第十六章 第一堂課
黑娃的母親又是一巴掌：“這娃亂說(shuō)什么？”
老馬：“快別打了，挺聰明一孩子萬(wàn)一被你打傻了！”
我的心情起伏不定，黑娃的話讓我想起回國(guó)時(shí)郵件箱里的那張照片，看來(lái)有機(jī)會(huì)得拜訪下對(duì)方。
老馬問(wèn)我：“君子你好著沒(méi)，臉色那么差！”
我說(shuō)：“好著呢?！?p> 他仍不放心：“是不是感覺(jué)不舒服，這幾天你好好養(yǎng)養(yǎng)?！?p> 中午吃過(guò)飯，我和老馬呆著實(shí)在無(wú)聊，到學(xué)校走走。
一路上，環(huán)境十分不錯(cuò)，苗家村四面環(huán)山，青山綠水。
呼吸著新鮮空氣，我心情變得舒服起來(lái)，想起了赫爾曼·黑塞的《輕微的喜悅》里面的一句話，有節(jié)制的享樂(lè)是雙重享受，但不要忽略了輕微的喜悅。
是啊，輕微的喜悅。
對(duì)于我們這些一年三百六十五天，除了上班就是睡覺(jué)，節(jié)假日抱著手機(jī)不撒手，習(xí)慣了快節(jié)奏生活的都市人來(lái)說(shuō)，輕微的喜悅幾乎無(wú)法觸及。
或許90后的年輕人可以從前幾代大人們的口中得知，畢竟那個(gè)年代的相聲小品電視劇小說(shuō)沒(méi)有如今這么泛濫。
想著想著，我和老馬已經(jīng)來(lái)到苗家村的學(xué)校。
幾個(gè)村民在屋頂上修補(bǔ)磚瓦，說(shuō)是過(guò)幾天下雪，怕冷著孩子們。
教室內(nèi)，一個(gè)五十多歲的老師正在教孩子們讀書(shū)。
他是校長(zhǎng)，也是村子里唯一的老師。
“‘花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心……那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?p> 孩子們整齊的讀書(shū)聲進(jìn)入我的耳朵，這是《落花生》中的一段文字。
那位老教師看見(jiàn)我和老馬站在窗外，走了出來(lái)：“你們打算呆到什么時(shí)候走？”
老馬一愣，不高興道：“你這什么話，我們才來(lái)就趕我們走？”
他冷哼一聲：“這地方一下雪冷得很，沒(méi)有暖氣，我怕你們城里孩子?jì)少F，到時(shí)受不了?！?p> 老馬更加生氣，還要理論，我怕吵起來(lái)，就對(duì)老教師說(shuō)：“老師傅，我們是真心實(shí)意來(lái)幫助這些孩子的?！?p> “真心實(shí)意？原先那幾波人也這么說(shuō)！”
他扔給我和老馬一本花名冊(cè)和幾本老舊的教課書(shū)，說(shuō)：“我做飯去了，你們先教教看?！?p> 老馬指著他的背影：“嘿，君子你剛才攔著我干嘛，這老教書(shū)匠說(shuō)話有多氣人。一大早不好好上課去做飯，還理直氣壯了！”
我和老馬走進(jìn)教室，所有孩子都停止朗誦，稀奇地打量著我們。
老馬走上臺(tái)，拿起花名冊(cè)，語(yǔ)氣有些緊張：“同學(xué)們好，我是新來(lái)的老師，馬帥！”
黑娃騰地站起來(lái)：“上課！”
所有孩子整齊劃一，起立鞠躬道：“老師好!”
聲音洪亮有力，透露出一股精氣神。
老馬一晃神，我能看見(jiàn)他的眼中涌出激動(dòng)的神采，因?yàn)槲乙惨粯印?p> 他精神一振，同樣回敬：“同學(xué)們好！今后我們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！好不好？”
“好！”
班里孩子的年齡層次不齊，七歲到十二歲都有，全擠在這間教室里上大堂。
老馬指著花名冊(cè)：“苗黑娃?！?p> 黑娃站起來(lái)喊了一聲“到”。
“苗三妹?！?p> “到?！?p> ……
最后一個(gè)學(xué)生名字是“劉小花”。
沒(méi)人喊道。
老馬又點(diǎn)了一次名。
黑娃起立道：“老師，小花很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課了?！?p> 老馬：“為什么？”
黑娃：“他爸說(shuō)念書(shū)沒(méi)用，讓小花跟他去城里打工掙錢?！?p> 我搖搖頭，心里嘆氣不止。
這家長(zhǎng)什么思想，小孩子才多大就讓輟學(xué)打工，真是應(yīng)了村長(zhǎng)的那句話，這有的家長(zhǎng)沒(méi)出息，孩子跟著倒霉，簡(jiǎn)直就是生娃不管娃，還不如不生。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)到底還有多少個(gè)這樣的“苗家村”？到底還有多少個(gè)本該擁有一個(gè)美好未來(lái)的“劉小花”？
“劉小花”長(zhǎng)大后是否會(huì)成為她父親那樣的人？“苗家村”是否還會(huì)依舊存在？
我想自己來(lái)都來(lái)了，總要做些力所能及地：“黑娃，你知道小花家在哪兒，下午帶我們?nèi)ヌ藘?。?p> 黑娃看見(jiàn)我還是有些害怕：“他和我家是鄰居，就在對(duì)面那座山。”
“我看看這堂課是什么？”老馬翻開(kāi)課本第一頁(yè)，看著手寫(xiě)的課程表，“哎呀，怎么是英語(yǔ)！君子，你來(lái)上。我英語(yǔ)就是菜鳥(niǎo)，你在國(guó)外待過(guò)，你來(lái)?！?p> 我第一次走上講臺(tái)，看著下面幾十雙求知若渴的眼睛，心里沉思樂(lè)片刻。放下教科書(shū)，從裝滿指甲蓋大小的粉筆的盒子里，找到一根最長(zhǎng)的，大手在殘破的黑板寫(xiě)了一句英語(yǔ)：“I have a dream.”
