秦川之前一直不太理解院長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)社會(huì)有用的人是什么意思。
但是經(jīng)歷了鐵軒的一生之后，秦川知道了自己以后的目標(biāo)：做像鐵軒一樣為國(guó)奮斗的人！
現(xiàn)在已經(jīng)3180年了，距離“黑暗時(shí)代”開(kāi)始整整過(guò)去了180年！
距離“黑暗時(shí)代”結(jié)束也足足有80年！雖然也許只有秦川能夠確定“黑暗時(shí)代”結(jié)束的日子。
“華夏訣”已經(jīng)可以修煉到A段。
其他可選功法也已經(jīng)有很多，各有特色，且都可以修煉到A段！
華國(guó)可以免費(fèi)讓孩子們10歲覺(jué)醒，花費(fèi)資源還可以做到提前覺(jué)醒！
因?yàn)閴?mèng)境的事情，秦川最近一直在去圖書(shū)館查資料，沒(méi)有去覺(jué)醒學(xué)校報(bào)到。
漢江雖然沒(méi)有什么事情，但是也沒(méi)有去報(bào)到，因?yàn)?，他要和秦川一起?bào)到！
這天，秦川和漢江一起去了三江鎮(zhèn)覺(jué)醒學(xué)校報(bào)到。
覺(jué)醒學(xué)校是針對(duì)剛覺(jué)醒成F段的孩子的，當(dāng)修煉到E段就可以去更高的學(xué)府進(jìn)修。
覺(jué)醒學(xué)校的課可以隨意選擇，不同職業(yè)都有不同的教學(xué)，同一個(gè)職業(yè)也有不止一種課程可選。
同時(shí)每一門(mén)課程，可以選擇去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，也可以在課后看視頻。
秦川和漢江要去學(xué)的第一門(mén)課是職業(yè)預(yù)備課，主要講的是覺(jué)醒天賦的特點(diǎn)，各個(gè)職業(yè)的特色，覺(jué)醒天賦與職業(yè)的匹配度等等，目的是為了幫助剛覺(jué)醒的人確定自己以后的職業(yè)和功法。
職業(yè)預(yù)備課一共有10個(gè)教師在講，每個(gè)講師的進(jìn)度不同，有的已經(jīng)講了幾天，有的還沒(méi)開(kāi)始。
秦川和漢江在覺(jué)醒學(xué)校的學(xué)生處報(bào)到之后，報(bào)名了一個(gè)第二天開(kāi)講的職業(yè)預(yù)備課。
第二天，秦川和漢江準(zhǔn)時(shí)來(lái)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)課堂里邊的學(xué)生只有十幾個(gè)，一部分是之前課程不適應(yīng)來(lái)試試這堂課的，還有一部分是類(lèi)似秦川漢江這種剛報(bào)到的。
講課的教師姓紀(jì)，看起來(lái)很是嚴(yán)肅。
紀(jì)老師先是統(tǒng)計(jì)了大家覺(jué)醒的天賦，在統(tǒng)計(jì)到秦川和漢江的天賦的時(shí)候有些詫異。
附近的學(xué)生也私下聊了起來(lái)：
“他倆就是咱們鎮(zhèn)子覺(jué)醒了空間系天賦的2個(gè)人??！”
“沒(méi)天理了，覺(jué)醒了A級(jí)天賦的人居然是個(gè)胖子！”
