第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師并不向其他老師那樣上課還四處巡視，防止有學(xué)生上課偷玩手機(jī)或者看課外書。
馬賀看了一眼坐在講臺(tái)前看著電腦進(jìn)行講課的語(yǔ)文老師，駕輕就熟地拿出一本包了書皮的小說(shuō)，光明正大地放在課桌上，準(zhǔn)備接著上次的內(nèi)容看下去。
上課看小說(shuō)是馬賀的習(xí)慣，犯困的時(shí)候會(huì)看，課無(wú)聊的時(shí)候會(huì)看，打發(fā)一下時(shí)間，哦不，是學(xué)習(xí)。
他可是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)寫手，成績(jī)不好，就更應(yīng)該多看看書學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啦，
盡管馬賀知道這樣不好，而且也是對(duì)老師的不尊重，但總比上課睡覺好吧？
明知道熬夜傷身體，卻還是熬夜玩手機(jī)玩電腦，不管是因?yàn)槭裁蠢碛?，大家都一樣，明知故犯?p> 馬賀不是太關(guān)心轉(zhuǎn)學(xué)生的事情，反正不是來(lái)找他的，愛怎樣怎樣吧。
正當(dāng)馬賀看到小說(shuō)精彩的部分時(shí)，突然響起的敲門聲打破了教室的氛圍，在一瞬間安靜起來(lái)。
所有人的目光都向教室門口聚齊，包括馬賀。
敲門的人是馬賀的地中海班主任，在得知是教數(shù)學(xué)的時(shí)候，馬賀感到理解。
聽班上女生說(shuō)，班主任有個(gè)在上初二的孩子，長(zhǎng)得很可愛。
馬賀對(duì)此嗤之以鼻，長(zhǎng)得很可愛？能有馬酒可愛？
作為從小看著馬酒長(zhǎng)大的馬賀很清楚，極致的可愛到底為何。
沒辦法，畢竟馬酒是從自己的作品里誕生出來(lái)的，作品就是孩子，所以馬賀看馬酒就像老媽子看自己孩子一樣，怎么看怎么順眼。
地中海班主任后面還跟著兩個(gè)人，同學(xué)們的目光自然毫不客氣地越過(guò)地中海班主任，好奇的打量著來(lái)者。
語(yǔ)文老師望著班主任后面的兩位學(xué)生，疑惑不解，顯然她并不知道有轉(zhuǎn)學(xué)生要來(lái)的事情。
地中海班主任簡(jiǎn)單跟她說(shuō)明了一下情況，隨后讓一直站在門外的兩名瑤中的學(xué)生進(jìn)來(lái)。
馬賀松了一口氣。
新來(lái)的學(xué)生既不是安依，也并非林澈，是馬賀不認(rèn)識(shí)的人。
教室里響起討論聲，地中海班主任重拍兩下講桌，吵鬧的教室才安靜下來(lái)。
“這兩位是從瑤中過(guò)來(lái)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期將會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓我們歡迎一下新同學(xué)?！?p> 鼓掌聲響起，又很快消失。
“那就讓這兩位同學(xué)先自我介紹一下，名字也在黑板上寫一下?！?p> 地中海班主任看向已經(jīng)穿上廬中校服的兩位學(xué)生說(shuō)道。
兩個(gè)人互相看了一眼，然后頭發(fā)有點(diǎn)雜亂的男生從講臺(tái)上拿了一根粉筆，在黑板上寫了起來(lái)。
“你們好，我叫李榮光，是從瑤中轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，成績(jī)不怎么樣，所以可別找我借作業(yè)抄哦。”
——李榮光？
馬賀覺得這個(gè)名字好像在哪聽過(guò)，可是他并沒有什么印象，想了一會(huì)兒就放棄了。
李榮光個(gè)子有點(diǎn)高，馬賀估計(jì)在一米八左右，人看上去很精神，有一股朝氣，給人的第一印象還是很不錯(cuò)的。
馬賀看了一眼自己的同桌曹操，發(fā)現(xiàn)他的目光一直盯著另外一個(gè)學(xué)生。
不僅是他，班上的大部分的視線都在那個(gè)學(xué)生的身上，是一個(gè)瘦瘦的女生。
個(gè)子堪堪到李榮光的肩膀，瘦瘦的，理著個(gè)短發(fā)，哪怕穿著土氣的運(yùn)動(dòng)校服，嬌小的身軀惹人憐愛，怎么看都不覺得像一個(gè)高二的學(xué)生，說(shuō)是地中海班主任的女兒都不為過(guò)。
“大家好，我叫林林?！?p> 林林的聲音和本人的形象很搭配，馬賀已經(jīng)看到他的發(fā)小雙手捂嘴，異常興奮，嘴里還不停念叨著“好可愛好可愛”。
男生這邊，曹操已經(jīng)在想該怎么趕在他人前面勾搭上這個(gè)軟萌妹子。
林林的名字是李榮光幫忙寫的，既然是一起過(guò)來(lái)的，關(guān)系自然不一般。
不像是戀人，給人的感覺倒像是哥哥照顧妹妹。
然而下一刻，林林語(yǔ)出驚人，毫不客氣地?fù)羲樵趫?chǎng)除了李榮光以外，所有人的幻想。
“我是個(gè)男生?！?p> “......”
