多數(shù)都是烏合之眾。

　　這一期天才學(xué)徒就一百多人，其中就包括與付剛一起來(lái)的四女，到了學(xué)院就直接被導(dǎo)師選走。如果按五百人計(jì)算，剩下這幫人，也就三百多名可能晉級(jí)到法師，實(shí)際還不到1%的晉級(jí)率。

　　付剛說(shuō)過(guò)，大部分都是你生命中的過(guò)客，不斷的競(jìng)爭(zhēng)中，雙方的身份地位差距越來(lái)越大。大部分會(huì)先一步死掉，提早消失在彼此的生命之中。只要你活得持久，不是天才也變成天才。那些先死去的天才，根本就不值天才這個(gè)名號(hào)。

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　　第一天上課的人不算多，因?yàn)檫@一周會(huì)有不同的法師來(lái)講這一堂課，每個(gè)人半天時(shí)間。學(xué)徒們會(huì)打聽(tīng)哪位法師講得好，他們會(huì)選擇那位法師的課程，其余的法師課堂中人并不算多。

　　付剛對(duì)此無(wú)所謂，他聽(tīng)課就是為了看看老師講什么，接著就會(huì)到圖書館找相關(guān)書籍觀看，對(duì)比老師的講課，說(shuō)不上就不來(lái)聽(tīng)課了。

　　“歡迎來(lái)到流觴魔法學(xué)院，”臺(tái)上的法師掃射了一眼臺(tái)下的學(xué)徒，“來(lái)到這里的第一天，你們就應(yīng)該知道自己該如何拼搏。如果你不是天才，就需要更努力，不然你只能是那些被淘汰的多數(shù)人而已?！?p>　　“你們中大多數(shù)人注定是辣雞，小家伙們，為了自己不成為辣雞，就必須要有一顆向上的心，干掉身邊的人?！狈◣煹故侵卑?，符合流觴的風(fēng)格。

　　“給你們這幫辣雞講課，真浪費(fèi)我的時(shí)間，不是為了上課的貢獻(xiàn)度比較高，你們以為我愿意來(lái)啊？”法師發(fā)起牢騷。

　　“好了，不多說(shuō)了，現(xiàn)在正式開(kāi)始上課，第一課講得就是冥想法。”

　　“流觴魔法學(xué)院的名字就來(lái)自冥想法，這個(gè)冥想法就叫流觴。據(jù)傳聞，創(chuàng)造這位冥想法的人是一位酒鬼，也是創(chuàng)建流觴魔法學(xué)院的人。他有一天喝多了，做夢(mèng)夢(mèng)到這種冥想方式。我特么也會(huì)喝多，怎么就沒(méi)夢(mèng)出什么冥想法來(lái)？”法師又忍不住吐槽。

　　“酒本身就是一種液體，它當(dāng)然具有水的流動(dòng)性，但酒還有爆裂的性質(zhì)，不像水那么柔弱，這就是流觴冥想法最本質(zhì)的概念。它具有水的持續(xù)力，還需要爆發(fā)力，算是冥想法中非常不錯(cuò)的方法?！?p>　　......

　　“學(xué)徒階段，你們需要循環(huán)108處節(jié)點(diǎn)。使用了流觴冥想法，你們要注意一下幾個(gè)特點(diǎn)，在節(jié)點(diǎn)中必須保持流動(dòng)性，在節(jié)點(diǎn)中要保持一定的元素之力，隨時(shí)可以爆發(fā)出來(lái)。爆發(fā)不要一次全部釋放出來(lái)，要控制爆發(fā)的力度。在學(xué)徒階段，最天才的學(xué)徒，可以爆發(fā)33次?！?p>　　“在學(xué)徒階段，流觴冥想法的好處是能持續(xù)沖擊節(jié)點(diǎn)，能夠快速打開(kāi)所有節(jié)點(diǎn)。到了法師階段，這對(duì)施法有太多的好處。你們也不要以為到了法師階段就不再使用最基礎(chǔ)的流觴冥想法，等你們把節(jié)點(diǎn)鑲嵌到意識(shí)空間的祭壇上，這種冥想法還能不斷擴(kuò)大節(jié)點(diǎn)，使得基礎(chǔ)祭壇不斷擴(kuò)張?！?p>　　“你們有些人成為法師之后就能知道，意識(shí)空間的祭壇面積的大小決定了很多東西，對(duì)你們只有無(wú)窮的好處，沒(méi)有任何壞處?！狈◣熣f(shuō)到高興處，多說(shuō)了一些。

