【第十四章，天賦測(cè)試三】
這一次十三中學(xué)的天賦測(cè)試，教育局方面派遣了9個(gè)人前來測(cè)試，基本上三人一組，兩個(gè)人負(fù)責(zé)測(cè)試天賦，一人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)。九個(gè)人分成三個(gè)隊(duì)伍在三個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行。
等待在走廊上的家長(zhǎng)，幾乎都趴在窗臺(tái)上面目光死死地盯著教室內(nèi)，自家的孩子。
孫巖在教室門前的家長(zhǎng)人堆中來回穿來穿去，時(shí)不時(shí)地停在某個(gè)班級(jí)門口，向四周或者班級(jí)內(nèi)查看吳凱的人影。
“小巖，這里?！倍驮趯O巖不斷的尋找著吳凱的身影的時(shí)候，吳凱率先的看到了自己，只見他隔著老遠(yuǎn)朝著孫巖打招呼并走過來。
原來，吳老頭子是從另外一個(gè)班級(jí)出來，準(zhǔn)備去下一個(gè)班級(jí)查看情況的時(shí)候，趕巧瞧見了正在人群中竄動(dòng)的孫巖。
孫巖聽見自己的熟悉的聲音，立馬轉(zhuǎn)過頭來，見到吳凱朝著自己走來，他也快步的朝著吳凱走去。
“師父?！?p> 吳凱老爺子笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，待走到孫巖身邊的時(shí)候，薇薇皺起眉頭一愣，“你怎么長(zhǎng)了這么高?。俊?p> 吳凱老爺子驚訝的口無遮攔的話語(yǔ)，也讓孫巖一愣，他下意識(shí)的抬起頭看著吳老爺子的臉隨機(jī)反應(yīng)過來了——師父怎么變矮了？
不過很快孫巖就意料到自己的想法出現(xiàn)了問題，吳凱老爺子都多大的人了，怎么可能會(huì)變矮呢？那只有一個(gè)可能。
孫巖注意到了原來自己真的長(zhǎng)高了，看著自己頭頂在吳凱身體上的位置，起碼長(zhǎng)高了十公分。
真沒想到啊，這短短數(shù)日，自己能夠長(zhǎng)這么高，毫無疑問肯定是煉體煉的，要不然還真沒有什么好的理由解釋這個(gè)現(xiàn)象。
然而就在孫巖還在發(fā)愣的時(shí)候，吳凱一把將孫巖的胳膊抓住，一股弱小的真氣慢慢的鉆緊了孫巖的身體之中，怕是要去探查孫巖體內(nèi)的境界吧。
在這個(gè)世界上，吳凱這個(gè)動(dòng)作是非常的無禮的，好在吳凱實(shí)行的對(duì)象是他的徒弟孫巖。
只是……
只是當(dāng)吳凱那特意控制下的真氣進(jìn)入孫巖的身體之中后，迅速被吸收了，消失的無影無蹤，而在這個(gè)時(shí)候?qū)O巖止不住的打了一個(gè)冷顫，不明覺厲的望向吳凱。
吳凱皺著眉頭，將手從孫巖的胳膊上拿了開，開口問道：“小巖，你淬體成功了？”
孫巖一愣，咧著嘴巴樂了起來，“嘿嘿，是的，師父，小子已經(jīng)淬體一層中期了?！?p> 吳凱若有所思，回憶著剛剛自己那詭異消失的真氣……
想了一會(huì)兒沒想明白索性不去想這些，看向?qū)O巖的目光變得欣慰。
“天才啊，真是天才啊?！眳莿P感嘆道，孫巖這小子不光思想成熟，而且天賦異稟，前無人自入修真境界，現(xiàn)在又無人引路達(dá)到淬體成功。
