在施光楠放下拳頭后，他不再搭理張其金，而是對(duì)袁心怡說道：“心怡，語(yǔ)文教研組的馬彪老師今天通知愛好文學(xué)的人到階梯教室聽公開課，讓我來通知你，咱們趕緊過去吧?！?p> 馬彪老師是昭一中非常有文學(xué)造詣的老師，他在昭一中從事語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)二十年了。馬彪在這二十年的教學(xué)生涯中，為國(guó)家培養(yǎng)了很多文學(xué)天才。張其金之所以能在“全國(guó)詩(shī)歌聯(lián)賽”上獲特等獎(jiǎng)，也離不開馬彪的諄諄教誨。
今天的公開課，馬彪所要講的是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里所描寫的金陵十二釵。馬彪在公開課上，把金陵十二釵的每個(gè)人物的個(gè)性特征都分析得非常到位，講得詡詡?cè)缟?p> 張其金也是馬彪的紅學(xué)愛好者，留在他記憶深處的就是金陵十二釵最后都進(jìn)入了太虛幻境薄命司。他甚至多次幻想自己要是能去太虛幻境薄命司見一下金陵十二釵該有多好。
“嗯！”袁心怡應(yīng)了一聲，對(duì)張其金揮了一下手，說了聲“再見”，就跟著去了。
施光楠帶著她，一邊走，一邊還很不忿地以袁心怡看不見的角度指著張其金，那嘴型又附加了一句：“小子，你給我等著。”
張其金忽然翻了翻自己的書包，既然施光楠這么記恨他，他倒不介意再氣施光楠一把。
他在書包里找了找，向袁心怡喊了一聲：“袁心怡，你等等，我有個(gè)東西要給你?！?p> “什么東西？”袁心怡聞聲，停住了步伐。
張其金跑了過去，走到她身邊，忽然拉過她的手，就把一本泛黃的書放在了袁心怡的手里。不等袁心怡有什么反應(yīng)，他就立刻跑開了，說道：“這本書是屬于你的，應(yīng)該還給你?！?p> 這本書就是那天袁心怡遺留在梧桐雨咖啡店的《山海經(jīng)異獸錄》。那天她害怕這些書被圍堵她的那幾個(gè)人搶走，就故意放在了梧桐雨咖啡店里的卡座上，她不想這本書被人搶去。
袁心怡看著手里的《山海經(jīng)異獸錄》這本泛黃的書，內(nèi)心情不自禁地充滿了一種感激之情，對(duì)張其金的好感也再次升溫了。小臉不由自主地一下就飄起了兩朵紅暈。
她稍作猶豫，就跑回到了張其金身邊，把《山海經(jīng)異獸錄》這本書小心翼翼地放進(jìn)了他的書包里，低聲說道：“這本書還是你替我保管吧！”
袁心怡說完這句話后，轉(zhuǎn)身又跑回到了施光楠的身旁。
施光楠眼神挺好使，已經(jīng)看出了那是什么東西了，他就想道：“難道……難道張其金已經(jīng)與袁心怡……”
他不敢再想下去，他突然有一種想返回去毆打張其金一頓的沖動(dòng)。
袁心怡看見施光楠的臉上又出現(xiàn)了一股怨氣，她深情地看了張其金背影一眼，就轉(zhuǎn)過身，兀自朝昭一中的階梯教室走去了。
施光楠在原地站了良久，一方面想跟著袁心怡一起去階梯教室，一方面又想返回去把張其金狠揍一頓，他心里真的是矛盾極了。
思量再三，他還是追袁心怡去了。
張其金卻沒有看到袁心怡和施光楠的情景，在袁心怡把書放進(jìn)他的書包后，他就向教學(xué)樓走去。
“喂，袁心怡，你們到底什么情況……”施光楠邊追邊問。
袁心怡卻沒有搭理施光楠，反而加快步子向階梯教室走去。
張其金回到教室，剛好是下課時(shí)分。
龍薇見張其金回到了教室，便忍不住走到他身邊，彎腰向張其金問起他跟袁心怡是怎么認(rèn)識(shí)的。
張其金才懶得搭理龍薇，只是淡淡地說道：“表姐，如果你下次還想要更多錢的話，就別多問?！?p> 龍薇只好苦巴巴地按捺住自己的好奇心，看了張其金一一眼就坐回到自己的座位上去了。
比起知道表弟的緋聞，龍薇更需要的當(dāng)然是錢。在她的心里，她要有更多的錢來為自己建造一個(gè)“宇宙空間研究院”。
