“沒(méi)事，我慢慢畫(huà)就好了?！壁w昭青也不管了，就當(dāng)是記一遍中國(guó)地圖，好好鞏固地理知識(shí)。
“大課間的時(shí)候，你還跟我提起這個(gè)人，沒(méi)想到就來(lái)上課了。不過(guò)，他怎么長(zhǎng)得那么帥，我怎么不記得我們班有這么一號(hào)人物？”謝安努力回想，可是對(duì)于他好像也沒(méi)有過(guò)多的印象。
林喻應(yīng)該不是劇情人物，都沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)名字：“可能沒(méi)來(lái)學(xué)校的時(shí)間太長(zhǎng)，都忘了吧?！?p> “你這么說(shuō)，也有點(diǎn)道理。”謝安點(diǎn)點(diǎn)頭，從抽屜里拿出她珍藏的中國(guó)地圖，“你快點(diǎn)把地圖畫(huà)了吧，畫(huà)這個(gè)真的很費(fèi)神，我把珍藏的中國(guó)地圖拿出來(lái)給你臨摹?！?p> 這個(gè)地圖和其他地圖也沒(méi)有什么區(qū)別：“怎么就珍藏了，沒(méi)區(qū)別??？”
謝安特地指了指右下角一張一寸的照片上：“這張地圖可有我的男神，懲罰的時(shí)候抄這張地圖都不會(huì)返工重抄?！?p> 男神，她不認(rèn)識(shí)。趙昭青一臉無(wú)奈：“好吧，既然你這么大方的拿出來(lái)，我就不客氣了。”
拿過(guò)地圖，找了張和地圖差不多大的白紙，對(duì)著地圖，用鉛筆先把基本的線描出來(lái)。
視線又不經(jīng)意掃到那個(gè)位置，和前幾節(jié)課的無(wú)人問(wèn)津相比，這節(jié)課課間的人明顯多了起來(lái)。尤其是一些膽子比較大的女生，各種要聯(lián)系方式，還有些人都快黏到他身上了。他本想安靜地待在自己地位置上，這一群人圍著他，讓他連出去的路都沒(méi)有。
受過(guò)良好教育的他，只是淡淡的說(shuō)：“對(duì)不起，我有點(diǎn)不舒服?！北娙俗匀皇敲髁说?，都識(shí)趣的散開(kāi)了。
還有那么幾個(gè)依依不舍地望著他，哪怕坐在離他很遠(yuǎn)的位置，視線只停留在他的身上。
他的周圍終于安靜下來(lái)，戴上耳機(jī)將自己隔離喧囂的世界。
“高二文科二班，有個(gè)特別帥的男孩子，我們之前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶藏男孩。”走廊上的一個(gè)女生對(duì)著另外一個(gè)班的女生激動(dòng)的說(shuō)著。
只是一個(gè)課間的時(shí)間，這件事就在各個(gè)教室傳開(kāi)了，整個(gè)年級(jí)都知道了。傳播速度真的超乎想象，估計(jì)等到午休的時(shí)候，整個(gè)學(xué)校都能知道了。
當(dāng)事人還坐在教室里，還不知道他的粉絲群已經(jīng)建立起來(lái)了。上課鈴響起后，把耳機(jī)收起來(lái)，才看到門前門后都站滿了人。
“我們班怎么一下子多了這么多人？”才從地圖中抬起頭的趙昭青，也著實(shí)被這個(gè)場(chǎng)景驚到了，就像一個(gè)旅游景點(diǎn)，擠滿了人。
“就這十分鐘，咱們年級(jí)都傳開(kāi)了，我們班的林喻是個(gè)難得的寶藏男孩?！敝x安和撐著趙昭青的桌子和她一起看，“連粉絲后援會(huì)都建立起來(lái)了?！?p> “都不學(xué)習(xí)??？”
“有帥哥都不想學(xué)習(xí)了，被教導(dǎo)主任知道，連累的還是林喻?！闭f(shuō)曹操，曹操到。教導(dǎo)主任黑著臉，中氣十足：“鈴聲沒(méi)聽(tīng)到嗎？”
一瞬間，都消失在主任的眼皮底下，停留了好一會(huì)兒，才離開(kāi)。
“太陽(yáng)，我們快去食堂，晚了就沒(méi)有菜了?！币幌抡n，趙昭青還沒(méi)有收拾好自己桌上的東西，就被謝安拉起來(lái)，沖向食堂。
