正在圖書館一角，扎頭翻看書籍的李孟，被趕來(lái)的沈言和董金鵬兩人給揪到了一班教室。
路上兩人已經(jīng)大致說(shuō)了現(xiàn)在的節(jié)目困境，李孟隨口說(shuō)道換歌或者換舞唄。
能怎么辦？要不把伴舞去了，單唱歌得了，兩人也是頻頻搖頭，最后把李孟拎在了輔導(dǎo)員面前。
李孟無(wú)奈說(shuō)干脆去掉歌舞，專攻小品，差點(diǎn)沒(méi)被輔導(dǎo)員爆頭。
節(jié)目還沒(méi)上，就放棄了？
不行，太丟人了。
……
沒(méi)辦法，李孟讓主唱的沈言，以及伴舞的張鵬吳琴幾人來(lái)一遍，看看具體效果啥模樣。
李孟看完后：歌唱的不錯(cuò)，伴舞也就湊合，可放到一起就全塌了。
輔導(dǎo)員李紅葉道：“李孟，有辦法沒(méi)？”
李孟腹誹有個(gè)錘子，當(dāng)然嘴上他不敢：“導(dǎo)師，你這是讓公雞硬下蛋?。 ?p> 旁邊幾個(gè)班委頓時(shí)哄笑，許婷添柴：“小孟子，那就下個(gè)蛋唄?！?p> 熊貓戳戳許婷，更是煽風(fēng)點(diǎn)火：“一人怎么下，還得來(lái)一個(gè)吧！”
許婷打個(gè)響指：“對(duì)，應(yīng)該下個(gè)熊貓蛋！”
徹底歪樓了，身旁的同學(xué)們更是笑得肆無(wú)忌憚，李孟腦門全黑。
輔導(dǎo)員揮手：“行了，別鬧騰了，時(shí)間緊任務(wù)重，趕緊都想想?！?p> 在場(chǎng)的十一個(gè)人，開始冥思苦想。
舍不得去掉，但又不知道怎么改。
李孟在一旁瞧著有些蛋疼，既要吃魚又想要熊掌，貪心！
人生，應(yīng)要知取舍，懂放棄。
李孟看這一堆人憋的難受，隨之出聲：“這歌雖然是女聲，但團(tuán)書一個(gè)人力度稍顯不足，再找個(gè)男音混搭，就更新奇一些了?！?p> “至于伴舞嘛，動(dòng)作太多，沒(méi)多少人愿意看。
歌舞歌舞，主要是歌曲和舞蹈要相匹配，動(dòng)作再多但含義不明，能協(xié)調(diào)就怪了！”
團(tuán)書沈言：“找個(gè)男聲混搭倒是可以，但是伴舞要怎么改？”
李孟簡(jiǎn)單回復(fù)：“讓這舞給歌曲配個(gè)故事就行了，改進(jìn)幾套動(dòng)作，把你們歌唱的意境和故事簡(jiǎn)單的演繹出來(lái)，而不是在自顧自的瞎跳?！?p> 勞委張鵬：“怎么改，還要上課，沒(méi)多少時(shí)間了，也來(lái)不及熟練?！?p> 李孟笑道：“簡(jiǎn)單，擺姿勢(shì)會(huì)不，通過(guò)幾套簡(jiǎn)單姿勢(shì)，演繹歌曲的意境和劇情故事，不需要跳來(lái)跳去，最多有一些慢動(dòng)作?！?p> 勞委張鵬，組委吳琴，還有其他人員都是一臉懵逼樣。
李孟見狀無(wú)奈解釋：“比如演繹相逢，兩個(gè)人緩慢靠近，男的張開雙臂，女的作投懷狀。
比如離別，女的伸手不舍挽留，男的緩緩扭頭背身離去。
再比如演繹幸福，男女坐在一起，男的環(huán)抱女的，男的一只手拿著什么訴說(shuō)著什么，女的一臉幸福的依偎模樣等等，很簡(jiǎn)單的。”
組委吳琴，聽聞后沉吟：“大概懂了，但是這樣在舞臺(tái)上會(huì)很尬呀，尤其是劇情演繹轉(zhuǎn)換的時(shí)候，太出戲了！”
其他人聞言一思索，也是不禁點(diǎn)頭應(yīng)是。
……
李孟無(wú)力道：“同志們，思維開闊一點(diǎn)點(diǎn)咯，問(wèn)題出現(xiàn)在哪里就改哪里嘛。
歌曲都改兩人男女混唱了，伴舞化繁為簡(jiǎn)，變成更簡(jiǎn)潔清晰的演繹，還剩下什么？”
眾人聞言都凝神細(xì)想，還是熊貓簡(jiǎn)單，一巴掌拍向李孟肩膀：“別兜圈子了，直接說(shuō)…！”
李孟哀嘆道：“當(dāng)然是舞臺(tái)啊，非得干巴巴明晃晃的杵在那里伴舞嗎？
找個(gè)幕布將歌唱的兩人和伴舞的兩人隔開，將演繹劇情故事的動(dòng)作從后面投影到幕布上。