“......”
馬賀摸了摸自己的手臂，異常安靜的氛圍讓他有點(diǎn)冷。
“這么可愛一定是男孩子......果然！awsl！”
發(fā)出聲音的是馬賀發(fā)小，作為夏一寧的后桌，她的反應(yīng)盡入馬賀眼底。
在得知林林是男生，夏一寧出乎意料地激動(dòng)，甚至還流出了鼻血。
馬賀：“？？？”
什么鬼？
不光是夏一寧一個(gè)人，班上大部分女生的反應(yīng)或多或少都和夏一寧一樣，激動(dòng)到不能自已，但流鼻血的只有夏一寧一個(gè)人。
馬賀忽然有了一種不好的猜想。
男生的反應(yīng)就比較真實(shí)，直接徹底幻滅了。
馬賀很能理解，又不是大部分人都混這個(gè)圈那個(gè)圈的，在知道可愛的妹子居然是男生時(shí)還會(huì)說(shuō)“這樣豈不是更好？”之類的大膽發(fā)言。
曹操已經(jīng)在紙上寫寫畫畫了，嘴里還嘰里咕嚕著：“反向驚嚇牌最后一組，‘心儀妹子是男生’，紀(jì)念我那還未萌芽就已經(jīng)死去的愛情......”
馬賀：“？？？”
一個(gè)個(gè)捶胸頓足還有極度興奮流鼻血的，你們都有毛病吧？
至于嗎至于嗎至于嗎？
“咳，那個(gè)，那后面還有兩個(gè)座位，你們暫時(shí)就坐那吧，周五開班會(huì)我再重新安排座位，有什么需要就來(lái)辦公室跟我說(shuō)?！?p> 地中海班主任指了指馬賀和曹操身后的兩個(gè)空位，說(shuō)完就趕緊溜走了，馬賀估計(jì)地中海班主任也被驚到了，要回辦公室看自己女兒照片壓壓驚。
李榮光和林林在同學(xué)們的注視下在座位上坐下，語(yǔ)文課繼續(xù)。
新來(lái)的同學(xué)現(xiàn)在并沒有課本，于是語(yǔ)文老師讓馬賀把他的課本暫時(shí)借給新同學(xué)。
馬賀看了眼時(shí)間，離下課也沒多久，于是把課外書收起來(lái)，然后轉(zhuǎn)身把自己的語(yǔ)文書放到林林的課桌上。
林林輕聲向馬賀道謝：“謝謝?！?p> 馬賀搖搖頭表示不客氣，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)回身子，李榮光的聲音讓他停了下來(lái)。
“馬賀同學(xué)，你好，想必你已經(jīng)從老大那里聽說(shuō)我了吧？”
——老大？
馬賀只疑惑了幾秒，忽然想起來(lái)就在昨天，林澈也是這么稱呼安依的。
幾乎快要被遺忘的小事浮出水面，馬賀終于知道為什么他對(duì)李榮光這個(gè)名字感到了一絲耳熟。
“原來(lái)你是禿子？”