“他倆居然今天才來(lái)學(xué)校，怪不得之前怎么沒(méi)說(shuō)他們?cè)谀膫€(gè)班級(jí)?！?p> “為什么覺(jué)醒空間系天賦的不是我。。?！?p> 統(tǒng)計(jì)完大家的天賦，紀(jì)老師開(kāi)始正式上課。
“咱們班級(jí)覺(jué)醒的天賦有普通的F級(jí)E級(jí)，也有稀有的B級(jí)A級(jí)，但是我想和大家說(shuō)的第一句話是：天道酬勤！”
“因?yàn)樘熨x是可以進(jìn)化的，雖然進(jìn)化需要的條件很難達(dá)到?！?p> “但是，理論上F級(jí)天賦也是可以進(jìn)化到S級(jí)天賦的！”
“我對(duì)你們每個(gè)人的要求很簡(jiǎn)單：努力，努力，還是努力！”
“天賦好的，必須要努力，不能浪費(fèi)自己的天賦！高等天賦卻一事無(wú)成的人不是沒(méi)有！”
“天賦差一些的，更需要努力，因?yàn)槟悴慌驼娴臎](méi)有希望了，初始天賦并不好但取得成功的人比比皆是，而這些人唯一的共同點(diǎn)就是：努力！”
“以絕大多數(shù)人的努力程度之低，根本輪不到去談天賦！”
紀(jì)老師先是強(qiáng)調(diào)了努力的重要性，然后開(kāi)始介紹各個(gè)職業(yè)的特性：
“法師最需要的是精神力，精神力的強(qiáng)弱決定了法師技能的強(qiáng)度，施法范圍，施法速度。精神力最主要的提升方式是冥想，需要日積月累的一點(diǎn)點(diǎn)提升。不斷的練習(xí)技能，在提升熟練度的同時(shí)，也能反過(guò)來(lái)輕微提升精神力?！?p> “刺客最重要的是出其不意，刺客需要靈敏的身體、敏銳的洞察力和良好的隱蔽性，每一項(xiàng)都需要刻苦練習(xí)。同時(shí)短期爆發(fā)力，靈敏的步伐對(duì)于刺客也很重要?！?p> “肉盾不僅需要自己能抗，還需要能夠幫助隊(duì)友，有時(shí)候控制對(duì)于肉盾也是很必要的。肉盾的精髓就是盡可能的保護(hù)隊(duì)友不受傷害?！?p> “輔助有很多種，有的是給隊(duì)友加血的，有的是控制對(duì)手的，有增益隊(duì)友的，也有減益對(duì)手的。大部分輔助并不是只有一種能力，而是幾種輔助能力的組合，同時(shí)精神力對(duì)于輔助也是很重要的?！?p> “召喚師是。。。。?！?p> “射手是。。。。?！?p> “戰(zhàn)士是。。。。?！?p> “當(dāng)然，以上都不是絕對(duì)的，就像法師雖然精神力最為重要，其他屬性對(duì)于法師也并不是一文不值，誰(shuí)不想身體更強(qiáng)，更耐打，跑的更快！”
“想想一個(gè)有著肉盾身體，刺客速度的法師有多么可怕！”
“但是因?yàn)槊總€(gè)人的精力有限，不可能同時(shí)提升每一個(gè)點(diǎn)，所以大部分人會(huì)選擇主要提升最重要的點(diǎn)?！?p> “同理，你也可以同時(shí)是法師刺客坦克輔助，但是你能鉆研成功的技能有限，精力更有限！所以大部分人都是選擇與自己天賦最匹配的職業(yè)修煉，這樣可以事半功倍?！?p> 第一天課程，紀(jì)老師主要簡(jiǎn)單介紹了各個(gè)職業(yè)的基礎(chǔ)，方便大家以后選擇職業(yè)。
秦川的天賦“空間閃爍”最匹配的職業(yè)是刺客。
漢江的天賦“契約空間”最匹配的職業(yè)是召喚師。
第二天，紀(jì)老師依舊是先強(qiáng)調(diào)了一遍努力的重要性，才開(kāi)始講：
“天賦的種類(lèi)很多，分類(lèi)方式也有很多?！?p> “第一種分類(lèi)方式：顯型天賦和隱型天賦。”
