磨磨蹭蹭走回教學樓，又磨磨蹭蹭爬上了樓，對，我就是想蹭到上課鈴響的最后一刻。
他會不會看見我沒有來，擔心我呢……
——他不會。
因為，教室里，根本就人沒有他！
我知道我快了幾分鐘，此時此刻，離上課還有三分鐘的時間，可那只蠢狗呢？以前不是待在凳子上黏住了一樣，動都不動的嗎？這會兒，上哪兒去了？！
氣。
不開心。
氣鼓鼓。
索性裝出副不在意的樣子，站在走廊上吹風。
正巧，班上公認的學霸加女神的姑娘也在呢，索性就拉著她扯閑話。
司雪自有一種超然物外的氣質(zhì)，卻不是那種虛無縹緲的華麗，而是是一種，超然出塵的實在。
她很沉穩(wěn)，給人一種溫暖而可靠的感覺。不論學習、工作，都給人沉穩(wěn)、扎實之感，讓人覺得，這個人，可以信賴依靠。
學習自是不用說了，能把燒腦袋的數(shù)學學得好的女孩子，學什么都沒問題的。
她學得東西也很多，我是因為不學無術(shù)，酷愛音樂，才學的古箏，耍把戲式地過了業(yè)余十級，去年暑假，便在琴行里幫著老師上課，賺點小錢富裕生活。
但人家司雪不一樣啊，去年，老師叫我?guī)б粋€學生，結(jié)果當看著之前有交集卻不多的司雪女神悠悠推入琴行，內(nèi)心五味陳雜。
我是學著耍，人家學著是陶冶情操啊。
雖然指法有不足，但意境卻已到了。
她也是我為數(shù)不多的，能夠說得上話得人。
我本性格孤僻，又內(nèi)斂，是那種別人不來同我說話，我也不會和別人主動說話的人，但很奇怪，我就是能夠與她說得上話。
或許來自于她本身的人格魅力，因為不論你說什么，她都會認真傾聽；也或許，因為一種潛意識里的感覺，我覺得，她的身上，也是帶有枷鎖的人。
在她望向那顆青蔥繁茂的古樟時，她的眼神給我熟悉感。
人為什么喜歡自然的綠色？因為生活的天空下有太多的塵埃，那樣明艷的綠，可以洗盡心上的浮塵。
但我不知道這種枷鎖是什么，也或許只是我多愁善感，主觀地想象。
我總是容易把別人幻想成我故事里的主角，擁有一段波瀾壯闊的人生。
或許是我過于夸張，但是，不論如何，所有人，都會有一段蕩氣回腸的過往吧。
我覺得，她一直把真正的自己囚禁在自己的一方天地，而她也在努力掙扎著，尋找出路。
“司雪，那棵樹很美?！?p> “嗯，你再看那一棵，它的枝葉撒得很寬，就像擁抱天空的姿態(tài)，所有的樹木都在努力地向著生長，即使永遠無法觸摸到天空，可總有一天，它會成為一片天堂?！?p> 司雪說這話時，眼底的光芒驚艷到了我。
那是一種堅定，一種神往，一種信念，一種星河璀璨。
她的語調(diào)很平靜，可我像聽出了其中的波瀾壯闊。
我不知道她有怎樣的理想，可此時，她的言語里激蕩著夢的光輝，就像那蔥蘢的遒枝，風過時，山河壯闊。
“司雪，今天晚上我們一起跑步么？”我突然很想和這個女孩子有更多的交集。
雖然之前的接觸已經(jīng)讓我很喜歡這個女孩子，但此時，我想認識她更多。
因為她的世界里，自有一番開闊。
我一直活得很狹隘，所以，喜歡和明媚開闊的人相處。
“好啊?！彼χ饝?。