清晨的風(fēng)，伴隨著的是遠(yuǎn)山的鳥啼。
保羅初級(jí)玄者學(xué)院，特招生教學(xué)部。
六個(gè)孩子圍坐在教學(xué)臺(tái)四周，形成一個(gè)緊密地環(huán)形。
站在教學(xué)臺(tái)上的是迦南玄靈大人，也是目前特招生教學(xué)部的代理授課老師。
而坐在圈外觀教的正是保羅初級(jí)玄者學(xué)院特招生的直系班主任——孤姬夜老師。
畢竟在迦南玄靈大人面前，孤姬夜老師只是一名六階玄炎罷了，不僅如此，迦南玄靈直接授課，對(duì)于孤姬夜老師來說，自己也可以從中悟到一些東西，對(duì)提升自己的玄力也是有一定幫助的。
“想必大家對(duì)我都特別熟悉了吧！我是大家的代理授課老師，大家可以叫我迦南老師，而這一次授課任務(wù)是帝國(guó)首領(lǐng)特別安排的，帝國(guó)首領(lǐng)對(duì)大家特別重視，尤其是聽說了大家的玄力階層遠(yuǎn)高于同齡人，所以我希望在我授課的時(shí)候，專注聽講，不懂就問，這對(duì)于大家玄力的提升有很顯著地提升效果，早日成為帝國(guó)棟梁，為帝國(guó)效力，本玄靈也好早日向帝國(guó)復(fù)命?！卞饶闲`一身白色的長(zhǎng)袍，他的喜好和他的外在一樣吸引人，白須不顯老，顯仙。
“是，迦南老師?。。 ?p> 眾口一聲，響亮的回復(fù)聲在封閉的授課大廳中回響不絕。
作為特招生教學(xué)班的直系班主任，孤姬夜微微朝著迦南玄靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕鼓動(dòng)著手掌，顯示的是對(duì)玄靈大人的認(rèn)可，動(dòng)作微妙微俏，身姿妙曼。
“好了，今天的第一堂課是“羈絆”，或許大家對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)特別陌生，是的，“羈絆”只適用于群體作戰(zhàn)，大家平日里基本上都是單體作戰(zhàn)，且也沒有經(jīng)歷過什么大些的斗玄比賽，固然是陌生?！卞饶闲`望著眼前的八個(gè)孩子，講述著一個(gè)除了自己和孤姬夜老師以外，所有人都極其陌生的詞語(yǔ)。
“接下來，孩子們依次上臺(tái)對(duì)自己做一個(gè)自我簡(jiǎn)介，由方桓開始，順時(shí)針上臺(tái)。簡(jiǎn)介內(nèi)容只需要包括三大內(nèi)容，一是姓名，二是自身玄技類別，三是靈獸類別，沒有玄技和靈獸的孩子，可以忽略第二三條?！卞饶闲`指了指方桓，淡淡地說著。
湯雅覺得有些莫名其妙，這次自我簡(jiǎn)介仿佛對(duì)自己不太友好。
“玄技類別是什么？迦南老師?！狈交赣行┟悦！?p> “玄技類別就是對(duì)自身玄技的定性，需要結(jié)合已有的玄技來評(píng)估，比如蕭敬，第一玄技是“冰刺”，第二玄技是“冰封”，第三玄技是“冰川”，冰刺是攻擊性玄技，冰封是控制系玄技，冰川是改形系玄技，簡(jiǎn)明扼要就是攻，控，改。明白了嗎？”迦南玄靈解釋著，畢竟對(duì)于這群孩子來說，接觸玄力時(shí)間還不算太長(zhǎng)，有些不知道的東西也不足為奇。
“明白”
六個(gè)孩子異口同聲道。
“那就從方桓開始吧，還請(qǐng)孤姬夜老師做好記錄?！卞饶闲`朝著孩子們滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗯！”
孤姬夜老師微微點(diǎn)頭，一顰一簇都美不勝收。
“方桓，玄技類別：攻、空、防，靈獸類別：控制型靈獸。”
簡(jiǎn)明扼要，方桓完全按著迦南玄靈的要求，做完了自我介紹，隨即回到了原本自己的位置，盤腿坐下。
迦南玄靈再次朝著方桓滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在他看來，自己找的人，確實(shí)是比一般人要聰明些，不然換做是其他低階玄者，肯定又要扯出一堆與本次限定介紹毫無關(guān)系的內(nèi)容。
“蕭敬，二級(jí)……”蕭敬頓了頓，欲言又止，重新說道：“蕭敬，玄技類別：攻、控、改，靈獸類別：速度型靈獸?！?p>
剩余六人按照順序，依次上臺(tái)做完自我介紹。
“菜籽，玄技類型：控、控，靈獸類別：火屬性靈獸，水屬性幻形。”
“湯雅！”湯雅上講臺(tái)，搖了搖頭，緩緩?fù)鲁鰞蓚€(gè)字來，然后就羞紅著劍，回到了自己的位置。
“鐵牛，玄技類別：功，靈獸類別：力量型靈獸。”
“江南，玄技類別：功、靈，靈獸類別：水屬性靈獸?！苯系牡诙肌但C，可以把敵人的玄技轉(zhuǎn)換成自己的玄技，用來攻擊敵人，一場(chǎng)斗玄最多只能使用兩次，這種玄技?xì)w屬于靈能者玄技，所以為靈。
“很好！”迦南玄靈滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說道：““羈絆”，就是各位的玄技類別組合，以及靈獸類別的組合，這種組合在一定層次上，可以加強(qiáng)各位屬性?！?p> “什么？”除了孤姬夜老師，六個(gè)孩子都是一頭霧水，畢竟第一次聽說這種東西。
