臺下所有同學把目光投向了臺上的文軒。
林川內心非常矛盾，他既希望文軒能夠彈出去年的結業(yè)考。但他也擔心文軒像他夢境中那樣已經到達了學士級。
在眾人的注視下，文軒走向了臺中央，臺下的同學再也沒有最初的那種鄙視，反而充滿了期待。
因為剛剛，在他們每個人都被華川音樂能量波沖擊受影響時，所有學生只有文軒沒有被影響。
由此可以看出文軒的鋼琴水平遠超他們。
文軒把手指放到琴鍵上，憑記憶努力把去年彈過的結業(yè)作品再現出來。
剛開始幾個樂句響起，臺下的同學和老師沒有什么反應。
因為這些內容對于在坐的所有同學來說都只屬于基本功。
辰蒙閉目認真聆聽，這首曲子是《藏》，文軒剛剛彈的樂段屬于入門級，單聽這一段旋律的話文軒水平并不怎么樣。
而且和其他普通學生相比，還不如其他普通同學彈的好。
此時華川看著臺上的文軒，手上直冒汗，這首《藏》涉及入門，進階，優(yōu)秀三個階段。
去年在彈奏的時候，文軒入門還行，進階勉強彈出來，但是后面優(yōu)秀級主題部分，文軒就徹底找不到了。
當時由于華川老師強力爭取，為文軒說話，勉強讓文軒結業(yè)考合格。而今天又過了一年了，文軒還能記得《藏》的前兩個主題嗎？
這時文軒入門級主題彈完，大家沒什么反應，但是當文軒進入進階級主題時，臺下的觀眾就開始熱鬧起來了。
“切，他還是老樣子，而且水平還不如去年好了”。
“文軒，你是來搞笑的嗎”？吳昊譏諷的問道。
文軒進入進階級主題后，一串上下行的琶音，他至少彈錯了十多個音。
而且文軒知道，只要自己彈錯音，后面就會因為尷尬而緊張，只要緊張，出錯的概率會越來越嚴重。
本來彈錯音就夠緊張了，現在吳昊還譏諷起來，導致文軒徹底停了下來。
此時辰蒙和眾位導師心里已經有了結果，除了華川之外，所有導師決定讓文軒重修。
這次華川沒有直接幫文軒說話，而是略帶請求的和其他導師說到：
“各位老師，給華川一個面子，能不能等文軒參加一年一度的鋼琴大賽后，再讓他重修”？
“華老師，文軒這種水平就算參加一年一度的鋼琴大賽又能如何呢”？宏武說到。
華川略尷尬的說到：“一年一度的鋼琴大賽中，每個導師可以派七個優(yōu)秀學生參加比賽，但是我所有學生算上文軒也才六個”。
說到此處，華川嘆了口氣接著道：
“你們再怎么著急處罰這個學生，也不急在接下來這幾周”。
辰蒙看了一眼文軒說到：
“好的那就等一年一度的鋼琴大賽后文軒再重修”。
辰蒙和文軒說完，略帶調侃的和華川說到：
“華老師，如果文軒能夠在一年一度的鋼琴大賽中表現不錯，取得好成績，那么他可以不用重修”。
華川不屑的笑道：“你太看的起我的這個學生”。
雖然華川不客氣的說了文軒很多不好聽的話，但是文軒卻非常感恩華川老師，以前文軒覺得華川對自己不夠好。
但是這一次華川力排眾議，為自己說話，文軒內心非常的感激華川老師。
散會后，華川瞪了文軒一眼，頭也不回的走向了琴房。
“文軒”一個溫柔的聲音傳來。
文軒抬頭一看，激動的問道
“芳穎，你怎么在我們學校”？
芳穎白了他一眼說道：
“什么你們學校，是我們學?！?。
文軒詫異道：
“你不是后街酒吧接待員嗎”？
芳穎嘻嘻一笑道：
“我去后街兼職賺點生活費花花，我是古箏專業(yè)的學生，很高興認識你”。
剛剛我和朋友去聽了你們的班會。
文軒臉一紅尷尬說道：“全都是我出丑的畫面”。
芳穎上去拍拍文軒的肩膀說到：“誰說你出丑了，你剛才不是在大家都癱坐在地的時候安然無事嗎”？
我覺得你是練習方法有問題，雖然我是民樂專業(yè)，但是學琴的方法是相通的，我把我上課記的筆記給你，你下去試試這個方法。
打過招呼后，文軒和芳穎告別，因為他還要趕往樂隊排練室反思受罰呢。
樂隊排練室里正中有一套架子鼓，在架子鼓的右前方有一臺鍵盤，鍵盤背后有貝斯，電吉他，小提琴，不遠處還有一臺大三角鋼琴，還有很多文軒不認識的樂器。
認不認識都不重要了，文軒心中有鋼琴就夠了。
他來到鋼琴上開始了練習曲練習，想著下午受到的鄙視，文軒今天練琴特別用功。
很快幾個小時就過去了，休息之余，文軒突然然想起卓哥的話，鋼琴不用每天大量的時間練，要有方法。
但是什么方法呢？文軒接下來連續(xù)想了好幾天，在想練琴方法的這幾天，他都沒有練琴。
這天文軒照常去樂隊排練室反思，遇到了導師問他：
“最近練琴練的怎么樣”？
這時文軒才突然反應過來，這段時間自己忙著思考練琴方法，都忘了練琴了。
但他不敢和老師說，于是撒了一個慌道：“老師練著琴呢，我在練習比賽作品”。
華川沒說什么，搖搖頭離開了。
回到排練室，文軒想了這幾天的事，陷入了深深的矛盾中，學鋼琴到底要不要按學校的大綱，把所有的基本功死磕練完。
但是天下那么多鋼琴基本功，誰能練完。
如果按張卓說的，練琴要有方法，可方法又是什么呢？
我這樣每天想這些方法，琴也不練，水平能提高嗎？
但是張卓又說每天沒腦的練琴，不去思考，學一輩子也學不好鋼琴。
矛盾呀。
正在文軒冥想時，一陣急促的敲門聲響了起來。