畢旭染這還是人生中第一次以講師的身份走進(jìn)教室，所以剛開(kāi)始的時(shí)候還有那么一丟丟緊張?？墒沁@一丟丟的緊張沒(méi)過(guò)多久就被他丟到云霄外了。
倒不是說(shuō)學(xué)生們太難管教了，相反，課堂上學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩的，沒(méi)有一個(gè)人在開(kāi)小差，也沒(méi)有一個(gè)人在課堂上走神，按理說(shuō)這應(yīng)該是老師們理想中的課堂。
可畢旭染只覺(jué)得頭皮發(fā)麻，一兩分鐘這樣還行，可是十幾分鐘過(guò)去了學(xué)生們還是和剛上課時(shí)一樣。面無(wú)表情地盯著畢旭染，在他將知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上時(shí)，其他人便齊刷刷地盯著畢旭染手里的粉筆。
筆記他們也抄，只是從來(lái)沒(méi)有低下過(guò)頭，無(wú)論翻書(shū)還是做題，學(xué)生們都一直盯著畢旭染，從沒(méi)看過(guò)書(shū)本一眼。一但畢旭染手中拿著的粉筆松開(kāi)，其他學(xué)生便緊盯著畢旭染的一舉一動(dòng)。這些學(xué)生看起來(lái)就不太像人的樣子，像是被設(shè)定好的程序控制住的機(jī)器人。
畢旭染有種自己被教室里這五十多個(gè)學(xué)生一起監(jiān)視，一有什么行差踏錯(cuò)就會(huì)被學(xué)生們?nèi)浩鸲ブ?，將自己撕成碎片的感覺(jué)。在他講完教案本上的知識(shí)時(shí)，剛好下課鈴聲響起。短短的幾十分鐘畢旭染覺(jué)得仿佛就過(guò)了一整天，下課鈴聲響起時(shí)學(xué)生們的視線(xiàn)像是得以解放了一般，齊齊離開(kāi)了畢旭染，這讓畢旭染忍不住松了一口氣。
鈴聲像是將學(xué)生們的魂兒給叫回來(lái)了一樣，下課后學(xué)生們轉(zhuǎn)過(guò)頭和同學(xué)聊天，說(shuō)著笑著打鬧著。他們看起來(lái)就和普通的學(xué)生無(wú)異，和畢旭染印象中的高中一模一樣，如果畢旭染不是被他們盯了整整一節(jié)課的話(huà)，他也會(huì)覺(jué)得這樣的場(chǎng)面很值得懷念。
走出教室的時(shí)候，畢旭染見(jiàn)到了之前在辦公室里見(jiàn)到過(guò)的女同學(xué)，她站在教室的門(mén)口，畢旭染一走出教室她就對(duì)畢旭染說(shuō):“老師快點(diǎn)和其他老師一起離開(kāi)這里吧，你不能留在這里?！?p> “為什么不能留在這里？”畢旭染蹲下來(lái)問(wèn)道，他的表情和善，語(yǔ)氣柔和，長(zhǎng)相又是看起來(lái)斯文儒雅那一卦的，這么看起來(lái)倒是挺像老師的。
女學(xué)生沒(méi)有回答，她只說(shuō)了句“不能留下”就轉(zhuǎn)身跑掉了。畢旭染沖著她的背影喊了她幾聲，她就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣跑遠(yuǎn)了。
“老師你在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？”一個(gè)從畢旭染的班級(jí)門(mén)口經(jīng)過(guò)的學(xué)生好奇地問(wèn)道。
“剛才不是有一個(gè)女同學(xué)在這里嗎？”畢旭染說(shuō)。
“哪兒有什么人啊，我看到的一直都是老師一個(gè)人在這里自言自語(yǔ)啊?！睂W(xué)生還小聲說(shuō)了句什么，就離開(kāi)了。
畢旭染聽(tīng)力好，聽(tīng)清了學(xué)生說(shuō)的是:“下一個(gè)該不會(huì)就是這個(gè)新來(lái)的老師吧？”
之后畢旭染回到了辦公室，回到辦公室的時(shí)候他看見(jiàn)了燕晚鈴，有一個(gè)學(xué)生拿了題過(guò)來(lái)問(wèn)她，她正在細(xì)心地回答。
“其他人呢？”畢旭染問(wèn)。
燕晚鈴回來(lái)得比畢旭染早了一些，她抬起頭看了畢旭染一眼，說(shuō):“他們今天都有課，又不知道教室在哪兒，就一起去踩點(diǎn)了?！?p> 畢旭染點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那個(gè)學(xué)生問(wèn)完問(wèn)題之后就向燕晚鈴道了謝離開(kāi)了。
