第二十六章 這是天才的思維
喜歡上一個(gè)人，不知是可悲還是可喜，那個(gè)人的出現(xiàn)會(huì)輕松毀掉一個(gè)人原有的堅(jiān)持，會(huì)讓建立十幾年甚至是二十幾年的信仰頃刻間土崩瓦解。
相互扶持，勇敢無(wú)畏的闖下去固然是最好的；可若是像洛陽(yáng)如今這般，我瞧著心中苦惱，想必她心中也不會(huì)有多好受吧。
“媛媛，你語(yǔ)文好，快幫我翻譯這段文言文，就這一句話，怎么也弄不明白了?！?p> “好。”
“洛洛，我媽媽今天回來(lái)，她做了你最愛(ài)吃的麻辣香鍋，你晚上記得早點(diǎn)過(guò)來(lái)?！?p> “真的啊，太好了，我早就想念阿姨做的麻辣香鍋了，跟阿姨一比，你做的飯差太多了?！?p> “不帶你這樣捧一個(gè)踩一個(gè)的。”
那件事情之后，我慶幸，我們還可以交談。
只是，總覺(jué)得少了些什么。
對(duì)于那件事，那一天，我們絕口不提，甚至不提有關(guān)感情的任何話題。
它像一個(gè)魔咒，使我們繞路而行，任誰(shuí)都不去觸碰。
不過(guò)，我知足了。
之前，我沒(méi)因此而失去她。
不過(guò)，由于這一系列的事情讓我失去了繼續(xù)坐在她身邊的機(jī)會(huì)。
有人天資聰穎，一節(jié)課他們只需要聽(tīng)十分鐘，就足夠了，甚至回去都不用怎么復(fù)習(xí)，就可以保持優(yōu)異的成績(jī)。
而我，顯然不是。
我付出了數(shù)倍的努力，才能讓我保持這個(gè)成績(jī)；而我若是不努力，就只會(huì)向下滑，還很有可能滑出人們的視線。
就像是我的體重一樣，少吃不會(huì)瘦，多吃一定會(huì)胖。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)下午公布成績(jī)的時(shí)候。
班主任在教室發(fā)數(shù)學(xué)卷子，一個(gè)名字一個(gè)分?jǐn)?shù)的念著。
我滿懷期待的聽(tīng)著。
卻聽(tīng)到了一個(gè)噩耗。
“明媛，35?！?p> 班主任從容的說(shuō)出口，我聽(tīng)的卻不從容，甚至全班都在驚訝。
這是我有史以來(lái)最低的成績(jī)。
我呆坐在座位上，動(dòng)也不是，坐也不是。凌銳在全班的注視下接過(guò)卷子遞給我，他粗略的翻看一下，也沒(méi)有過(guò)多的表情。
鮮紅的35兩個(gè)數(shù)字，幾乎滿卷的叉，都在告訴我，這不是幻覺(jué)。
心情久久不能平復(fù)，羞恥心涌上心頭，充斥著我的大腦。
下一秒淚水就要奪眶而出。
班主任在臺(tái)上滔滔不絕的講卷子，我卻連一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)，全年級(jí)都在下降，連老師都說(shuō)這次的題很難。
可卷子的難度，不該是我失敗的理由。
因?yàn)?，依然有成?jī)高的同學(xué)。
例如，凌銳。
他是班級(jí)的最高分，也是全年級(jí)的第二名。
老師曾說(shuō)，他的腦子就是為了數(shù)學(xué)而生的，因?yàn)?，除了?shù)學(xué)，他沒(méi)什么科目是出眾的。
“喏，給你?！?p> 中午放學(xué)回家的路上，我一直悶悶不樂(lè)。
他拿出一個(gè)棒棒糖在我眼前晃來(lái)晃去。
“拿開(kāi)吧，我沒(méi)興趣。”
“就一次考試，別放在心上?！?p> 我瞥了一眼，沒(méi)說(shuō)話。
聽(tīng)見(jiàn)這話我就生氣，你考了高分風(fēng)輕云淡的，怎么能理解差生的煩惱。
“誰(shuí)讓你不早點(diǎn)跟我在一起了，這樣由我這個(gè)天才給你講題，我就不行你能考這么點(diǎn)分？”
“你也嫌棄我分少？”我氣鼓鼓的，停下來(lái)不肯走了。
