第九章 反派他接受測(cè)試
折騰了好一會(huì)兒，在杜太白的憋笑聲中，這張表格總算是填完了。
甄主任也順利地找到了他的眼鏡。戴上之后，他特地認(rèn)真看了看唐生的模樣。
“唉，是我眼神太差。小唐老師長(zhǎng)得這么帥，我怎么就能看差呢？”
唐生心說(shuō)甄主任您把我看成人都已經(jīng)相當(dāng)給面子了。不過(guò)他不能這么說(shuō)，只能笑笑。
但太白兄是真的勇士。
“主任您這次已經(jīng)很有進(jìn)步了。畢竟當(dāng)初您把樓底下的那棵盆栽認(rèn)成學(xué)生還打招呼……”
“小杜老師二十二班的早自習(xí)你不用去了嗎？要是班里的學(xué)生偷溜出來(lái)再被管紀(jì)律的老師抓到我可不出面撈人?！?p> “……我錯(cuò)了主任，我這就去上早自習(xí)?！?p> 杜太白終于不看熱鬧，腳底抹油溜了。
甄主任單手握拳放在嘴邊，咳嗽兩聲找回場(chǎng)子。
“那什么，學(xué)校里的風(fēng)氣太自由，導(dǎo)致這些老師在我面前一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，小唐老師別介意哈?！?p> “嗯，沒(méi)關(guān)系?！?p> “筆試和面試直接在辦公室進(jìn)行。我把這邊收拾收拾，小唐老師你就在這里寫(xiě)吧，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。如果實(shí)在答不完，可以延后十五分鐘?！?p> 唐生剛才趁著甄主任和杜老師說(shuō)話，快速掃了一眼卷子。
“兩小時(shí)足夠了?！彼卮鹫f(shuō)。
“啊，那就行。稍等，我把桌子上的東西移開(kāi)。”
甄主任收拾的是一張比較小的辦公桌，大概是給學(xué)生助理用的，只不過(guò)看起來(lái)空閑很久了，桌面和椅子上堆得全都是紙箱和試卷。
而甄主任所謂的收拾，也僅僅是把桌子上的東西搬到地上。
唐生也去幫了把手。
“這樣差不多了。那你先寫(xiě)著，我那邊還有點(diǎn)教案沒(méi)寫(xiě)完。”
甄主任招呼了一聲，就又坐回自己辦公桌后面了。唐生也坐到位子上，把試卷攤開(kāi)來(lái)做。
這套試卷一共12頁(yè)，是個(gè)綜合卷，上面什么都有，但大部分都是文化課相關(guān)的題目。
高中的題，對(duì)唐生而言，還是相對(duì)容易的。盡管有部分題目出得比較新穎，但萬(wàn)變不離其宗，答題的套路翻來(lái)覆去就是那么些個(gè)。
除了文化課的題目，還有兩三道是所謂的異能課的題。但甄主任比較仁慈，不像杜太白那個(gè)變態(tài)。他問(wèn)的問(wèn)題都是比較開(kāi)放性的。比如“談?wù)勀銓?duì)異能者與普通人如何更和諧地相處的看法”，以及“你認(rèn)為C級(jí)以下的異能者是否需要接受專(zhuān)門(mén)的異能訓(xùn)練”等等。
這些問(wèn)題唐生了解得不太多，但他最擅長(zhǎng)的就是瞎掰和創(chuàng)造一些用自己冠名的歪理。即便沒(méi)有道理的事，讓他三言兩語(yǔ)那么一說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)好像也有點(diǎn)道理。
要不怎么說(shuō)，他能在一票反派中突出重圍，成為主角路上最大的障礙呢？
洗腦，也是反派必須掌握的十大技能之一。
唐生腦子轉(zhuǎn)的快，下筆速度也不慢。等時(shí)間過(guò)了一個(gè)半小時(shí)后，他就把所有的題目答完了。他上學(xué)的時(shí)候就沒(méi)有考試檢查卷子的習(xí)慣，現(xiàn)在當(dāng)然也不會(huì)有。
“答完了嗎？好快?！?p> 甄主任看見(jiàn)它來(lái)交試卷的時(shí)候還小小地驚訝了一番。他雙手接過(guò)卷子，匆匆地掃了一眼，沒(méi)做過(guò)多的點(diǎn)評(píng)。
