王夢(mèng)菲班上一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不去上數(shù)學(xué)課，他的成績(jī)相當(dāng)差，數(shù)學(xué)到目前為止一共四次考試，該生前三次每次都是三分，第四次得了六分，四次考試總共得了十五分。
王夢(mèng)菲很生氣，課間把學(xué)生叫出去談話。
“你上午又沒(méi)上數(shù)學(xué)課是嗎？”
“是?！?p> “病了嗎？”
“沒(méi)有?！?p> “那為什么不去？”
“太難，聽(tīng)不懂?！?p> 王夢(mèng)菲本來(lái)想著學(xué)生會(huì)為自己找各種逃課的理由，沒(méi)想到他給出的理由竟是“聽(tīng)不懂”。
“聽(tīng)不懂就不去上課了？聽(tīng)不懂更應(yīng)該去上課，你不去的話，以后不是更聽(tīng)不懂嗎？”
學(xué)生點(diǎn)頭，抿著嘴角，態(tài)度極好。
“以后的課都得去，明白嗎？”
“明白。”
王夢(mèng)菲對(duì)態(tài)度好的差生怒不起來(lái)，態(tài)度好說(shuō)明他尊重老師，能尊重老師的學(xué)生，王夢(mèng)菲對(duì)他們也相對(duì)客氣。
學(xué)生離開(kāi)后，王夢(mèng)菲在想，學(xué)生給出的理由算合理嗎？聽(tīng)不懂是不上課的理由嗎？如果他以后每次都去上數(shù)學(xué)課，是不是就一定能聽(tīng)懂了？王夢(mèng)菲不知道，但作為班主任她必須要做的是讓學(xué)生不缺勤。
王夢(mèng)菲記得小時(shí)候，他們班上一個(gè)英語(yǔ)特差的學(xué)生從來(lái)不上英語(yǔ)課，被班主任和英語(yǔ)老師罵得特別狠，當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生給出的不上課理由是：英語(yǔ)我只能聽(tīng)懂一個(gè)字，就是ok。
王夢(mèng)菲上課的時(shí)候也很注意觀察，特別是觀察那些學(xué)困們，他們睡覺(jué)和神游的機(jī)率比好學(xué)生高得多，之所以睡覺(jué)和神游是因?yàn)樗麄兏韭?tīng)不懂，老師講的就是天書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)老師叨叨半天是浪費(fèi)生命，還不如睡個(gè)覺(jué)呢。
王夢(mèng)菲上大學(xué)的時(shí)候，最不感興趣的就是那種大課，一個(gè)老師如念經(jīng)般地講課，兩百個(gè)學(xué)生坐在下面聽(tīng)，她也在課上睡過(guò)不少覺(jué)，她工作以后每次出去培訓(xùn)或是開(kāi)大會(huì)，尤其是下午的大會(huì)，她也會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著就睡了。每次從睡夢(mèng)中驚醒后，她都會(huì)對(duì)學(xué)生們下午上課犯困有更深一層的理解。大概學(xué)生們上課的感受就跟她聽(tīng)會(huì)的感受是一樣的，學(xué)生們聽(tīng)老師上課，也跟聽(tīng)念經(jīng)一樣。
王夢(mèng)菲下班回到家，爺爺正跟奶奶聊著什么，王夢(mèng)菲隨耳聽(tīng)了一下，老頭好像在分析什么國(guó)際政治，與其說(shuō)是他們?cè)诹奶靸?，倒不如說(shuō)是爺爺一個(gè)人的演說(shuō)，奶奶只是邊聽(tīng)邊看電視，老頭聲音小的時(shí)候，老太太的注意力只全部集中的電視劇上，老頭聲音大的時(shí)候，特別是老頭說(shuō)到“老伴你說(shuō)是不是？”，老太太便點(diǎn)一下頭，再“嗯啊”、“就是”的應(yīng)付兩句。王夢(mèng)菲站在旁邊聽(tīng)了一分鐘，說(shuō)老實(shí)話，她也不知道該如何評(píng)判和續(xù)接老人家的話，正好孩子過(guò)來(lái)叫她，她就找了個(gè)陪孩子理由離開(kāi)了。
