“哼！我……我都不會(huì)做?！?p> 向來恃才放曠的李治，終于不得不承認(rèn)，以上九道題目，他一個(gè)都不會(huì)。整張卷子的題目格式，跟第一題、第二題類似，是不去看看其他人的答題情況，就完全進(jìn)行不下去的題目。而且……
李治將目光放到第十題的題干上
——在開考45分鐘后，監(jiān)考官會(huì)給出這道題的題目，請(qǐng)?jiān)诔浞掷斫夂笞鞔稹?p> “而且，這第十題是怎么回事？為什么具體題干要在開考45分鐘后才能公布？”
而且最讓李治感覺奇怪的還是周圍監(jiān)視自己的考官，單單是自己能察覺到的考官就有三名，不用說還躲在暗處監(jiān)視的人。
這次的監(jiān)考也太過于嚴(yán)格了，一個(gè)學(xué)生至少要被三個(gè)考官監(jiān)視，一旦答錯(cuò)滿五道題，就會(huì)被逐出考場(chǎng)。這樣的安排好像一開始就認(rèn)定大家都會(huì)答錯(cuò)。
做不出題目的人，還不不希望自己答錯(cuò)的人，為了通過考試，不得不選擇去作弊。因此王彗云還特意規(guī)定，作弊被發(fā)現(xiàn)，整組就會(huì)被取消考試資格，而且在這樣的監(jiān)視下，作弊就是自尋死路。
李治不確定答案，唯一能確定的是，就是在場(chǎng)應(yīng)該沒幾個(gè)人會(huì)這些題目。
正因?yàn)槿绱耍芏嗳爽F(xiàn)在還駐足在原地。而那些已經(jīng)出發(fā)的人，也不一定是知道答案，說不定是為了欺騙別人。
所以，王彗云為什么要設(shè)置這樣的考題呢？
李治看到周圍的考官，在本子上記錄些東西。
因?yàn)殄e(cuò)題，被記錄。不想被記錄，所以去作弊……
此刻似乎有一道閃電于腦海中劃過，李治回想起王彗云之前的話
——那些拙劣作弊技巧的人無異于自掘墳?zāi)梗肟忌铣芰频母餍＞?，就給我有精英的樣子。
——開考期間所有人都不得開口討論，一旦發(fā)現(xiàn)視作記為一道錯(cuò)題，扣兩分。
李治突然明白了。
“原來是這樣。這并不是一場(chǎng)單純的知識(shí)水平考試。這是一場(chǎng)，允許作弊的考試，同時(shí)也是在考察我們情報(bào)收集能力的考試?！?p> ……
張杰在腦中推演這其他人的答題可能性，雖然已經(jīng)能推算出一些題目的大體情況，可是內(nèi)心里還是焦躁不安。
“以總分來評(píng)判，這就是說，能否通過考試要取決于得到分?jǐn)?shù)的多少，采用倒扣制，只有前幾名才有機(jī)會(huì)晉級(jí)，可究竟是前多少名？”
張杰焦躁不安地咬著手指，他盡力讓自己不去思考這次考試以外的東西，因?yàn)檠巯戮褪侵懒艘矝]用。但心里還是忍不住要去思考這些，完全靜不下來。
“我有個(gè)問題？”邊上的一個(gè)男生問王彗云，“究竟有多少晉級(jí)的名額？”
這樣聽來大家的問題都是一樣的。
王彗云卻是臉色一沉，說道：“你就算知道了又能怎樣，還是說，你不想考了?！?p> 這么一嚇唬，弄得那個(gè)男生瞬間不敢吱聲。
如今在場(chǎng)的學(xué)生總計(jì)310名，62支隊(duì)伍。如果只剩下10，那需要得到多少分才行，而且這種規(guī)則無異于誘人作弊。
雖然張杰很清楚大伙不是那種人，可他心里還是擔(dān)心有人會(huì)忍不住想。
……
“所謂能力者，可不是拿著能力進(jìn)行對(duì)轟?！编嵰谆貞浿?。
在經(jīng)歷與唐治信的戰(zhàn)斗后，鄭易深刻明白這個(gè)道理，當(dāng)時(shí)他身上所擁有的勝算不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的信念，而是學(xué)會(huì)在有限的條件下，去收集對(duì)手的能力、分析能力缺陷、思考弱點(diǎn)、制定戰(zhàn)術(shù)。那天，他的贏面就是他的系統(tǒng)。
“王彗云的本意是，要想作弊的話，不要使用【拙劣的作弊技巧】，而是在作弊時(shí)，不要被抓到。”
“對(duì)于作弊的定義也模糊不清，這場(chǎng)考試的作弊，應(yīng)該是交流討論?！?p> “說起來，倒扣分制也很可疑，再加上即使被發(fā)現(xiàn)一次才扣2分的寬松規(guī)定，這也意味著每個(gè)人都有4次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！?p> “因此這場(chǎng)考試，考得其實(shí)是怎樣在不被抓到的情況下，找出正確的答案，并用隱蔽的手法轉(zhuǎn)告隊(duì)友。”
鄭易轉(zhuǎn)頭，剛好跟李治雙眼相對(duì)，已經(jīng)有人明白了。