“行，這個(gè)等我稍后再看。接下來(lái)還有一項(xiàng)測(cè)試，唐老師你跟我來(lái)。”
甄主任把筆記本電腦扣上，手指勾起一大串鑰匙，讓唐生跟隨他出了辦公室。
主任辦公室在一個(gè)單獨(dú)給教師用的辦公樓的三層。甄主任帶著唐生來(lái)到電梯間等電梯。唐生不經(jīng)意間掃到窗外正在操場(chǎng)玩球的學(xué)生，隨口說(shuō)了一句：“甄主任，請(qǐng)問(wèn)學(xué)生們?cè)谛?nèi)也是禁止使用異能的嗎？”
“啊，是這樣的。雖然相關(guān)部門(mén)給我們這些設(shè)有異能課的學(xué)校開(kāi)放了部分權(quán)限，不過(guò)學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)也不能隨意使用異能，只有在上特定的課程，而且是在老師的指導(dǎo)下，才能夠有限度地操縱異能?！?p> 甄主任詳細(xì)地向唐生解釋了關(guān)于學(xué)生什么時(shí)候可以用自己的能力這件事。正因?yàn)橛懈鞣N嚴(yán)格的規(guī)定，唐生才沒(méi)有看到類(lèi)似高中生噴火、高中生滿天飛這種場(chǎng)面。
叮咚——
電梯停在了三層，里面空無(wú)一人。甄大士和唐生一前一后走進(jìn)去，然后，主任按下了六層的按鈕。
“我們現(xiàn)在是要去……”唐生不由得問(wèn)。
“是做一系列身體素質(zhì)的測(cè)評(píng)，很快就結(jié)束了。”
電梯緩慢地上升，然后停在六層。這一層和之前的三層沒(méi)有太大區(qū)別。這棟辦公樓看樣子有年頭了，里面的裝潢布置都很有年代感，但保養(yǎng)得還不錯(cuò)。
“這邊……”
甄主任在岔路左拐，唐生跟在他身后。
兩人中途經(jīng)過(guò)許多房門(mén)緊閉的辦公室，最后停在了一個(gè)有著玻璃門(mén)的房間內(nèi)，里面的人都穿著白大褂，戴著一次性口罩，四周?chē)泻芏嚆y白色的儀器和透明的試管。
看起來(lái)像個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
看見(jiàn)外面有人，一個(gè)年輕的姑娘走了出來(lái)，臉上的口罩沒(méi)摘，就這么和甄主任交談。兩人說(shuō)了幾句后，這姑娘就看向唐生，點(diǎn)點(diǎn)頭示意他跟上來(lái)。
唐生進(jìn)的不是他剛才看到的實(shí)驗(yàn)室，而是旁邊一個(gè)單獨(dú)的房間。這個(gè)房間里都是些體檢時(shí)會(huì)用到的器械。唐生先做了量身高一類(lèi)的基本檢查，然后跟隨著穿白大褂的姑娘，來(lái)到一個(gè)有著奇怪造型的儀器前面。
這儀器的主體像個(gè)不透明的水晶球，在“水晶球”的底座，連接著另一個(gè)方方的鐵盒子，上面有一些唐生完全看不懂的數(shù)值，還有一個(gè)被透明罩罩住的儀表盤(pán)，當(dāng)前指針指向零。
引他來(lái)這里的姑娘一抬手，讓他坐在椅子上，她自己則去啟動(dòng)儀器。甄主任也進(jìn)了屋子，他在唐生旁邊低聲說(shuō)：“等會(huì)兒把雙手放在這個(gè)球上面就行，放松些，不要太緊張。”
唐生點(diǎn)頭。等站在鐵盒子前面的姑娘一頷首，他就把手放了上去。
“水晶球”的表面冰冰涼涼，觸碰的一瞬間，沒(méi)什么特殊的感覺(jué)，那玩意兒只是短暫地亮了一下。
亮了以后，唐生就被允許收回手。他看見(jiàn)那姑娘目不轉(zhuǎn)睛地盯著儀表盤(pán)上的指針，秀眉越擰越緊。
“怎么了？”甄主任湊過(guò)去看，看過(guò)后，也很驚訝。
“嗯？沒(méi)有反應(yīng)？”