孫巖看著吳凱感嘆著，于是對(duì)著吳凱包住雙拳，“師父，還得多謝您特許小子，引我入校園又無限制進(jìn)入圖書館，要是沒有遇見師父，小子現(xiàn)在還是一個(gè)撿破爛的小屁孩，攢錢去圖書館更不知何日能淬體成功?！?p> “行了，別嘚瑟了，走吧，我?guī)銣y(cè)試去。”看著孫巖得意的模樣，吳凱揚(yáng)起巴掌排在了孫巖的后腦勺上。開口說道。
孫巖嘿嘿一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著吳凱朝著教師內(nèi)部走去，進(jìn)入教室內(nèi)部，每每經(jīng)過一個(gè)學(xué)生身邊，都被學(xué)生熱情的喊著：“老師好”，讓孫巖仿佛回到了前世的中學(xué)校園一般。
教室內(nèi)部。
學(xué)生們拍著一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，正一個(gè)接著一個(gè)朝著講臺(tái)走去。
講臺(tái)上兩個(gè)模樣中年男子一左一右坐在講桌前，手中拿著測(cè)試工具，而另外一個(gè)人坐在講臺(tái)下面的課桌上面拿著文件紙筆，顯然在記載著學(xué)生的測(cè)試記錄。
測(cè)試工具不過是一張?jiān)嚰垼瑢W(xué)生們將食指逼出一絲絲血液滴在試紙上面，然后那工作人員在通過試紙上面的顏色來粗略判斷這個(gè)學(xué)生的天賦范圍。
“師父，那人手上拿著白紙便是測(cè)試用的試紙了？”孫巖跟著吳凱的身后，進(jìn)入教室站在講臺(tái)的一側(cè)。
吳凱點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，這種試紙只有政府才能合法制造，不過測(cè)試的結(jié)果很是模糊?！?p> 吳凱剛剛說完，孫巖便接話說道，“嗯！這我知道，圖書館中有記載，這一種試紙測(cè)試的結(jié)果只能精確到0.1，”
說完后吳凱再次的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
圖書館有記載，試紙測(cè)試只能大概個(gè)人天賦的百分之十，也就是說用這試紙測(cè)試，記錄下來的接過要么百分之三十或百分之七十，不可能出現(xiàn)百分之六十六點(diǎn)這樣的數(shù)值。
不過教育局各大分部中有大型的天賦測(cè)試儀器，能夠精確到0.001。
“走吧，我們?nèi)y(cè)試?！眳莿P見講臺(tái)上的小孩測(cè)試完成之后，便拉著孫巖前去測(cè)試。
孫巖下意識(shí)的看著那個(gè)剛剛測(cè)試的小孩身后的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，遲鈍了幾秒。
“怎么了？”吳凱疑惑的問道。
“師父，這后面還有這么多人排隊(duì)呢，我這樣插隊(duì)不好吧?！睂O巖面色薇薇難看，主要還是孫巖慫了。
前世看了不少小說，小說劇情發(fā)展差不多后，便會(huì)跳出各種各樣的反派與主角作對(duì)，而且孫巖從前世就養(yǎng)成了排隊(duì)的好習(xí)慣，這自己畢竟是一個(gè)外來者（相對(duì)于這個(gè)班級(jí)）插隊(duì)總是不好吧。
當(dāng)然最主要的還是孫巖慫了一波，就在剛剛孫巖還手欠的探查了一下不遠(yuǎn)學(xué)生的屬性……
目標(biāo)：？？？；
修真境界：無；
煉體境界：淬體五層
功法：七星鐵拳（淬體拳法）；