這樣根據(jù)歌曲意境轉(zhuǎn)換時(shí)，你們轉(zhuǎn)換動(dòng)作的時(shí)關(guān)燈，再開始切入故事演繹動(dòng)作時(shí)，再打開燈光投影?！?p> “你們不用露面，演繹好動(dòng)作就行，朦朧的影子動(dòng)作投在幕布上，意境更勝一籌。
黑黑的舞臺(tái)，一束微光照耀在歌唱的兩人身上，觀看的人群視線就會(huì)集中，再時(shí)不時(shí)的兩人身后燈光投影切換閃爍。
幕布上的投影動(dòng)作演繹出一個(gè)個(gè)歌曲階段劇情故事，就像是跟幻燈片播放電影一樣，完美！”
李孟說(shuō)完，看向大家，沒(méi)人反對(duì)！
班委加輔導(dǎo)員十人聽完李孟描述后，都在腦海中幻想演繹了一遍。
輔導(dǎo)員李紅葉看著李孟，感嘆道：“好嘛，現(xiàn)在不僅問(wèn)題解決了，光是想象一下舞臺(tái)效果，就又比咱這小品更讓人期待了?！?p> 熊貓眼巴巴的看著李孟：“大哥，俺們的小品，能不能再給改改！”
連同宿舍的韓陽(yáng)也是一樣的感受：“二哥，我頓時(shí)覺(jué)著我這小品，沒(méi)啥意思了！”
李孟看向幾個(gè)表演小品的班委，微微打了個(gè)冷顫：“別介，別叫哥！小品沒(méi)什么可改的了，管殺不管埋，剩下的你們自己看著辦吧！”
話落，李孟趕緊向輔導(dǎo)員告退，回圖書館繼續(xù)看書了。
輔導(dǎo)員和其余幾個(gè)班委謝過(guò)了李孟，也沒(méi)阻攔他離去。
李孟都說(shuō)的這么詳細(xì)了，剩下就是簡(jiǎn)單的改舞，排練！
先把動(dòng)作編號(hào)，演練配合個(gè)幾遍，晚上再去舞臺(tái)試試效果：幕布，投影的角度，遠(yuǎn)近，大小等等都要定好。
李孟雖不參與，但兩個(gè)節(jié)目都跟他有很大關(guān)系。
李孟深嘆：咳咳，深藏功與名！
……
由于來(lái)回耽擱了差不多一多小時(shí)，李孟泡在圖書館直到晚飯點(diǎn)時(shí)，才將手頭兩本書匆匆看完。
班委們都很忙，李孟也就自己食堂吃了晚飯回宿舍了。
七點(diǎn)半晚自習(xí)，輔導(dǎo)員點(diǎn)完名后，就同幾個(gè)班委繼續(xù)弄舞臺(tái)去了。
獨(dú)獨(dú)留下了生活委員蘇晚秋留守，她沒(méi)有任何節(jié)目，這小姑娘性格太靦腆害羞了。
“嘖嘖，當(dāng)小媳婦兒一定很好！”李孟心頭一閃而過(guò)。
搖搖頭，李孟暗罵自己一聲禽獸，扎頭看書。
周日晚自習(xí)是干啥的，不就是把一周學(xué)習(xí)的東西看看哪里還不會(huì)，還未懂，還沒(méi)理解的，到隔天周一上課時(shí)問(wèn)個(gè)明白。
再同時(shí)也提前溫習(xí)隔天的課程，免得上課跟聽天書似的。
李孟學(xué)習(xí)進(jìn)度和深度在他們班里絕對(duì)是靠上靠前的，但他心中并沒(méi)有去奔著獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)，那太累了。
獎(jiǎng)學(xué)金不光是誰(shuí)學(xué)習(xí)好誰(shuí)就能拿。
身上好歹也得掛個(gè)一官半職為班級(jí)隨時(shí)出功出力吧，什么校內(nèi)活動(dòng)，院內(nèi)活動(dòng)，社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)啦，不喊苦不喊累的得積極參加響應(yīng)。
拿獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績(jī)占比大半，其它德智體美勞比例也不少，累人！
李孟的目標(biāo)，達(dá)到他心中的及格線，即可。
說(shuō)到鍛煉，能有他的前世鍛煉狠嗎？
說(shuō)到提升，能有他的重生提升野嗎？
說(shuō)到能力，照葫蘆畫瓢不照樣香嘛！
Are You Serious？
嗯，認(rèn)真的！