“孩子們，在未來，大家遇到的可能不僅僅是單體作戰(zhàn)，更多的是群體作戰(zhàn)，羈絆的合理配合，將能夠大大的提升戰(zhàn)斗屬性，我會(huì)給每個(gè)人發(fā)一張“羈絆”表格，希望大家認(rèn)真背誦，最好是能夠?qū)⑺钌畹赜≡谀X海。”迦南玄靈一字一句的說著，口吻親和，然后將六張表格發(fā)放給大家。
六個(gè)孩子分別接過迦南玄靈遞過來的表格，雖然不太理解，還是一板一眼地背著，畢竟在絕對(duì)實(shí)力的面前，孩子們只能臣服。
玄技羈絆：
三攻擊屬性玄技——所有玄者攻擊力屬性玄技提升百分之十五玄技傷害。
六攻擊屬性玄技——所有玄者攻擊力屬性玄技提升百分之三十玄技傷害。
三控制屬性玄技——所有玄者控制屬性玄技提升百分之十五控制時(shí)間。
六控制屬性玄技——所有玄者控制屬性玄技提升百分之三十控制時(shí)間。
三速度屬性玄技——所有玄者提升百分之三十移動(dòng)速度。
六速度屬性玄技——所有玄者提升百分之六十移動(dòng)速度。
三防御屬性玄技——所有玄者提升百分之三十防御能力。
六防御屬性玄技——所有玄者提升百分之六十防御能力。
二靈能者屬性玄技——靈能者各增加一次靈能者玄技。
靈獸羈絆：
三力量型靈獸——增加所有靈獸力量百分之十。
三速度型靈獸——增加所有靈獸百分之十移動(dòng)速度。
三防御型靈獸——增加所有靈獸百分之十防御能力。
三控制型靈獸——增加控制型靈獸百分之二十控制時(shí)間。
魅惑型靈魂無羈絆。
三突進(jìn)型靈獸——增加突進(jìn)型靈獸百分之十突進(jìn)能力。
三屬性靈獸——增加屬性靈獸百分之十獸技傷害。
方桓終于懂了，原來老師讓大家做限定性自我簡(jiǎn)介，不僅僅是讓大家相互認(rèn)識(shí)那么簡(jiǎn)單。
而其余的五個(gè)孩子依然是一知半解，還沒有領(lǐng)會(huì)到迦南玄靈大人的良苦用心，包括平日里以天才相稱的蕭敬。
“或許孩子們還沒有領(lǐng)會(huì)到這張“羈絆”表格所發(fā)揮的巨大作用，那么接下來，我將會(huì)讓大家有所領(lǐng)悟?！卞饶闲`嘴角微微上揚(yáng)，然后接著說道：“孩子們，依次起身排開，接下來，我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。”
“什么？實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練？大家還沒好好認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)呢，又要開打了嘛！”蕭敬顯得有些遲疑，畢竟打架這種事情，還是少有為妙，不僅損耗玄力，弄不好還要傷筋動(dòng)骨。
迦南玄靈搖了搖頭，忽然屏氣凝神。
“第三玄技——銅墻鐵壁?。。 ?p> 話語(yǔ)間，教學(xué)大廳正中央出現(xiàn)一道精鐵煉制的隔斷墻，看上去倒是與蕭敬的第三玄技——冰川，頗有一些相似，只不過看上去要更堅(jiān)硬一些。
“我的第三玄技——銅墻鐵壁，屬于改變地形類玄技。接下來，方桓，江南，蕭敬，各自排開，依次朝著這道銅墻鐵壁釋放攻擊性玄技，時(shí)間間隔五分鐘?！卞饶侠蠋煹匦χ?，也不知道葫蘆里到底賣的什么藥。
對(duì)于方桓，江南，蕭敬三人來說，雖然不知道迦南玄靈的用意，可老師的安排，做學(xué)生的照著做就是了。
“風(fēng)舞棍法第一式——旋棍！??！”
方桓往前一步，微微屏氣凝神，從納環(huán)中喚出曲棍，曲棍在方桓手中旋轉(zhuǎn)開來，隨即握于手中，用力一揮。曲棍一端揮出一道紫色炫光，炫光朝著銅墻鐵壁劈去，然后重重地劈在鐵壁上。
“咚！”
一聲巨響，鐵壁紋絲不動(dòng)，甚至沒有一絲磕碰的痕跡。
方桓并沒有覺得奇怪，微微搖頭，退回了隊(duì)伍中，怎么說迦南玄靈也是一名三階玄靈，他的第三玄技——銅墻鐵壁理應(yīng)在中階高品層次，說不準(zhǔn)也可能是高階玄技。
接下來蕭敬和江南依次使出了自己的第一玄技，故技重施，銅墻鐵壁依然沒有一絲動(dòng)搖。
“怎么樣孩子們？是不是對(duì)自己的攻擊性玄技略有失望？”迦南玄靈暗暗問道！
“迦南老師，您的玄技對(duì)于我們來說難度確實(shí)太大，學(xué)生無法擊破這銅墻鐵壁?！?p> “是啊，迦南老師！”
方桓和蕭敬聽迦南老師這么一說，倒也確實(shí)有些不自在，江南略微搖了搖頭，第一次覺得自己的第一玄技——突刺，毫無用處。
“別擔(dān)心，孩子們，接下來你們會(huì)對(duì)自己的玄力重拾信心?！?p> 還未等孩子們回應(yīng)，迦南老師再次屏氣凝神。
“第三玄技——銅墻鐵壁?。。 ?p> 迦南老師再次釋放玄技，只不過這一次是兩道銅墻鐵壁，加上原本的那道便是三道。
…………………………………………………………
新書首發(fā)，求收藏，求推薦，謝謝?。?！