“你不是冰帝學(xué)院的嗎？你們學(xué)院的會(huì)長(zhǎng)知道吧？”他回過頭說起了有關(guān)藤原學(xué)校學(xué)生會(huì)主席年少的故事。
“我也算一步一步看著那個(gè)優(yōu)秀少年長(zhǎng)大的，他跟我家侑士從國中就是同一個(gè)班同一個(gè)網(wǎng)球社，對(duì)了，他們那時(shí)就是在你這個(gè)年紀(jì)。”他頗為懷舊自豪地說起。
“那是個(gè)怎樣完美的少年？他天生是領(lǐng)導(dǎo)的王者，這我想必你們學(xué)院已經(jīng)把他傳得不能再神話了，我就不在這里再次多說。但我還是必須要承認(rèn)一點(diǎn)，那就是———他確實(shí)是一個(gè)神話！”他的聲辭洪亮，不禁讓津人也感到一股振奮。
“現(xiàn)在少年已經(jīng)成年，侑士前兩天對(duì)我講，說他們會(huì)長(zhǎng)自成年回國后比出國前更深不可測(cè)，更有管理者的風(fēng)范。但我覺得他年少的時(shí)候就已經(jīng)是很了不起厲害的少年了！記得當(dāng)初，他因?yàn)閷?duì)浮釣感起了興趣，但那可算是他帝王路上的一大敗筆，力不從心下所以侑士告訴他說自己的父親就是個(gè)浮釣高手，他配合著我的喜好開始過來請(qǐng)教我的技術(shù)……”說到一半忍足瑛士就停頓了下來。
“然后呢？忍足醫(yī)生?！碧僭蛉瞬唤鉃楹瓮蝗煌Ｏ略捳Z，兩眼睜睜，等著后文。
“國中生，我告訴他的就是現(xiàn)在要告訴你的！你聽好了！”
筑湖邊，忍足瑛士的聲音一字不落地響在藤原津人耳朵內(nèi)，他迷迷糊糊地點(diǎn)頭，右腿傳來的疼感卻不復(fù)之前一樣慘痛。
“冬季釣陽，魚群在水底樹樁亂石之下更易藏身?！彼质栈匾桓?，解下上鉤的鯉魚。
“都說冬釣要深，魚口才能開，但是也有要領(lǐng)，越往下深，溶氧量越低，釣深釣淺只能掌握一個(gè)適度?！彼呎f邊將那條魚放進(jìn)桶內(nèi)，藤原邊仔細(xì)回味忍足瑛士的話，邊看著桶里正嘩嘩游著的魚，魚身三十多厘米長(zhǎng)，全身泛著黑色的鱗光，你說待不待招人疼？
“鉤靜，鉤穩(wěn)是必要因素，冬釣釣?zāi)希瑐?cè)風(fēng)垂釣。石頭、樹樁、橋墩下都可是擇優(yōu)地點(diǎn)?！?p> 無論從坐著的樹桿邊緣位置和他手里的穩(wěn)竿，都已在無形之中為藤原作出示范。
“要緊也在打窩之上，窩料味要濃郁，可以從香味顏色入手刺激魚群的嗅覺和視覺。”
“吶，你用得什么餌？”話題變轉(zhuǎn)，又引出了一個(gè)新的話題。
說到此，他也沒給津人回答的時(shí)間，好笑地接著說：
“想必與一般餌料也差不了多少?！彼闷鹆酥敖蛉司妥⒁獾搅说暮诖晒?，遞過道：“開始幾回，他用得也是如此普通的料餌，但這一罐內(nèi)的精華卻是后來出自他的別出心裁，他領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)研制開發(fā)出一種能量因子，專門在餌料上刺激吸引那些魚類開口進(jìn)食?！?p> 藤原津人吃驚，這位會(huì)長(zhǎng)怎么會(huì)有如此通天本領(lǐng)做出這些？對(duì)魚餌的思索和想象到拓展付諸于實(shí)際，這中間需要克服好幾個(gè)關(guān)卡才能跳躍成功。
“最令人信服的，卻不是這方面的作為，而是他在釣技上從初出茅廬到精湛獨(dú)到的過程。唔……真是后生可畏?！?p> “不過現(xiàn)在他好像應(yīng)該更對(duì)擬餌釣魚法感興趣，但那就是另一個(gè)傳奇了?！彼S便提及了一個(gè)題外話。
“國中生，最后一點(diǎn)，你一定記住了，要想成為一名真正的釣者，自然釣技本領(lǐng)要掌握透徹；但是，你最該學(xué)會(huì)的是任憑它風(fēng)浪起，也穩(wěn)坐釣魚臺(tái)?！?p> “中國的警世名言是真的值得深思啊，有空多看看。”