46 上課準備
“什么事都不要靠想象，更不要把未知推給神，就算那是神的足跡，也總得想辦法上去瞻仰膜拜一下神的威嚴和偉大吧！
在我們世界里，第一個提出這樣的觀點的人被認為褻瀆了神的威嚴，他被當著很多人的面，燒死在了一個廣場中央。
可還是有人沒有屈服，他們沿著這條可能死亡的道路一直走，直到走到了我過來這里的時候還沒停止，不過我來的時候，我們已經(jīng)可以站在距離太陽很近的地方，直視太陽了?！?p> “站在太陽很近的地方？你不騙我？”
“我需要騙您么，我的國度有幾個大型的兵團，他們中只要過來一個，格瑞恩從南打到北，沒什么能夠阻擋的。
我不需要跟您宣揚我們那邊的力量，因為如果我的世界和你們的世界真的聯(lián)通了，你們除了投降和毀滅之外，根本沒有反抗的余地。
在我們那有句話：沒有人能一直奴役一個種族，除非殺光他們?！?p> 這話讓安東尼怔住了好久。
馮宇接著說道：“對了，您能不能以您大賢者的身份下一道指令，讓那些沒有魔法天賦的精靈族半大孩子們跟著我，我可以教他們一些東西?！?p> 安東尼想了想，還是點了點頭：“可以，不過不能把你關(guān)于神的那些說法……”
“我懂我懂，我們那里是信仰著神明的。我就教他們一些好玩兒的東西。
您知道在我眼里精靈族最大的優(yōu)點是什么嗎？”
安東尼茫然的搖了搖頭，馮宇說道：“就是精靈是一個全族認字的種族，每個精靈居然都接受過文化教育，這實在是太偉大了?！?p> 精靈總算是有個讓馮宇這個穿越而來的優(yōu)越狗欣賞的閃光點，這讓安東尼很驕傲。
安東尼謙虛了一下：“這沒什么，不懂閱讀的種族是沒有未來的?！?p> 馮宇沒讓這老頭子占上風，他回到：“我聽說，拿神話當歷史的種族才是沒有未來的。”
安東尼聽出馮宇話里對精靈的諷刺意味，不由氣結(jié)。
馮宇抬腳要走，安東尼再次叫住了他：“等等，關(guān)于鹽田……”
馮宇說道：“只要工作，就能得到跟矮人和半身人同樣的待遇。建設(shè)鹽池精靈可沒出力，我這算是優(yōu)待了?！?p> “可你不是把工作的機會都給了矮人和半身人了么，還嫌棄精靈干活沒勁！”
馮宇頭也不回的擺擺手，說道：“明天一早我把精靈能做的工作的表格給您，到時候您看著安排吧！”
他以前可是自食其力的富一代，過的是靠自己的努力才得來的山珍海味、別墅躍層的生活，當然不能讓精靈們不勞而獲。
既然都把帳本跟安東尼擺出來了，索性一路死認錢，這樣好歹公平些。
馮宇一開始計劃教給精靈們燒窯，不過既然已經(jīng)混了一身的銅臭味，那就干脆一些，未來的陶瓷廠也沒精靈們的份了，讓他們打工去吧。
不是馮宇舍不得，而是怕精靈制造美觀有余產(chǎn)量不足，馮宇想要普及全民，可不是把這東西做成一個陶瓷藝術(shù)研討班。
此外，馮宇對營地中的精靈魔導(dǎo)師煉金師十分感情趣，不過人家那里謝絕參觀，這次正好通過安東尼給這位大師下達一些任務(wù)指標。
迪克.銅錘領(lǐng)導(dǎo)的銅錘氏族本來是矮人王國的一個小種族，原本占據(jù)的生活區(qū)域條件也不好，所以被矮人王國派來幫助精靈。
這次，因為能跟馮宇合作制鹽，迪克看到了銅錘氏族崛起的希望，面對成為矮人王國強力氏族的誘惑，迪克干勁十足。
本來馮宇打算先找安東尼落實學(xué)生的事情，幫自己找一群跑腿的，沒想到卻被迪克拉去規(guī)劃鹽田了。
他和迪克艾倫一起勘察了規(guī)劃中鹽田位置的地區(qū)。
借助地形，馮宇設(shè)計了一套各類鹽池的分部方式，通過地勢的起伏，讓曬鹽池和結(jié)晶池產(chǎn)生高低落差，這樣能直接通過修建的水道放水，省去了高濃度海水人工換池的麻煩。
而一步到位的，就是再融沉淀池和二次結(jié)晶池，這也省去了專門燒制大陶缸的麻煩。
馮宇大致的算了一下，要想供應(yīng)精靈、矮人、半身人三族全部的食鹽需求，大約需要建設(shè)一個長寬五里的曬鹽場。
這不可能是一蹴而就的工程，矮人們慢慢建，半身人慢慢曬鹽，反正馮宇是不忙，左右這東西都是賺。他也真怕一次性規(guī)模搞大了，引來太大的覬覦。
鹽田的建設(shè)開始了，矮人們的第一項工作就是建立一個大型的石粉燒制窯，剩下的勞動力開始在規(guī)劃的鹽田位置向最近的海岸線挖掘水渠。
馮宇臨時客串了一把施工技術(shù)員，通過釘木樁的方式規(guī)劃好了曬鹽池的形狀和建設(shè)順序。曬鹽池要慢慢的建，建好的就開始投入生產(chǎn)，這樣才能以最快的速度生產(chǎn)出更多的食鹽出來，用以支付各族工人的工資。
一直畫大餅不兌現(xiàn)是不行的，要讓他們得到實在點好處，才能激發(fā)出更大的干勁出來。
閑暇之余，馮宇通過安東尼帳篷里的相關(guān)書籍和妮可的介紹，大致對接受過教育能熟練使用精靈文字的青少年精靈進行了大致的了解。
精靈們的文字教育進行的很好，因為其生命漫長，早教的時間線拉得也長得過分，所以一般的精靈小孩子都能像模像樣的朗讀一些不太深奧的書籍，寫一手漂亮的精靈文字。
不過精靈的數(shù)學(xué)能力就一般般了，不是精靈不夠聰明，而是他們不太注重這方面的教育，他們的數(shù)字還像華夏早年那樣，是文字形式的數(shù)字，沒形成專用的符號數(shù)字，并不利于計算。
搞文學(xué)馮宇是不行的，他甚至沒什么深奧的物理化學(xué)知識，但自學(xué)計算機之后，他為了更好的提高自己的計算機編程水平，自學(xué)了高等數(shù)學(xué)。
沒上過大學(xué)的馮宇，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識儲備和計算能力，可是絲毫不弱于數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的。
所以馮宇思考再三，排除了啟蒙物理化學(xué)的知識，而是專門教數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作為科學(xué)之王、宇宙至理，即使在這個世界運用也是沒問題的，但化學(xué)和物理在高魔世界一定會發(fā)生某些改變。