　　......

　　付剛低著頭聽(tīng)著，法師課堂的內(nèi)容他全部記在腦子里，讓他對(duì)于流觴冥想法有了一定的認(rèn)知，這比他拿到那本冥想法好上太多。那部冥想法只有簡(jiǎn)單的說(shuō)明，并沒(méi)有各種理論作為支撐，他只能在虛擬空間中簡(jiǎn)單地運(yùn)行，卻沒(méi)有任何手段。

　　得到了流觴冥想法，他起碼知道該如何冥想，自己需要訓(xùn)練什么。

　　法師又開(kāi)始介紹如何修煉冥想法，要注意哪些事情，又有哪些技巧。法師說(shuō)得很快，好像是在趕工，反正他把想說(shuō)得都說(shuō)了出來(lái)，不管下面的學(xué)徒能不能聽(tīng)懂。

　　這只是第一堂課，法師卻講了太多與第一堂課無(wú)關(guān)的事情，他并不在意，只要來(lái)這里上課，他有不菲的貢獻(xiàn)度，至于講什么，他說(shuō)的算。

　　很多沒(méi)有接觸過(guò)冥想法的學(xué)徒根本聽(tīng)不明白，對(duì)于曾經(jīng)有過(guò)眾多經(jīng)歷的付剛來(lái)說(shuō)，反而倒是覺(jué)得講得非常不錯(cuò)。

　　第二堂課的時(shí)候，這位法師只剩下付剛一個(gè)學(xué)徒來(lái)聽(tīng)課，他十分不滿。如果付剛不來(lái)上課，他就可以省下時(shí)間，不用對(duì)著一個(gè)人BB了，這都是后話。

　　一個(gè)上午講完課，法師直接走了，根本不管學(xué)徒們能不能聽(tīng)懂，臺(tái)下的學(xué)徒們“嗡嗡”開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)。

　　“你聽(tīng)懂了嗎？”

　　“沒(méi)太聽(tīng)懂，老師跳躍性太大了，說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，突然跳到別處，也不知道他想說(shuō)什么，還跟我們說(shuō)法師的事情，這根本就不是我們需要知道的事情?！?p>　　“我就說(shuō)這位老師不行吧，讓你們聽(tīng)周四下午那位老師的課，你們不聽(tīng)，下周不要聽(tīng)他的課?！?p>　　“誰(shuí)知道會(huì)這樣，我還以為每位老師講得差不多?！?p>　　“你們下周也不來(lái)了嗎？我們也決定不來(lái)了，這個(gè)老師太不負(fù)責(zé)任了?！?p>　　下面一頓鬧哄哄，付剛卻像沒(méi)事人一樣，他沒(méi)有任何筆記，空著手，站起來(lái)向教室外走去。