不一會(huì)兒，上課鈴聲就響起來了。張其金還是如昨天一樣，自顧自的看書。有了過目不忘的本事，他自己復(fù)習(xí)，比老師教的效果還要好。只要看過的東西，都會(huì)被記錄在大腦里。他相信只要自己把從高一到高三的教材和資料全部都看一遍，那他瞬間成為全校優(yōu)等生的想法很快就能實(shí)現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼，又到了中午放學(xué)。
剛一下課，146班的教室門口就出現(xiàn)了一道身影。
張其金拿著數(shù)學(xué)資料還在復(fù)習(xí)，他通過一上午的自習(xí)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料都看完了，甚至是以前老師發(fā)下來的模擬考試試卷，以及各種解題方法統(tǒng)統(tǒng)被他熟記在腦海里。
中午放學(xué)，他倒是不急著走。
張其金今天根本就不打算回梧桐雨咖啡店去了，現(xiàn)在他有了錢，想去外面吃，這樣他還可以節(jié)省下回梧桐雨咖啡店路上的時(shí)間用來學(xué)習(xí)了。
“表弟，你看教室外面誰(shuí)來了？”龍薇卻是注意到了門口的身影，立即對(duì)著張其金喊道。
張其金抬起頭看了看教室門口，在門外站著的不是別人，正是體育老師丁沖。
丁沖今天就像換了個(gè)人似的，不像以往，直接進(jìn)入教室就把張其金像拎小雞似的拎走。今天卻是在窗外徘徊著等張其金。
這會(huì)兒看到張其金回過了頭來，丁沖在窗外向他招了招手，讓他到窗外說話。
“表弟，丁沖找你呢？”龍薇也看到丁沖在向張其金招手，就提醒他。
“我看到了，我才懶得搭理他，讓他在門外等著。”張其金說完之后，還真的坐著不動(dòng)又看起了自己的書來。
丁沖見張其金不答理他，最終沒克制住自己，就走進(jìn)了教室，直接來到張其金的課桌前面。
班上的同學(xué)看到丁沖到了張其金的課桌前，都以為丁沖又來找張其金麻煩了，知道今天又有好戲看了，都是興災(zāi)樂禍的樣子。
146班的同學(xué)都知道，張其金和丁沖一直不和。雖然高三后半學(xué)期不怎么上體育課了，但人們還是喜歡看張其金與丁沖玩貓捉老鼠的游戲。
當(dāng)然，在同學(xué)們眼里的貓捉老鼠這個(gè)游戲所扮演的角色，當(dāng)然丁沖扮演的是貓，張其金扮演的只能是老鼠了。
“唉，只有經(jīng)過寒冬的人才知道春天的溫暖，可我表弟什么時(shí)候才能有春天呢！”龍薇見丁沖向張其金走去，嘆息一聲喃喃自語(yǔ)道。
丁沖來到張其金身邊，這次卻意外地刷新了同學(xué)們的三觀，只見丁沖在張其金的課桌前站了一會(huì)兒，他見張其金沒有反應(yīng)，就彎腰拍了拍他的肩膀，低下頭非?？蜌獾貙?duì)張其金說：“其金同學(xué)，中午已經(jīng)放學(xué)了，我請(qǐng)你一起吃個(gè)飯?！?p> 這次丁沖竟然省去了一個(gè)“張”字，出乎意料的是加了個(gè)“請(qǐng)”字。
當(dāng)丁沖說出這句話后，146班上的很多同學(xué)都發(fā)出了唏噓聲，接著就露出了失望的眼色，在他們的心里都認(rèn)為是太陽(yáng)從西邊出來了。但張其金卻認(rèn)為丁沖這是黃鼠狼給雞拜年，絕對(duì)沒安好心。
丁沖畢竟是自己的老師，張其金還算是個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他也不能讓人們看出他的心胸有多狹窄。他就放下手中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，抬頭看了一眼丁沖，說道：“丁老師，吃飯就不必了吧！您有什么事，盡管說?！?p> 丁沖看了看教室里的學(xué)生，說道：“這里說話不方便，你能否跟我出去一下呢？”