第八十四章 理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感
鄭景練對(duì)二人說(shuō)道：“這位師兄怎么這么顯老。也不知道多大歲數(shù)?！?p> “誰(shuí)知道呢，估計(jì)是蹲了好幾級(jí)。”
“別瞎說(shuō)，興許是研究生呢?！?p> 戚斌暄走的一趔趄，心說(shuō)我這還顯老？我才畢業(yè)兩三年。你們幾個(gè)可別栽在我手里，要不然有你們好受的。
所謂無(wú)巧不成書(shū)，世上巧合的事情確實(shí)很多。過(guò)了兩天，戚斌暄第一次講課，就在第三排看見(jiàn)了這個(gè)搞笑四人眾。咦，四人眾這個(gè)詞似乎很有意思，“人眾”可不就是四人嗎？多么的形象。
咳咳，跑題了，戚斌暄趕緊拉回來(lái)發(fā)散的思維，心說(shuō)：“你這四個(gè)，可算落我手里了，竟然嘲笑我顯老？”
戚斌暄不管那四個(gè)同學(xué)臉上多么的驚訝，自顧自地介紹：“我是你們的新老師，教你們《建造師基礎(chǔ)》這門課。好了，為了方便溝通，按照慣例，我選一個(gè)課代表?！?p> 說(shuō)著，戚斌暄環(huán)視著下邊的學(xué)生。有的學(xué)生興致盎然、躍躍欲試，有的耷拉著腦袋、避免與戚斌暄對(duì)視。躍躍欲試的是想當(dāng)課代表的，一方面大一新生剛來(lái)，還是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，沒(méi)有變成為大三大四的老油條，另一方面，課代表可是有隱形加分的；耷拉著腦袋的是不想當(dāng)課代表的，或者想獨(dú)自好好學(xué)習(xí)，或者想好好游戲人間，反正都是不想?yún)㈦s著那么多事的。
戚斌暄看了一圈，然后指著耷拉著腦袋的高勝寒說(shuō)道：“好，就你了。姓高是吧？叫啥來(lái)著？”
戚斌暄說(shuō)著就要翻看學(xué)生名單。
時(shí)清影搶著說(shuō)道：“他叫高勝寒，‘高處不勝寒’的高勝寒。”
戚斌暄樂(lè)了：“呵呵，好記。那你呢？”
“我叫時(shí)清影。”
“對(duì)，‘起舞弄清影’的清影！”高勝寒也高聲地叫了一句。惹得眾人哈哈大笑。
見(jiàn)氣氛活躍，小胖墩唐成子問(wèn)道：“老師，為啥你指定高勝寒當(dāng)課代表啊，別的課都是讓毛遂自薦的?！?p> “因?yàn)楦邉俸罴儆袑?shí)踐啊，經(jīng)驗(yàn)豐富?！?p> 這時(shí)，鄭景練一本正經(jīng)地問(wèn)道：“戚老師，我暑假也有實(shí)踐呢，為啥不選我？”
戚斌暄看著鄭景練那一臉面癱像，心說(shuō)為啥不選你，自己心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？高勝寒那是搬磚、和水泥、綁鋼筋，跟建筑相關(guān)，你呢，好家伙，“怡紅院”啊。
于是戚斌暄一臉嚴(yán)肅地解釋道：“因?yàn)槟阏f(shuō)我面相顯老?！鳖D時(shí)又惹得學(xué)生們一陣哄笑。弄得鄭景練這面癱臉也紅了臉，顯出不好意思的神色，畢竟背地里說(shuō)老師，還被逮到了，多尷尬啊。不過(guò)當(dāng)時(shí)誰(shuí)知道那是老師呢？那面相，當(dāng)學(xué)生是顯老，當(dāng)老師那是顯年輕啊。
“好了，不說(shuō)笑了！”戚斌暄雙手虛按，示意眾人安靜，然后開(kāi)始講課。
戚斌暄按照教材內(nèi)容，講授知識(shí)點(diǎn)。一些關(guān)鍵地方，旁征博引，舉例闡述；一些簡(jiǎn)單計(jì)算點(diǎn)，仔細(xì)地講解推論步驟；一些專業(yè)名詞，也是播放網(wǎng)上查詢的照片，方便學(xué)生理解。
雖然戚斌暄講的很是用心，但是建造師基礎(chǔ)這門課程注定了它是枯燥的，學(xué)生們新鮮勁一過(guò)，聽(tīng)著聽(tīng)著也開(kāi)始走神，有的在抽屜里撥弄著手機(jī)；有的假裝認(rèn)真地看教材，結(jié)果卻在翻看著圖書(shū)館借來(lái)的小說(shuō)；有的干脆趴在桌上補(bǔ)覺(jué)，為晚上包夜打游戲做準(zhǔn)備。
