合同一式兩份，簽約后拿著合同眾人離開了體育館。
“呼~那個(gè)客戶經(jīng)理說，周四申請(qǐng)就能下來，之后我們就沒有回頭路可走了?！?p> 合同中有明確的規(guī)定，除生病受傷及重大事件外不能主動(dòng)缺席。
比賽集中在周末，工作日可以申請(qǐng)主動(dòng)加賽。
重大事件一般是指影域發(fā)起進(jìn)攻，家人重大病癥等生死攸關(guān)的事宜。
除此之外一周必須要打滿兩場。
收益會(huì)以金錢或者各種類型的資源來結(jié)算。
當(dāng)然了，像陳唐這種新人，不可能一上來就讓他們?cè)隗w育館這種幾萬人的大場合出場的。
人氣選手都還排不完呢，怎么可能輪到不知名的人。
陳唐他們則是在體育館的地下，公眾展廳中進(jìn)行對(duì)決。
公眾展廳有九個(gè)小展廳，購買公眾展廳的票的游客可以任意觀賽。
到時(shí)候哪家打的激烈，人氣自然會(huì)飆升。
而這一切的根源就在于實(shí)力是否強(qiáng)勁。
實(shí)力越強(qiáng)就會(huì)安排更強(qiáng)的對(duì)手，這樣勢(shì)均力敵的較量才會(huì)更加的吸引人，接下來就會(huì)獲得更多的曝光度，再然后會(huì)有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播的機(jī)會(huì)，到那個(gè)時(shí)候就一飛沖天了。
碾壓局不如勢(shì)均力敵，可菜雞互啄他也沒意思啊。
神仙打架才是觀眾們的興奮點(diǎn)。
因此這都跟實(shí)力掛鉤。
當(dāng)然了，這個(gè)實(shí)力不是誰的星級(jí)越高就越強(qiáng)。
這個(gè)實(shí)力指的是同級(jí)的戰(zhàn)斗能力。
打個(gè)比方，一個(gè)很弱的三星靈者和另一個(gè)很弱的三星靈者對(duì)打，他們的比賽怎么可能會(huì)好看呢？
莫不如實(shí)力強(qiáng)勁的二星靈者對(duì)戰(zhàn)另一名實(shí)力強(qiáng)勁的二星靈者，甚至是越階對(duì)戰(zhàn)。
這對(duì)同等級(jí)的戰(zhàn)斗能力異常的重要。
而陳唐，此時(shí)在同等級(jí)的戰(zhàn)斗能力可謂是較弱的。
八脈才開兩脈，和其他人有質(zhì)的差距。
這個(gè)差距不彌補(bǔ)，那是猴年馬月都追不上來。
同理，陳唐的幾個(gè)小兄弟也是如此，甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。
陳唐經(jīng)過數(shù)日的磨練，督脈已然打通了40%，靈能漲到了390瓦的地步，不過此時(shí)的他對(duì)于實(shí)力仍有迫切的需求。
周四之前，若是實(shí)力還沒有特別大的進(jìn)展的話，陳唐便只能利用系統(tǒng)的力量強(qiáng)行拔擢實(shí)力了。
雖然那樣會(huì)造成實(shí)力掌控不穩(wěn)定的后果，可總比實(shí)力弱小強(qiáng)上那么一點(diǎn)。
回到寢室后，頗為疲憊的陳唐消化完一天學(xué)到的知識(shí)之后沉沉的睡去。
......