沒(méi)過(guò)多久，那幾個(gè)去踩點(diǎn)的玩家們就回來(lái)了，他們討論著第一次當(dāng)教師的感想，細(xì)想起來(lái)還有一些興奮。
不過(guò)等他們上完一節(jié)課回來(lái)之后興奮什么的早就不知道是個(gè)什么東西了。
徐妍嬌回來(lái)之后就直接趴在了辦公桌上，她長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，話(huà)也不說(shuō)，白色蒼白，看起來(lái)像是被嚇慘了一樣。大概是徐嬌嬌的樣子看起來(lái)太讓人擔(dān)心了，王利就問(wèn)她:“怎么了嗎？班里有什么奇怪的東西嗎？”
其他還沒(méi)有去給學(xué)生上過(guò)課的人本來(lái)就沒(méi)有游戲經(jīng)驗(yàn)，一聽(tīng)王利這樣說(shuō)就有點(diǎn)慌了，“上課的時(shí)候?qū)W生看起來(lái)沒(méi)有什么特別的啊，難道是因?yàn)榻淌依锩婧屯饷娴囊曇安灰粯铀钥吹降囊膊灰粯?？?p> 畢旭染認(rèn)得這個(gè)腦洞大開(kāi)的玩家，他是之前和王利搭話(huà)的那一個(gè)，沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)他是叫木見(jiàn)今。
木見(jiàn)今被自己的腦補(bǔ)嚇到，他也是過(guò)了一關(guān)的玩家。他的上一個(gè)關(guān)卡就類(lèi)似這樣，一站到某個(gè)地方目光所及之處就都變了個(gè)樣子。
“倒也不是。”徐妍嬌有氣無(wú)力地開(kāi)口，“看起來(lái)也沒(méi)有什么不對(duì)勁的，又感覺(jué)很不對(duì)勁，我不知道該怎么說(shuō)，總之你們?nèi)ド弦徽n就知道了?！?p> 其他人一聽(tīng)徐妍嬌這樣說(shuō)，更慌了，紛紛問(wèn)細(xì)問(wèn)畢旭染和燕晚鈴課堂上發(fā)生了什么。
“沒(méi)什么特別的?！毖嗤礅徲沂帜弥t筆刷刷刷地改著收上來(lái)的作業(yè)，頭也不抬地說(shuō)，“大家自顧自上完課就離開(kāi)教案就行，沒(méi)什么危險(xiǎn)?！?p> 其他人一聽(tīng)燕晚鈴這樣說(shuō)都心安了不少。不知道什么時(shí)候玩家們將燕晚鈴當(dāng)做領(lǐng)袖了。
畢旭染注意到教案本上自己剛才上完的那一頁(yè)變成了紅色，不是忽然變成紅色的，是緩慢的，像是被浸染了一樣由上到下黑字被染紅了。
剩下的玩家他們的課在第二天，所以目前得以休息，他們有些不安地坐在辦公桌前，還沒(méi)有做好迎接看起來(lái)很正常實(shí)則不怎么正常的課堂。
放學(xué)之后老師學(xué)生們都去食堂吃飯，那兩個(gè)男老師也回了辦公桌一趟。只是他們回來(lái)的時(shí)候除了向玩家們指明了食堂的位置之外，就沒(méi)有再和玩家們說(shuō)過(guò)一句話(huà)，匆匆收拾好東西就又離開(kāi)了。
“我覺(jué)得那兩個(gè)老師怪怪的?！毙戾麐砂欀颊f(shuō)。
“大概是在害怕吧?！碑呅袢净卮鹆诵戾麐傻脑?huà)，“罐子和箱子雖然不是同一個(gè)東西其實(shí)都是密封著的，大概校長(zhǎng)說(shuō)的箱子是代指所有密封性的東西?！?p> 就是不知道打開(kāi)“箱子”之后會(huì)發(fā)生什么了。
“所以教室沒(méi)有門(mén)窗不是因?yàn)閷W(xué)校窮而是因?yàn)椴蛔屓岁P(guān)上門(mén)窗啊?！蹦疽?jiàn)今不知道為什么有點(diǎn)想笑，他說(shuō)，“為了不讓人關(guān)上門(mén)窗就直接不安了，這校長(zhǎng)也是個(gè)人才?！?p> 畢旭染扯了扯嘴角，同為經(jīng)過(guò)一場(chǎng)游戲的玩家，他沒(méi)有木見(jiàn)今那么樂(lè)觀。
“不管怎么樣，先找到通關(guān)線(xiàn)索吧?！蓖趵矝](méi)有那么樂(lè)觀，以他常年看K線(xiàn)眼都快看綠了，損失了七位數(shù)的金額練就的薛定諤的直覺(jué)，他總覺(jué)得這所看起來(lái)很尋常的學(xué)校有什么地方不對(duì)。
就是因?yàn)樘珜こＡ?，所以才不尋?！?p> 玩家們?cè)诮處熓程贸赃^(guò)飯后，教導(dǎo)主任神出鬼沒(méi)地站在了人群后面，說(shuō)是快要天黑了，要帶玩家們?nèi)ニ奚?。還說(shuō)宿舍里已經(jīng)這么好了日用品，所以玩家們不用特意出去買(mǎi)。