注：七星鐵拳為普通品質(zhì)的武功功法，配合丹藥藥物有淬體功效，雙拳萃取強(qiáng)度遠(yuǎn)大于身體。缺陷：注重雙拳修煉導(dǎo)致下盤不穩(wěn)，毒素入拳每每修煉后半個(gè)時(shí)辰內(nèi)雙拳疼痛不堪，目標(biāo)下盤功夫低下與之戰(zhàn)斗同等于與或靶子戰(zhàn)斗…………解決方法：下盤不穩(wěn)可修煉腿部功法或者全身淬體功法加以調(diào)節(jié)，毒素入拳應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)無藥材書籍無法配置藥材中和或修煉拳法停止配合藥材修煉…………
孫巖不光探測(cè)一個(gè)人的屬性，孫巖他起碼探查了七八個(gè)人屬性，他們大多都是在淬體五層上下。
孫巖想啊，自己以后還得在學(xué)校內(nèi)打掃衛(wèi)生，要是惹著這群小屁孩不快樂，孫巖倒是不怕他們找自己麻煩，但是孫巖怕他們故意制造垃圾，到時(shí)候…………
對(duì)沒錯(cuò)，孫巖是慫了，他特別怕麻煩……
“師父，要不我還是排隊(duì)吧，您看也沒幾個(gè)人了，他們也等著有一段時(shí)間了?！睂O巖看著吳凱開口說道。
吳凱跳了一下眉毛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道了一句：“我去其他班級(jí)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！?p> 看著吳凱離去的背影，孫巖瞥了瞥嘴巴，看了一眼這群普遍比自己個(gè)高的人群，老實(shí)的朝著人群隊(duì)伍最后站去。
孫巖站在隊(duì)伍后面，倒是沒有人熱心的關(guān)心關(guān)注著孫巖這邊，每個(gè)孩子都緊張的看著講臺(tái)上又或者聽著來自父母的安慰或者鼓勵(lì)。
索性無人理睬孫巖，孫巖也樂得清閑，目光緊緊盯著前方的講臺(tái)。
前方講臺(tái)的天賦測(cè)試十分迅速，差不多三四分鐘就能夠測(cè)試完成一個(gè)人。
看著講臺(tái)上一個(gè)個(gè)六年級(jí)的孩子天賦測(cè)試完成之后的面部表情，跟隨者他們的家長(zhǎng)或喜樂或悲傷，但是無人逗留提出無理的類似：這次測(cè)試不算，我還要再測(cè)試一遍。這樣的無理取鬧的要求。
時(shí)間一分一秒的過去了，無所事事的站在隊(duì)伍最后面的孫巖，無聊的打著哈欠，時(shí)不時(shí)地跟隨者前面的人群向前面邁出一步。
在孫巖前方還剩下不到五個(gè)人的時(shí)候，吳凱老爺子“悄無聲息”的來到了孫巖的身后。
吳凱老爺子的到來，正在打瞌睡的孫巖是沒有發(fā)覺到，但是身旁一聲聲的老師好、校長(zhǎng)好的呼喚聲鉆緊了孫巖的耳朵里面。
吳老爺子站在孫巖身旁也沒有與孫巖交談，陪同著他慢慢的等待著。
又是十分鐘過去了，終于輪到了孫巖了。
孫巖朝著講臺(tái)的方向走去。
正坐在講臺(tái)上面的二人抬起頭夠來看向?qū)O巖一眼后，看著吳凱笑道：“吳校長(zhǎng)，怎么了，這孩子？”
顯然講臺(tái)上面的‘工作人員’早已經(jīng)注意到孫巖了。
吳凱點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說道：“我弟子，這不帶來測(cè)測(cè)天賦看看嘛?！?p> 工作人員點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向?qū)O巖笑道：“小朋友過來，來……”、
說著語(yǔ)氣似乎比對(duì)其他人客氣不少，朝著孫巖遞過來測(cè)試試紙。
