紅石部落工業(yè)區(qū)里面，方浩帶著幾個部落最聰明的年輕人忙碌著，他想要造紙。
造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥號稱可以改變世界的四大發(fā)明，要想誕生高級的文明，這幾種技術(shù)缺一不可。
現(xiàn)代造紙技術(shù)是利用化學(xué)品浸泡木材，獲得木材中的纖維，然后通過機(jī)器將纖維加工成紙張。
洪荒世界一窮二白，連最簡單的化學(xué)品都沒有，自然不能這樣造紙，只能用土法造紙。
土法造紙的工藝流程比較復(fù)雜，需要時間很長，首先竹林中砍來剛散葉的嫩竹，用刀剃枝，劃破，段成大約1米5長左右的竹條并扎成捆，按10：1的比例將竹條和生石灰一起放入池塘中漚制。
漚制兩個月左右，放去石灰水，去渣，加水清洗，用鋤頭反復(fù)攪拌清洗后的竹條放置在發(fā)酵坪上，再用草墊或其它物品蓋上進(jìn)行發(fā)酵，兩三個月后竹條充分腐爛，就可以生產(chǎn)紙張了。
在造紙前，先將發(fā)酵后的木料放在碾盤上，均勻鋪開讓牛拖著石碾子在碾盤上轉(zhuǎn)將木料來回反復(fù)碾壓，直至將木料碾壓成粉末狀方可，碾壓好的木料倒入舀料池中用拱盤反復(fù)攪拌，用竹桿用力打水，將顆粒木料打爛，撈出粗料，就可進(jìn)行舀紙了。
在舀紙前加入事先準(zhǔn)備好的滑水，滑水用彌猴桃藤，樅樹根等進(jìn)行泡制，就可用簾床進(jìn)行舀制。
滑水要邊加邊舀，簾床由簾子和床架組成，簾子放在床架上，在槽子里左右幌動一兩次，簾子上就有了紙漿，提出簾床，將簾子翻轉(zhuǎn)放在事先準(zhǔn)備好的木板上，輕揭簾子，一張舀制的紙就生產(chǎn)成功，舀制成功后，用滾筒加碼子進(jìn)行了榨壓，除去水分，然后一層一層分離揭開，通過烘，曬等形式，紙就形成了。
科技發(fā)展到處是攔路虎。
因為需要石灰，所以方浩還得燒石灰，好在石灰石到處都是，用于燒制石灰的燃料也不缺，建設(shè)一個石灰窯不是太難。
所謂燒石灰，就是利用高溫將碳酸鈣燒制成氧化鈣，燒結(jié)溫度比較高，要想分解石灰石，需要足夠的高溫。
對于含少量鉆土雜質(zhì)的中等堅實度的普通石灰石，正常的燃燒溫度為l000一1200℃，對于大理石類的硬質(zhì)石灰石則為1200—1300°C。
如果氧化鈣遇到水就會產(chǎn)生大量的熱量，而且形成氫氧化鈣，這是一種堿性的化學(xué)品。
在方浩的帶領(lǐng)下，河等人耗費了大半個月終于制得了石灰，不過這時候是生石灰，必須等到石灰氧化變成氫氧化鈣才能使用。
“這種木材不錯，和竹子差不多，就用這個了?！狈胶瓶粗恢曛参飳に肌?p> 因為沒有竹子，所以方浩帶領(lǐng)眾人采集了不少的木材樣本，部落周圍沒有嫰竹，自然只能選擇纖維多的一種木材。
部落處于大山中，到處是不知名的植物，經(jīng)過幾天的對比分析，方浩最終還是選擇了一種灌木木材作為原料。
“將石灰和木材一起放進(jìn)去，腐蝕木材中的有機(jī)成分，如果是干燥的熟石灰粉，石灰并不會腐蝕木頭。但是如果潮濕環(huán)境的話，木頭將會腐爛，這是因為氫氧化鈣存在，氫氧化鈣是一種二元中強(qiáng)堿，具有堿的通性，對皮膚，織物有腐蝕作用，我們就是利用氫氧化鈣的作用腐蝕木材里面的有機(jī)成分，最后得到較為難以分解的纖維。”方浩向著身邊幾人解釋道。
“堿是什么呢？”河詢問道。
“堿是指在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子的一類化合物，堿是能接受氫離子的物質(zhì)，……”
河雖然腦子聰明，但是也是腦袋發(fā)懵，什么東西？
看到他們迷茫的樣子，方浩笑了一下，仿佛看見自己聽大學(xué)教授講專業(yè)課的時候，那時候他也是這種表情，然后通過自己自學(xué)才弄懂了專業(yè)上的難題。
……
石灰，滑水，簾子，壓榨機(jī)，所有的準(zhǔn)備工作做好之后，已經(jīng)大半年時間過去了。
再經(jīng)過三個月時間，洪荒第一張紙終于誕生，但那都是擦屁股用的草紙，顯然是纖維不夠細(xì)膩。
又經(jīng)過幾個月時間，在眾人的努力下，他們終于制造除了可以寫字的紙張。
方浩拿出自制的筆墨，在紙上寫上“洪荒”兩個字，內(nèi)心深處充滿了難以抑制的喜悅，算算時間，自己來了快三年才讓紙誕生。
有了紙，那么電腦中重要的資料不再害怕被丟失，不再害怕電腦不開機(jī)，他會將重要的資料全部寫在書上。
“河，接下來你們?nèi)ιa(chǎn)這些紙，我有大用，同時注意改進(jìn)配方，爭取造出更好的紙來?！狈胶葡蛑赃叺膸兹苏f道。
“我們知道，我最近在思考如何大規(guī)模制造紙張，已經(jīng)有了一些思路。”河回答道。
“是嗎？那太好了！”方浩十分欣慰，這么久的耳濡目染，他們終于有了工程師的一絲素質(zhì)。
他手中的紙張就是大家一起發(fā)明的，這期間眾人不知道做了多少次實驗，終于解決了造紙的技術(shù)難題，也算是對于現(xiàn)代化學(xué)有了基本的了解。
不是方浩不愿意教他們，而是紙都沒有怎么教？難道在地上寫字？這很不現(xiàn)實。
現(xiàn)代社會的的人需要經(jīng)歷七年的小學(xué)加幼兒園的積累，然后才能在初中學(xué)簡單的科技知識，再在高中深入學(xué)習(xí)，最后到大學(xué)進(jìn)一步專業(yè)性學(xué)習(xí)，如果要成長為合格的研究員，至少完成研究生的學(xué)習(xí)，前前后后一共19年時間。
這些古人沒有這么好的學(xué)習(xí)條件，自然很難學(xué)懂這些科技知識，哪怕是部落最聰明的幾個人也無法短時間理解現(xiàn)代科學(xué)的本質(zhì)。
從這天后，方浩一有時間就抄寫電腦里面的知識，然后將知識用紙張儲存起來，上百G的資料需要分門別類記錄，可見說明他的任務(wù)還很重。
方浩搖了搖有些發(fā)酸的手，握筆處早已經(jīng)長了厚厚的繭子。
如今他所在的屋子里面全都是現(xiàn)代科技的資料，涉及機(jī)械、電子、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、天文等很多領(lǐng)域，足夠在洪荒世界建立起一個現(xiàn)代化國家。