戚斌暄看到這種情況也是心中暗自焦急，以為是自己教學(xué)有問(wèn)題，不敢訓(xùn)斥學(xué)生，只能硬著頭皮把這堂課教完。
回去后，戚斌暄又開(kāi)始努力備課，將最開(kāi)始準(zhǔn)備的課件再次豐富。查閱相關(guān)資料，咨詢自己原來(lái)的同學(xué)，請(qǐng)教設(shè)計(jì)施工監(jiān)理中的注意事項(xiàng)、奇聞趣事，豐富自己的圖表，便于直觀理解。
可惜的是，往往理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
第二次授課，戚斌暄信心滿滿地去了教室，決心打一場(chǎng)翻身仗，結(jié)果剛進(jìn)教室傻眼了，見(jiàn)教室里只稀稀拉拉坐了四五個(gè)人。包括原來(lái)戚斌暄重點(diǎn)關(guān)注的四人眾，也只剩高勝寒一人了。
戚斌暄心說(shuō)就算自己講的不好，但畢竟自己是老師啊，怎么能夠這么不給面子？于是問(wèn)高勝寒道：“他們?nèi)四?？?p> 高勝寒哭喪著臉回道：“那個(gè)老師，是這樣的。今天有個(gè)《談判學(xué)》，那老師講課比較，恩，怎么說(shuō)呢，反正就是很受學(xué)生們喜愛(ài)。就有的學(xué)生偷偷翹課去聽(tīng)那個(gè)老師講課了，還說(shuō)那么多人，少一兩個(gè)沒(méi)關(guān)系，看不出來(lái)。但是沒(méi)想到的是，抱著這個(gè)思想的學(xué)生這么多，于是咱班就空了。”
戚斌暄也是無(wú)語(yǔ)了，問(wèn)道：“那你怎么不去？”
“老師，我喜歡聽(tīng)你的課?！备邉俸`心的說(shuō)道。沒(méi)好意思說(shuō)，要不是因?yàn)樽约菏钦n代表，肯定受到老師的重點(diǎn)關(guān)注，也跟著去了。
哎，還是高勝寒知道尊師重道，聽(tīng)了這句話，戚斌暄心中好受一點(diǎn)。想到這，對(duì)著還在的四五個(gè)人說(shuō)道：“你們幾個(gè)簽個(gè)到，我保證你們這個(gè)課程能夠及格；如果用點(diǎn)勁，即使考試成績(jī)一般，我也給你們個(gè)優(yōu)秀?！?p> 幾人暗自高興，也算是因禍得福了。
戚斌暄見(jiàn)幾人簽過(guò)字，說(shuō)道：“那今天我們也不上課了，就去那個(gè)《談判學(xué)》看看。我也去取取經(jīng)，看看他到底是何方神圣，講的課又怎么個(gè)引人入勝法。”
高勝寒一聽(tīng)，心里樂(lè)了，這下有好戲了，那些逃課的肯定遭殃了。聽(tīng)戚斌暄要去聽(tīng)那個(gè)《談判學(xué)》，自己也能夠跟著去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。于是高勝寒像個(gè)狗腿子似的在前面引路：“老師，在第三教學(xué)樓大階梯教室，我?guī)闳?。?p> 路上，戚斌暄對(duì)幾個(gè)學(xué)生交待：“到那里不要叫我老師?！?p> “為啥呀？”高勝寒隨口問(wèn)道。
戚斌暄心說(shuō)，咱也是要面子的人，學(xué)生都跑過(guò)來(lái)聽(tīng)課了，作為老師也來(lái)取經(jīng)，要是被人發(fā)現(xiàn)了，那不丟人丟大發(fā)了？
于是說(shuō)道：“咱們是來(lái)取經(jīng)的，別多生事端。記著了，別喊老師，喊個(gè)戚哥就行，要不然小心掛科！”
有了威脅，眾人忙不迭答應(yīng)。
到了三教階梯教室，一看人山人海，座位間的階梯上擠著坐滿了人，旁邊貼著墻還站了一排，教室站也站不下了，就在門口墊著腳往里瞅，瞅不見(jiàn)了聽(tīng)聽(tīng)聲音過(guò)過(guò)耳癮。
戚斌暄見(jiàn)這個(gè)情況，驚奇地問(wèn)道：“這個(gè)老師是個(gè)大美女嗎？怎么這么多人聽(tīng)課？”