“你這個(gè)思想真的是……”他哭笑不得“明媛，就你這個(gè)聽(tīng)重點(diǎn)的奇葩思維，你語(yǔ)文是怎么考那么高分的？”
“這是天才的思維?！蔽业靡獾幕貞?yīng)。
“行行行”無(wú)奈的說(shuō)道“你最聰明了，小天才，快回來(lái)吧，難道你想考了一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)之后再吃一頓已經(jīng)涼了的飯菜嗎？”
“不想?！蔽移疵鼡u頭。
那樣的人生還有什么意思。
簡(jiǎn)直就是到了世界末日。
我以最快的速度沖回家，而他，站在拐角目送我離去。
我進(jìn)了家門(mén)，他才離開(kāi)。
飯桌上猶豫再三，還是決定坦白，卻也吞吞吐吐的，半天說(shuō)不明白“媽媽，那個(gè)……就是……我們……那個(gè)……數(shù)學(xué)……那個(gè)……”
“想說(shuō)什么啊，在那嘟囔嘟囔的?！?p> “那個(gè)……”
“是不是成績(jī)出來(lái)了，我記得你們前幾天考試來(lái)著?！?p> “嗯。”
哎，怎么說(shuō)呢，只能說(shuō)媽媽記性太好了。
“看樣子，考的不怎么樣吧，都多少分??？”知女莫若母，看表情就能猜的八九不離十，想來(lái)也是，除了成績(jī)，我似乎也沒(méi)什么事是如此難以啟齒的。
“其他的都還好，就是數(shù)學(xué)考的差了些?！?p> “差到什么程度啊？”
“35分?！?p> 說(shuō)出口的一瞬，是等待死亡時(shí)的寧?kù)o。
我低著頭，清楚的看到媽媽的停下了筷子，似乎想要說(shuō)什么，卻也沒(méi)有說(shuō)出口。
暴風(fēng)雨來(lái)之前是平靜的，而暴風(fēng)雨來(lái)之后也是平靜的，似乎它從未來(lái)過(guò)。
然而我感覺(jué)的到。
它有那么一霎是存在的。
“下次努力吧，只是記得沒(méi)有那么多下次了。”
只說(shuō)了這一句。
相比老師的訓(xùn)斥，同學(xué)的嘲諷，我更在意的是媽媽。
為了我，她付出了太多。
而那個(gè)時(shí)候，我唯一能做的回報(bào)就是成績(jī)，用兩年后的一紙通知書(shū)來(lái)回報(bào)她。
就像媽媽所說(shuō)，我沒(méi)有那么多的下次了，正如人生沒(méi)有多少個(gè)明天。
人，總要為自己的行為買單。
我的大幅度退步就意味著我要離開(kāi)那個(gè)最佳位置，離開(kāi)他的身旁。
好在，老師對(duì)我還算不錯(cuò)，只是將我向后移了一排，位置不變。
我的左上角是他，依然可以看的那么清楚。
而我的位置則由顧語(yǔ)諾接位。
她這次進(jìn)步非常大。
班主任對(duì)她十分贊賞。
而她也毫不謙虛“多虧了這段時(shí)間凌銳的輔導(dǎo)，還送我復(fù)習(xí)題，不然，我不會(huì)進(jìn)步這么快的。凌銳，謝謝你啊?！?p> 全班一片唏噓。
這哪里是道謝，分明是公然示愛(ài)啊。
班主任對(duì)比還很滿意“同學(xué)之間就該互幫互助，一個(gè)愿意幫，一個(gè)愿意學(xué)，這樣才能進(jìn)步?！?p> 我的臉羞得更紅了。
不僅僅是因?yàn)槔蠋煹脑挻潭?，更是全班的目光在我們?nèi)齻€(gè)人之間徘徊。
班主任不知道我和凌銳的事，可同學(xué)們都是知道的。
“老師說(shuō)的對(duì)，凌銳，放學(xué)你再給我講講題吧。”
“你找別人吧，我放學(xué)還有事，自家的都沒(méi)教會(huì)，就不耽誤外家的了。更何況那個(gè)題是你表哥之前問(wèn)我要的，沒(méi)想到讓你做了，我都不會(huì)做呢，也真是難為你了?！?p> 顧語(yǔ)諾乘勝追擊，卻被凌銳潑了一頭冷水。
公然打臉。