晚上是兒子的數(shù)學(xué)課，老師給孩子們買了禮物，把幾個(gè)孩子高興壞了。
孩子們上課去了，王夢(mèng)菲發(fā)現(xiàn)館里今天沒(méi)放古琴古箏的音樂(lè)。
“今天咱們聽(tīng)點(diǎn)兒國(guó)畫(huà)怎么樣？”孟老師在征求王夢(mèng)菲的意見(jiàn)。
王夢(mèng)菲笑笑，“好啊，我這琴棋書(shū)畫(huà)就全靠你培養(yǎng)了?！?p> 孟老師一笑，臉頰粉紅，“聽(tīng)這個(gè)吧，這個(gè)北大的老師，講得很好?！?p> “好?！蓖鯄?mèng)菲客隨主便，反正她是在這兒待一個(gè)半小時(shí)，聽(tīng)什么也行，看什么也行，聊什么也都隨主人高興。
Ipad里傳來(lái)一個(gè)男人的聲音，王夢(mèng)菲看孟老師邊臨摹著畫(huà)兒邊認(rèn)真地聽(tīng)，這屏幕上的講話者是極專業(yè)人士。
王夢(mèng)菲聽(tīng)了約摸十分鐘，然后就把手機(jī)掏出來(lái)看新聞了，因?yàn)檫@十分鐘內(nèi)，她一句話也沒(méi)聽(tīng)懂。
王夢(mèng)菲聽(tīng)不懂他在講什么，只聽(tīng)到一個(gè)字出現(xiàn)的頻率很高，就是“村”。
村？什么村？他不是在講國(guó)畫(huà)嗎？跟某個(gè)村兒有關(guān)系嗎？他剛才說(shuō)是好像是一個(gè)叫斧劈村的地方。
在接下來(lái)的四十分鐘里，王夢(mèng)菲依舊什么也聽(tīng)不懂，直到她聽(tīng)到講師說(shuō)了句“那是long long ago的事了”，她笑了一下。
孟老師停了停手中的筆，也笑了，道：“是不是只聽(tīng)懂了這句？”
王夢(mèng)菲尷尬一笑，“對(duì)?！?p> “上次我聽(tīng)這個(gè)，那倆媽媽也是只聽(tīng)懂了這句?！?p> “隔行如隔山啊?！蓖鯄?mèng)菲感嘆，“根本聽(tīng)不懂，我就一直在聽(tīng)他講什么村。”
“皴，就是皴法。”
“皴法？哪個(gè)皴？”
“就是咱們說(shuō)冬天手皴了的那個(gè)皴?！?p> “哦?！蓖鯄?mèng)菲恍然，這真是從未聽(tīng)過(guò)的詞。
她馬上查百度才得知：皴法，中國(guó)畫(huà)技法名，是表現(xiàn)山石、峰巒和樹(shù)身表皮的脈絡(luò)紋理的畫(huà)法。畫(huà)時(shí)先畫(huà)出輪廓，再用淡干墨側(cè)筆而畫(huà)。主要有被麻皴、雨點(diǎn)皴、牛毛皴、斧劈皴等等。
孟老師找到一本山水畫(huà)，打開(kāi)給王夢(mèng)菲看，“你看這個(gè)，這個(gè)就是牛毛皴，你看看，是不是感覺(jué)像牛毛？”
王夢(mèng)菲接過(guò)書(shū)仔細(xì)研究了一下，“還真是，斧劈皴的意思就是像斧子劈開(kāi)的樣子對(duì)吧？”
“對(duì)，學(xué)得挺快。”孟老師笑著低頭繼續(xù)臨摹她的畫(huà)兒。
“來(lái)你這兒學(xué)了不少東西哦，跟著孟老師學(xué)習(xí)，陶冶情操?！?p> 孟老師呵呵一笑，“歡迎你每天來(lái)陶冶?！?p> 數(shù)學(xué)課間休息，幾個(gè)小朋友嬉鬧在一起。王夢(mèng)菲說(shuō)了好幾句“寶兒，去喝點(diǎn)兒水?！保瑑鹤右矝](méi)理她，媽媽說(shuō)的話他根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。孟老師也說(shuō)了好幾句“優(yōu)優(yōu)，把你的書(shū)收起來(lái)”，孩子也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
王夢(mèng)菲弄明白一個(gè)事，對(duì)于聽(tīng)不懂和不想聽(tīng)的東西，人會(huì)自動(dòng)把耳朵關(guān)起來(lái)，如比老師講的天書(shū)、比如跟你不在一個(gè)頻道上的對(duì)話、比如嘮叨……