“顯型天賦：覺(jué)醒者在覺(jué)醒的瞬間就知道自己覺(jué)醒了什么天賦，天賦球也能檢查并顯示出來(lái)?！?p> “隱型天賦：覺(jué)醒者在覺(jué)醒的時(shí)候并不知道覺(jué)醒的具體天賦是什么，甚至可能都不知道自己覺(jué)醒了，天賦球也不能檢查出來(lái)，只有覺(jué)醒者對(duì)天賦漸漸熟悉后才能慢慢了解。”
“第二種分類(lèi)方式：身體型天賦，元素型天賦，精神型天賦?！?p> “身體型天賦很容易理解，就是身體方面的天賦，比如力量、速度、協(xié)調(diào)性的提升，包括獸化也屬于身體型天賦?！?p> “元素型天賦就是大家最常覺(jué)醒的各系元素天賦：如常見(jiàn)金系、木系、水系、火系、土系天賦和不常見(jiàn)的光系、暗系、冰系、風(fēng)系、空間系等天賦?！?p> “精神型天賦比較特殊，是直接針對(duì)精神方面的天賦，雖然不屬于元素系，但是同樣受精神力影響。比較有代表性的精神型天賦如：魅惑、精神壓制，精神穿刺等。”
“第三種分類(lèi)方式：進(jìn)攻型天賦，防御型天賦，輔助型天賦?！?p> “進(jìn)攻型天賦。。。?！?p> “防御型天賦。。。?！?p> “輔助型天賦。。。?！?p> “第四種分類(lèi)方式：。。?！?p> “。。。?！?p> “還有一部分天賦，并沒(méi)有被記錄再案，所以天賦球也不能檢查出來(lái)。
“同時(shí)每年還會(huì)出現(xiàn)一些新的天賦，天賦球記錄的數(shù)據(jù)，每年都在增長(zhǎng)?！?p> 第二天上課，紀(jì)老師重點(diǎn)講述了天賦的分類(lèi)和特點(diǎn)，方便大家了解自己覺(jué)醒的天賦。
秦川和漢江的天賦都屬于元素型天賦中最罕見(jiàn)的空間系天賦。
第三天，紀(jì)老師再次強(qiáng)調(diào)了努力的重要性！然后開(kāi)始講課：
“功法是每個(gè)人提升自己的途徑，除了特殊家族以外，大家現(xiàn)在6歲開(kāi)始修煉的普遍是華夏訣?！?p> “華夏訣雖然不是修煉最快的功法，但是絕對(duì)是兼容性最好的功法?！?p> “華夏訣。。。。。。”
“除了華夏訣，還有很多基于華夏訣的衍生功法可選，每個(gè)后續(xù)功法的特點(diǎn)各不相同，分別適合不同的職業(yè)和天賦?！?p> “從華夏訣轉(zhuǎn)修到華夏訣的衍生功法，能夠完美繼承華夏訣之前的修煉，只是不能再無(wú)損轉(zhuǎn)修回華夏訣?！?p> “衍生功法炎火訣是適合火系覺(jué)醒天賦者的功法，優(yōu)點(diǎn)是。。。缺點(diǎn)是。。?！?p> “衍生功法連珠訣是適合射手職業(yè)的功法，。。。。”
“。。。。”
“你們每個(gè)人覺(jué)醒的天賦不同，以后選擇的職業(yè)也不同?！?p> “你們可以選擇繼續(xù)修煉華夏訣?！?p> “也可以根據(jù)自己的天賦或者職業(yè)改修華夏訣衍生功法。”
第三天課程，紀(jì)老師主要講解華夏訣和華夏訣的衍生功法，方便大家選擇以后修煉的功法。
秦川和漢江都還沒(méi)有想好是繼續(xù)修煉華夏訣還是轉(zhuǎn)修華夏訣的衍生功法。
第四天開(kāi)始，紀(jì)老師除了例行強(qiáng)調(diào)努力的重要性外，開(kāi)始針對(duì)每一個(gè)學(xué)生覺(jué)醒的天賦推薦職業(yè)和功法選擇。