第14章 月考來臨

　　第14章月考來臨

　　高三年級的第二次月考如期而至，徐慶之經(jīng)過這幾天的惡補，不管怎么樣，先把書本知識牢記于胸，所謂書讀百遍其義自見，何況徐慶之看一遍就已經(jīng)完全記住了。

　　至于文哥，也就是蔣文那件事，徐慶之都還是感覺有些不可思議，不過徐慶之也忍不住要給蔣文點個贊：有眼光。

　　蔣文敗給徐慶之后，二話不說，竟然要拜徐慶之為大哥。

　　什么操作？

　　拜大哥？

　　徐慶之簡直快傻眼了，不過徐慶之沒有著急拒絕蔣文，而是問了蔣文為什么？

　　接下來，徐慶之承認被蔣文說服了。

　　其實徐慶之也知道，蔣文并不是什么壞人，無非就是生活所迫，這些年做了一些不太光彩的事，到底也不是什么十惡不赦的人，何況徐慶之現(xiàn)在確實需要開始培植一支屬于自己的力量。

　　既然如此，蔣文倒是個不錯的選擇，但是徐慶之還是不能直接答應蔣文，要好好考驗考驗。

　　蔣文看見徐慶之沒有拒絕，心里簡直樂開了花。

　　其實蔣文這些年大本事沒學會，但是識人的目光自認為還算可以，因此在敗給徐慶之這個中學生后，他毫不猶豫地選擇跟隨徐慶之，這點也是讓跟隨他左右的一幫小兄弟更是難以置信，只是蔣文在團隊里那是說一不二的存在，大家哪敢有任何的質疑？

　　關鍵是接下來如何讓蔣文這群人發(fā)揮作用，徐慶之現(xiàn)在還在考量，說到底徐慶之自己都沒有站穩(wěn)腳跟，就算和顧氏集團顧天成這樣的商界大佬搭上線，還是遠遠不夠。

　　“同學們都把課本收起來，我們準備考試了，考場紀律我不啰嗦，大家都自覺點！”監(jiān)考老師潘建華一聲令下，一眾考生紛紛將隨身攜帶的課本收好放進課桌，潘建華目光環(huán)視一圈發(fā)現(xiàn)沒什么異樣，就開始發(fā)放試卷。

　　反而是徐慶之，課本什么壓根都沒帶，靜靜等待試卷傳遞下來，以往徐慶之到了這時候，都會無比緊張。

　　今天倒顯得很平靜，原因無他，全因腹中有貨，這份平靜讓熟知他的人倍感驚訝，就算是和他同一個考場的顧若萱，也是偷偷瞟了徐慶之一眼，感嘆這家伙真是不一樣了呢！

　　很快，試卷來到徐慶之座位，他拿了一張，繼續(xù)往后排傳遞。

　　發(fā)了試卷，潘建華看時間差不多，宣布考試正式開始，大家紛紛埋頭開始答題。

　　徐慶之本來語文基礎就不錯，加上這些天的惡補，現(xiàn)在基本沒什么問題，一目十行，不過十幾分鐘時間，閱讀選擇題已經(jīng)完成。

　　潘建華目光來回掃視，在教師里來回踱步，時不時看看同學們答題情況，看到有些同學答題質量很不錯，多看了幾眼，點頭給予贊許；要是有些同學回答錯誤，心里忍不住嘀咕這么簡單的題目都不會？

　　潘建華不緊不慢地來到徐慶之身旁，作為高三年級組的語文老師，潘建華對年級排名比較靠前的同學都很熟悉，對語文成績比較拔尖的同學也是頗為關注，在經(jīng)過顧若萱身旁時，他停留的時間就長很多。

　　潘建華對徐慶之沒多少印象，所以他就想著簡單看一下作罷，但是等他看了一眼徐慶之答題卡，雙眼就有些移不開了，現(xiàn)在徐慶之竟然完成了選擇題，正在填空題，答題卡上的字幾乎就像是印上去的，字體優(yōu)雅、行云流水，字距適中，通篇簡直就像是一幅書法作品。

　　關鍵是潘建華簡單掃了一眼徐慶之答題卡答案，發(fā)現(xiàn)徐慶之答題切中要害，言簡意賅，唯有完美兩字可以形容。

　　潘建華雙眼直接被徐慶之答題完全吸引了，久久佇立舍不得離去，徐慶之當然也注意到潘建華的來到，他仿佛旁若無人，完全按照自己的思路，一鼓作氣，接下來就是來到了古詩詞默寫，這完全就是徐慶之的長項。

　　文不加點，徐慶之一氣呵成，潘建華簡直傻眼了。

　　什么時候高三有這么一位成績厲害的學生？

　　不對啊，在他的印象中，這個教室學生中，就屬顧若萱出名了，顧若萱可是堪稱黃平中學美貌與才華并舉的女孩，套用時下比較時髦的一句話來說就是明明可以靠顏值吃飯，竟然還要靠實力吃飯，簡直了！

　　當然潘建華知道顧若萱絕非浪的虛名，剛才他就在顧若萱座位旁邊看了許久，果然沒有讓人失望，粗略看下來，顧若萱選擇題是沒什么問題的，寫的字也很清秀，只是和現(xiàn)在徐慶之的比較下來，多少顯得遜色了幾分。