孫巖客氣道：“謝謝叔叔?！?p> 接過紙條之后，孫巖就將紙條放在桌子上，也不拿講臺(tái)上的小針，直接用真氣在手指上輕輕一劃，手指立馬益處血來。
血順著孫巖的手指抵在試紙上，試紙立馬如同海綿一樣將孫巖滴下來的血液吸得一干二凈，試紙恢復(fù)白色之后立馬開始泛起淡淡的紫色。
“吳校長(zhǎng)，好本事啊，貴徒如此年幼便踏入練氣階段，實(shí)屬與天才并列啊?！蹦枪ぷ魅藛T境界也不低，一眼便看出了孫巖的境界高低，開口和吳凱老爺子客套道。
“哈哈哈哈，孽徒今年已經(jīng)八歲了，那還能排上天才行列啊。”吳凱雖然如此說道，但是滿臉笑容顯得十分的得意。
而這旁拿著記錄表的人，對(duì)著孫巖開口問道：“小朋友叫什么名字??？”
“孫巖?！?p> 那人記載了記錄表里面，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，不錯(cuò)，百分之七十，看著試紙反應(yīng)的顏色深淺真正契合度到達(dá)百分之八十也并無不可能?！?p> 顯然那人是在客套著，不過吳凱聽了顯然顯得更加的高興，每一年的天賦測(cè)試，吳凱老爺子自己也是有了解的，學(xué)生的天賦大多數(shù)的范圍他還是知道的：基本上一般的都在四五十徘徊，一個(gè)班上百分之六十的少，一個(gè)年級(jí)上百分之七十甚至更高的幾年也就有一兩個(gè)。
百分之七十？書中記載若同等靈氣濃度下，同等時(shí)間下，不借助任何包括但不限于丹藥、法寶法器、陣法等輔助，進(jìn)入身體并成功煉化成真氣的靈氣量為百分之七十，也就是說一顆靈石同一個(gè)時(shí)間下孫巖可以吸收靈石內(nèi)的百分之七十靈氣。
當(dāng)然也就是打個(gè)比方，這個(gè)世界的靈石還是十分珍貴，罕比前世的處丨女也就富人能隨意用起，畢竟地球上并不生產(chǎn)靈石，而地球上的靈石來源百分之一百都是進(jìn)入秘境帶出來的。
與那工作人員告別之后，工作人員帶著工具前往下一個(gè)教師，而孫巖跟著吳凱的身后走出了教室。
“唉~”
“師父~怎么了？”就在離開教室，走出教學(xué)樓的時(shí)候，吳凱深深的嘆了一口氣，低下頭看著孫巖。
“哎，為師是真沒想到，本來我只以為你天賦異稟在于你的領(lǐng)悟方面，真沒想到啊。”說著吳凱滿眼的滄桑抬起頭來，似乎在回憶著什么。
沒一會(huì)哈哈哈哈大笑起來。
孫巖看著自己師父這個(gè)模樣，不禁的打了一個(gè)寒顫。
吳凱老爺子足足笑了一分多鐘，才停下來了，再次低下頭來看向?qū)O巖。
不知為何孫巖既然從吳凱眼神中，看出了一股：揚(yáng)眉吐氣之色。
“師父~你沒事吧？”孫巖小心翼翼的問道。
吳凱這一次蹲下身子，伸出雙手拍了拍孫巖的雙臂，拍了拍孫巖的肩膀，長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣：“徒兒啊，徒兒，為師高興啊?！?p> “師父，是什么讓你高興？”孫巖再次問道。
吳凱搖了搖頭，“好好努力。”
顯然吳凱老爺子是不準(zhǔn)備對(duì)孫巖說道了，“八個(gè)月后為師要帶你出去見見世面，這段時(shí)間你可要好好的努力修煉啊。”
‘八個(gè)月后？’孫巖小聲的嘀咕著，八個(gè)月后剛剛好是修真歷169年一月份。
孫巖看著吳凱是不準(zhǔn)備和自己說了，孫巖薇薇皺眉，眼睛緊緊的盯著吳凱。
但是……
“行了，別這么看著我，好好修煉，等到到時(shí)候，為師再告訴你，現(xiàn)在還有八個(gè)月的時(shí)間好好的修煉吧?！?p>