一邊跑，一邊問(wèn)：“那也不需要跑吧？”
“你看看食堂方向的路?！敝豢吹揭蝗簩W(xué)生跑過(guò)去，和喪尸圍城的場(chǎng)面有得一拼。
就算她們已經(jīng)跑得很快了，可食堂的人還是特別多，隊(duì)伍都排到食堂門口了。
“大食堂在裝修，只能將就著用小食堂。這樣的日子還要多久，我太難了?！贝笫程霉烙?jì)沒(méi)有一兩個(gè)月是不可能完工的，看了眼還在裝修的食堂。
“你有沒(méi)有加林喻后援會(huì)？”還要等一陣兒，謝安就先看看手機(jī)。
“沒(méi)加啊，怎么了？”她的地圖都沒(méi)畫(huà)完呢，怎么有時(shí)間看手機(jī)。
謝安把群里的聊天內(nèi)容給她看：“林喻的人氣也太高了，現(xiàn)在就已經(jīng)有女生給他送吃的了。不過(guò)，他是真的帥欸。就這么渣的像素也能抵擋不住他的帥?！?p> 這是一張林喻整理書(shū)包的照片，人神共憤的側(cè)顏，頸線自然而修長(zhǎng)，直挺的背，完美的黃金比例。
“啊啊啊！”周圍響起此起彼伏的土撥鼠式尖叫。
“太帥了吧，我的寶藏男孩。”
“我要做屏保了，天天舔屏。”
...
這簡(jiǎn)直就是追星現(xiàn)場(chǎng)嘛，現(xiàn)在的年輕人都不學(xué)習(xí)的嘛。趙昭青很是無(wú)奈，有點(diǎn)想用手捂住耳朵。
在聒噪的環(huán)境中，終于輪到她們打飯了。
“我們吃完飯就回宿舍休息一下吧，還早?！敝x安嚼著飯，吐字不清。
“我的宿舍是哪個(gè)？”她想著把地圖畫(huà)完，去找老師申請(qǐng)走讀。好不容易把飯咽下去：“這你不用怕，我兩一個(gè)宿舍的?！?p> “我們宿舍是六人寢，只不過(guò)和她們不是一個(gè)班的?，F(xiàn)在她們估計(jì)在睡午覺(jué)，應(yīng)該不會(huì)有什么接觸。”
“安安，寶藏女孩，太愛(ài)你了。”有這樣一個(gè)朋友，實(shí)在是在這個(gè)世界最好的事。
謝安一臉嫌棄：“口區(qū)，太陽(yáng)回歸正常好嗎？”
一路上打打鬧鬧，回到宿舍就只能輕聲說(shuō)話，輕手輕腳地做事。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)后，用午休放松一下自己。
在那張照片之后，林喻也沒(méi)有去食堂。往另一個(gè)第一個(gè)地方去，一個(gè)鮮少人知道的地方。
在她們午休的這段時(shí)間，教導(dǎo)主任也打聽(tīng)到了一手情報(bào)，知道了那節(jié)課那么擁擠的原因。
在學(xué)生系統(tǒng)后臺(tái)，查找了林喻的檔案，了解了一些基本的情況。但總感覺(jué)有哪些地方不對(duì)勁，又說(shuō)不出來(lái)。
教導(dǎo)主任此時(shí)在思考要怎么限制她們花癡的行為，也不好毫無(wú)理由的去找林喻。
“主任，在嗎？”他們的地理老師，來(lái)找教導(dǎo)主任。
“進(jìn)來(lái)吧。”主任先放下手頭的工作。“今天多關(guān)注了趙同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常走神。也不知道是不是這幾天沒(méi)來(lái)上課，感覺(jué)她地理知識(shí)忘了好多。對(duì)了，還有他們班有個(gè)長(zhǎng)得挺俊俏的男生，也是經(jīng)常走神，和趙同學(xué)差不多?！毕蛑魅螀R報(bào)工作，這是這個(gè)學(xué)校老師每天必定打卡的工作內(nèi)容。
主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容需要向他匯報(bào)，其他找班主任就可以了。多關(guān)注趙同學(xué)是主任前幾天突然提出來(lái)的內(nèi)容，希望科任老師多多注意一下。