　　“喂，出這個(gè)門交一個(gè)貢獻(xiàn)度。”付剛剛出門，一群人堵在門口。

　　付剛斜眼著幾個(gè)屁大的孩子，領(lǐng)頭的孩子嘴上還長(zhǎng)出唇毛，一副惡狠狠的樣子，這樣子是裝出來(lái)的。

　　付剛直接抓住唇毛孩子的頭發(fā)，伸手照著孩子的臉上拍去，“啪啪啪”，這臉扇的真疼，旁邊的孩子們都有點(diǎn)看傻了，不知道該如何是好。

　　“小破孩，你有什么資本就來(lái)劫道，給你臉不要臉，你這臉就別要了?！备秳傔叴蚰樳呎f(shuō)道。

　　“大哥，我錯(cuò)了，饒了我吧?！贝矫舐暫暗?。

　　“以后劫道看著點(diǎn)，你要知道什么人能劫，什么人要繞著走?！备秳偡砰_(kāi)孩子。

　　“是，是，大哥，我知道了?！贝矫皖^說(shuō)道。

　　付剛看了看這幫孩子，嚇得孩子們都捂住了臉，他才離開(kāi)。

　　“喂，出門交一個(gè)貢獻(xiàn)度?！备秳倹](méi)走多遠(yuǎn)，聽(tīng)到唇毛對(duì)著出來(lái)的人又開(kāi)始喊了起來(lái)。

　　是啊，在這里生存還要什么臉，要臉的人還真一定能活下去。

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　　付剛回到圖書館，開(kāi)始尋找與冥想法相關(guān)的內(nèi)容，他必須調(diào)整自己的冥想方法，尋找出適合自己的方法。

　　天黑了下來(lái)，圖書館人開(kāi)始多了起來(lái)，有些人會(huì)先看書，到了晚上八點(diǎn)多，許多人離開(kāi)明亮的區(qū)域，找到黑暗的地方開(kāi)始睡覺(jué)。

　　最可憐的是那些根本沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)文字的人，他們?nèi)ヂ?tīng)正常的課程，還要去學(xué)習(xí)文字。這里可沒(méi)有導(dǎo)師教，他們只能請(qǐng)教那些已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)文字的人。

　　付剛一般會(huì)在自己腦子有些勞累的情況下，才會(huì)做靜態(tài)拉伸訓(xùn)練法，之后再去冥想，這基本都在后半夜，那時(shí)候圖書館一片睡覺(jué)的聲音。

　　對(duì)于今天所聽(tīng)到的內(nèi)容，付剛掌握起來(lái)比較簡(jiǎn)單，流觴冥想法需要流動(dòng)性，在節(jié)點(diǎn)儲(chǔ)存元素之力，然后用這些元素之力產(chǎn)生爆發(fā)力，不斷沖擊下一個(gè)節(jié)點(diǎn)，還要保證元素之力在已經(jīng)沖破的節(jié)點(diǎn)之間流動(dòng)。

　　這有點(diǎn)像是海浪，一波一波，不斷沖擊著巖石，海浪底部卻保持著海水的流動(dòng)性。海水的流動(dòng)需要潮汐之力，還有大氣環(huán)流的作用，讓大海不停地在變化。

　　這需要在模擬系統(tǒng)之上施加多種力量，從整體上控制元素之力的流動(dòng)與變化。

　　這對(duì)于普通的學(xué)徒根本無(wú)法完成，但對(duì)于付剛卻不算什么事情，他現(xiàn)在雖然沒(méi)有意識(shí)空間，卻有意識(shí)力存在。沒(méi)有意識(shí)空間，只是無(wú)法產(chǎn)生更多的意識(shí)力，卻不會(huì)對(duì)原有的意識(shí)力有任何影響。

　　付剛用自己意志力模擬潮汐之力與大氣環(huán)流，不斷產(chǎn)生元素之力，開(kāi)始一遍一遍沖擊第一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是所有一切的起始與最初，付剛當(dāng)然對(duì)起始與最初有著自己深刻的理解，他曾經(jīng)有一世就用起始、過(guò)程與終結(jié)組成規(guī)則鏈條，使自己成為意志生物，超越了五種基本規(guī)則。

　　兩個(gè)小時(shí)之后，付剛停止了冥想法的運(yùn)行，他沒(méi)能開(kāi)啟第一個(gè)節(jié)點(diǎn)，這并不著急，什么事情都需要慢慢去感知。