翌日，早上有一節(jié)靈植學(xué)院的專業(yè)課，還是要去聽一下的。
陳唐來到教室之后，等待著早上的課程。
“啊欠~”身邊也有著不少在打哈欠的同學(xué)。
早上八點(diǎn)的課，在高中的時(shí)候那簡直不叫個(gè)事。
可人一旦懶下來，那可就起不早了。
稍稍等待一會(huì)兒，一位導(dǎo)師走進(jìn)了課堂。
“同學(xué)們好，這里是靈植基礎(chǔ)課，我叫程涵亮?！?p> “靈植基礎(chǔ)課，講解的便是作為序列靈——靈植這條序列該如何的運(yùn)用，以及未來的發(fā)展?！?p> “我先問一下，各位你們現(xiàn)在都還是一個(gè)序列靈是么？”
整個(gè)班的學(xué)生齊齊點(diǎn)頭。
“嗯，那就正常了?！?p> 程涵亮意料之中的微微頷首。
“我想你們一定很奇怪，為什么有的學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候就有著驚人的修為。”
“其實(shí)，這并非是你們的天賦過差?！?p> “而是資源上面的差距?！?p> “你們是靈植學(xué)院的D班，因此每個(gè)人只有一個(gè)序列靈。”
“而在B班和A班有的人擁有兩個(gè)甚至三個(gè)序列靈。”
“序列靈數(shù)量的多少直接決定了你們起點(diǎn)的高低。”
程涵亮展開了一副畫卷，詳細(xì)的剖析了能量在人身體內(nèi)的組成。
“其實(shí)，你們?cè)谝恍庆`者期間，修煉的速度非但不會(huì)變慢，反而會(huì)越來越快?！?p> “打通的八脈越多，靈能就能自動(dòng)在身體內(nèi)按周天運(yùn)轉(zhuǎn)。”
“擁有兩個(gè)序列靈甚至三個(gè)序列靈的學(xué)生他們起步就能開兩脈或者三脈?！?p> “也正因如此，他們才會(huì)拉開和你們的差距?！?p> 陳唐恍然大悟，沒想到被拉開差距的原因出自這里。
資源上的差距，既客觀又讓人無可奈何。
陳唐舉手問道：“那老師，什么樣的人才能擁有更多序列靈呢？”
這正是眾人疑惑的地方。
程涵亮指了指自己的腦袋。
“識(shí)海！”
“識(shí)海就是一片精神的海洋，海洋越寬廣越能容納更多的序列靈?！?p> “一星靈者在100侖，200侖，400侖，800侖的時(shí)候都能容納序列靈?！?p> “不過序列靈要謹(jǐn)慎抉擇，因?yàn)橐坏┤菁{了序列靈，那么序列靈就會(huì)和你的靈魂融為一體，想要分割都是不可能的事情?！?p> “不存在成為強(qiáng)者后，把原來品質(zhì)低的序列靈剔除掉換成高階序列靈的現(xiàn)象?！?p> 又有學(xué)生疑惑道：“那么老師，那里可以找到序列靈呢？”
程涵亮指著頭頂上的地圖：“所有的序列靈都是從影域當(dāng)中獵取的?！?p> “影域的靈潮動(dòng)軸數(shù)以萬計(jì)的靈獸、靈植，秉天地而生靈器和元素也是能尋覓到。”
這個(gè)學(xué)生又問道：“那么一個(gè)人可以容納不同序列的序列靈么？”
程涵亮無奈的攤開手：“這便要看天賦了，一般人會(huì)產(chǎn)生互斥效應(yīng)。”
“例如你融合了一株靈植，你的識(shí)海精神就會(huì)向著靈植同化?！?p> “植物和動(dòng)物有著明顯的差距，因此融合靈獸的時(shí)候會(huì)強(qiáng)烈的抵觸，因而很難成功?！?p> “而有些人則不會(huì)抵觸，因此他們的這項(xiàng)能力被稱為‘雙生序列’?！?p> “當(dāng)然了，同一種序列一般能夠爆發(fā)出更強(qiáng)的力量，多條序列則是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這也要看個(gè)人適應(yīng)性了?！?p> 至于更深層次，程涵亮也就沒有細(xì)講了。
D班起點(diǎn)低雖說資源站了絕大部分，可是天賦實(shí)際上也有顯著差異。
看破不說破，程涵亮也沒認(rèn)為這個(gè)班會(huì)有天賦堪稱恐怖如斯的學(xué)生。
雙生序列，出現(xiàn)的概率太小。
目前整個(gè)一年級(jí)已知的也就三個(gè)人。
而這三個(gè)人目前都是二星靈者，且實(shí)力極強(qiáng)。
程涵亮不想過度打擊學(xué)生們的自信心，在差距尚未被完全拉開的時(shí)候還是不要讓他們體會(huì)到社會(huì)的殘酷吧。