　　徐慶之答題的速度奇快，幾乎不假思索，完全就是一掃而過，潘建華簡直驚呆了，就算是他，都不敢保證自己能有眼前這學生的速度，透過答題卡，潘建華也知道了徐慶之的名字。

　　徐慶之？

　　潘建華在腦海中翻找了一圈，發(fā)現(xiàn)好像對這個徐慶之沒什么印象，到底是哪兒冒出來的怪胎？

　　這次語文試卷潘建華參與了部分出題，他很清楚整套試卷的難易程度，哪怕作為出題老師，他都不敢保證自己在有徐慶之答題速度的基礎上，還能有徐慶之現(xiàn)在答題的質量。

　　從現(xiàn)在潘建華掌握的情況，徐慶之選擇題全對、填空題全對，閱讀理解基本沒有任何錯誤，幾乎就算是參考答案都沒有這么標準。

　　徐慶之可不管潘建華驚訝的表情，答題速度飛快，但是筆尖流露寫出的字，倒是越發(fā)純熟。

　　考試時間剛過了一半，徐慶之竟然已經(jīng)完成了前面部分的答題，來到了作文。

　　語文試卷經(jīng)常有“得作文者得語文”的說法，作文分值60分，占據(jù)了語文試卷的小半江山，經(jīng)常高考中就有人憑借作文一鳴驚人。

　　潘建華對徐慶之簡直充滿了好奇，簡單轉了一下又折返回到徐慶之身旁，他倒是很想知道徐慶之作文怎么樣。

　　此次考試作文題目就是“你從生活中學會了什么”。

　　很平淡的半命題式作文，不過就是這樣的題目才能真正考驗學生的水平，所以潘建華很想知道徐慶之如何寫。

　　當然徐慶之的確沒讓潘建華失望。

　　開篇排比，給人一種磅礴大氣：

　　當你站在高山之上，俯瞰大地，你是欣賞它的高遠？還是會感到“會當凌絕頂、一覽眾山小”？

　　當你面對廣袤大海，你是欣賞它的無邊？還是找到了“海納百川、有容乃大”的包容胸懷？

　　當你面對樹上飄落的落花，你是感傷它的凋零？還是學會了“落紅不是無情物、化作春泥更護花”的奉獻精神？

　　生活如此多嬌，處處暗藏人生哲理和感悟。

　　接下來娓娓道來，將生活中的哲理和感悟詳細闡述，潘建華不由的陷入其中，嗯，寫的有道理！

　　生活，對于每個人，原來不過一頁白紙，每個人手持畫筆，臨摹生活的倒影，歲月靜好、生活挺好！

　　干脆利落的一記收尾，潘建華忍不住拍案叫絕了，這么短的時間，徐慶之洋洋灑灑一千字的作文寫完，通篇文字不用多說了，字里行間透著對生活的感悟，真是不簡單！

　　至于為什么潘建華更多關注徐慶之作文寫的如何，主要原因還是這次的作業(yè)題目是他出題的，他最初的想法其實很簡單，就是想要鼓勵同學們勇敢追逐生活的真諦，哪怕面臨困境，始終不要放棄對美好生活的向往。換句話來說，就是生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

　　或許生活讓你感覺不如意，一切都不是你所想要的，一些瑣碎的事情讓你感覺痛苦不堪，但是你始終還有希望，還有溫暖的太陽、溫柔的風，還有對生活的無限向往和追求，這才是人生。

　　寫完，收筆。

　　徐慶之看了一眼一直盯著試卷不放的潘建華，報以微笑，他倒不是因為潘建華一直站在自己身旁，而對自己的答案有什么質疑，畢竟這些天惡補下來，徐慶之最有信心的或許就是語文了，至于其他，徐慶之相信一樣可以令人倍感意外。

　　徐慶之答題的速度太快，以至于完成答題時，整個教室考生都在埋頭奮斗，甚至有些答題比較慢的學生，現(xiàn)在才開始寫作文。

　　至于顧若萱，的確真學霸，徐慶之完成答題不過五六分鐘的模樣，也完成了語文試卷的答題。

　　不過黃平中學有個不成文的規(guī)定，不到考試結束，沒有特殊情況，不允許提前交卷，所以徐慶之只能百無聊賴的坐在位置上，靜靜等待考試結束鈴聲響起。

　　顧若萱不時留意徐慶之，看見徐慶之早早完成了答題，她心里也是感覺意外。

　　整整等了半個小時，廣播里終于傳來“現(xiàn)在距離考試結束還有十五分鐘”的聲音，徐慶之暗松一口氣，總算要熬過去了，不少人則是吃了一驚，快馬加鞭，抓緊答題。

　　終于，考試結束的聲音響起，潘建華喊著學生停止答題了，自己就開始收試卷了。

　　他現(xiàn)在有些迫不及待的想要把徐慶之那張試卷帶回語文組，找楊昭問清楚，徐慶之什么情況，為什么從沒聽見楊昭提起這號人，潘建華知道徐慶之就是楊昭帶的那個班的學生。

　　牛逼??！