我指著黑板，問(wèn)：“有誰(shuí)會(huì)念這句英語(yǔ)？”
一個(gè)小女孩舉起手：“老師俺知道！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
她站起來(lái)，支支吾吾道：“I……DREAM，老師，我就認(rèn)識(shí)這一個(gè)……”
我擺擺手，示意她可以坐下，夸獎(jiǎng)道：“不錯(cuò)，你能認(rèn)識(shí)DREAM這一個(gè)單詞就很不錯(cuò)了，你叫什么名字？”
她受到表?yè)P(yáng)，十分開(kāi)心：“苗三妹?！?p> 我想了一下，又問(wèn)：“苗二狗……苗三妹，你是不是二狗她妹妹?！?p> 見(jiàn)我提起他哥，她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，他是俺哥哥。”
老馬嘟囔道：“不會(huì)吧，這小女孩這么漂亮可愛(ài)，會(huì)是二狗的妹妹？”
我清了清嗓子，看著所有孩子：“1963年8月，在美國(guó)華盛頓林肯紀(jì)念堂，有一個(gè)黑人發(fā)表了一次著名的的講演，就是《I have a dream》。這片文章宣揚(yáng)種族平等，對(duì)當(dāng)時(shí)的世界影響巨大，因此開(kāi)始了轟轟烈烈的種族民權(quán)運(yùn)動(dòng)。今天我們這堂課就講這個(gè)DREAM，每個(gè)人都有自己的DREAM，誰(shuí)能先說(shuō)下自己的？”
黑娃第一個(gè)起身：“我想有錢，以后在山上給俺爹俺娘蓋大房子！”
“俗！拜金！”老馬嚴(yán)肅道，“要蓋就在市中心蓋，哪兒地價(jià)高！”
我翻了翻白眼。
一股飯香飄來(lái)，一個(gè)孩子站起來(lái)咽著口水：“俺想吃好東西！”
老馬指著他，氣不打一處來(lái)：“瞧你那出息，好好學(xué)習(xí)，以后當(dāng)大官，帶著公款想吃吃想喝喝?！?p> ……
苗三妹起身，兩只小手扭捏在一起，明亮的大眼睛泛著淚花：“我想當(dāng)大夫，很厲害的內(nèi)科大夫！”
我望著她那堅(jiān)定地眼神，對(duì)她的話很驚訝：“為什么？”
“我要治好我哥哥！”
老馬突然鼓起掌：“還是二狗他妹有抱負(fù)，我喜歡這娃！”
……
宣布下課后，孩子們從書(shū)包掏出碗和筷子，急沖沖跑出教室。
門外的桌子上放置著三只大鐵桶，孩子們整齊地排著隊(duì)，等著老教師給大家盛飯。
老教師推出兩只碗，里面已經(jīng)打滿了飯，是給我和老馬準(zhǔn)備的。
黑娃突然說(shuō)：“DREAM！”
老教師一皺眉：“今天沒(méi)饃饃，是大燴菜。”
黑娃：“馬丁·路德·金說(shuō)了，種族平等，吃燴菜也一樣平等！”
老教師瞅著老馬和我：“那姓馬的是誰(shuí)？你們學(xué)校的娃嗎？”
我和老馬笑得不知道該怎么解釋。
碗里只有綠油油的菜，一根肉絲都沒(méi)有，菜湯表面浮著幾個(gè)油點(diǎn)。
“唉，這他娘的也太素食主義了吧?！崩像R抱怨道。
我沒(méi)好氣地說(shuō)：“得了吧，你昨天才吃的紅燒肉。換個(gè)口味，吃上幾天素的，也死不了人?！?p> 老馬：“我是替那些孩子感覺(jué)不值啊……”
吃完飯，老馬和我把給帶來(lái)的零食都分給了孩子，每個(gè)人都有份，小家伙們樂(lè)得不行。
我跟老教師說(shuō)我們想去小花家。
他說(shuō)沒(méi)用的，他去過(guò)一次，連門都不讓進(jìn)。
我不死心，還是試一下，孩子的教育怎么來(lái)說(shuō)都是一件大事。
下午，黑娃帶著我們?nèi)チ诵』?，中途又得?jīng)過(guò)那座危險(xiǎn)的吊橋。