高勝寒說(shuō)道：“怎么可能，那個(gè)老師是個(gè)男的。而且就算是大美女，也只是吸引男同學(xué)，你看這，女學(xué)生也很多啊。戚老……啊，不是，戚哥，說(shuō)句不好聽(tīng)的，人家吸引學(xué)生憑的是講課魅力，你不服不行?！?p> “行，咱先看看再說(shuō)。”
不過(guò)門口都擠著這么多人，戚斌暄一行確實(shí)擠不進(jìn)去。踮踮腳看看，只能看到一堆人頭攢動(dòng)，于是放棄了看的內(nèi)容，在外面墻角一蹲，光聽(tīng)算了。
只聽(tīng)教室里傳出了談判學(xué)老師那沙啞而又鏗鏘有力的聲音。
“我跟你們說(shuō)，談判你們只要記住三句話，基本上就能獲勝一半了。第一句，你說(shuō)得很有道理，我很認(rèn)同。這是心理學(xué)上共鳴技巧的運(yùn)用。這句話能快速拉近我們和對(duì)手之間的距離，也能讓他人接受我們的建議。因?yàn)楫?dāng)我們表達(dá)對(duì)對(duì)手的認(rèn)同的時(shí)候，對(duì)方往往也會(huì)更認(rèn)同我們，即使你有些不同的建議，他也會(huì)耐心地聽(tīng)你述說(shuō)完，更為自然的接納，而不是引起內(nèi)心強(qiáng)烈反彈。第二句，……”
“我跟你們說(shuō)，當(dāng)時(shí)龍王集團(tuán)進(jìn)軍海外，起了個(gè)外國(guó)名字，那名字是用一個(gè)單詞改編而來(lái)的。我之后和他們總經(jīng)理一起吃飯的時(shí)候就問(wèn)，你們這個(gè)名字有啥意義呢？他們說(shuō)只是隨便起的。那怎么能行呢？公司的名字可是它的形象啊。我就跟他們說(shuō)了我之前想過(guò)的由龍王集團(tuán)翻譯過(guò)去的一個(gè)外文名字。他們直說(shuō)好，可惜他們已經(jīng)注冊(cè)過(guò)了，沒(méi)法改了。至于是什么名字，我就不跟你們說(shuō)了。這屬于商業(yè)機(jī)密，以后我再給其他企業(yè)推薦下，或者寫到回憶錄里。……”
戚斌暄聽(tīng)了一節(jié)課，總結(jié)了這個(gè)老師講課的幾個(gè)特點(diǎn)，一是他說(shuō)話比較強(qiáng)勢(shì)，聲音也大，咄咄逼人，給人一種很有本事的感覺(jué)；二是喜歡用一些不常見(jiàn)的例子；三是不照本宣科，喜歡東拉西扯，侃侃而談，當(dāng)然免不了總是跑題；四是說(shuō)話總是用極其肯定的語(yǔ)言，比方說(shuō)談判哪有十拿九穩(wěn)的事情，他舉例子的時(shí)候，卻喜歡說(shuō)，用哪種方法去做，肯定能夠成功，用這種方法，肯定能夠贏取對(duì)方的信任……
戚斌暄想，難道現(xiàn)在學(xué)生都吃這一套？戚斌暄想了很多的可能性，也許書(shū)本上的知識(shí)太枯燥了，不吸引學(xué)生，所以喜歡聽(tīng)侃侃而談的東西；或者大學(xué)生么，自習(xí)能力強(qiáng)，書(shū)本上的知識(shí)自學(xué)就行了，聽(tīng)老師講課就是學(xué)點(diǎn)書(shū)本上沒(méi)有的東西；或者學(xué)生自身世界觀還沒(méi)有成型，經(jīng)歷還少，事物的多樣性、兩面性認(rèn)識(shí)不足，還以為解決問(wèn)題得有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，所以喜歡聽(tīng)那種肯定的語(yǔ)句。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，戚斌暄想了很多，似乎那個(gè)談判學(xué)老師有的地方講的也不妥當(dāng)，但是既然學(xué)生們喜歡這一套，自己迎合他們講講試試吧。眼看快要下課了，要是自己學(xué)生出來(lái)看見(jiàn)自己在這兒也不合適，于是對(duì)高勝寒說(shuō)道：“我先走了，你通知下去，下節(jié)課一個(gè)都不能少，點(diǎn)名誰(shuí)不來(lái)就等著重修吧?！?p> 說(shuō)完拂袖而去，回去后就開(kāi)始查閱資料，重新備課，他要在下節(jié)課讓同學(xué)們大吃一驚。