林喻不知道自己該去哪里，也不想去吃飯，留在醫(yī)務(wù)室打算再畫一張中國地圖?；A(chǔ)的線條差不多畫好了，只需要稍稍修改。
準備進一步修改的時候，趙昭青帶著謝安進來了：“林同學(xué)，你有看到我畫好的地圖嗎？”
她的畫本來是放在她那張桌子上的，可是沒有找到，只好開口問他。
林喻翻了翻自己的那堆資料：“可能是我收拾的時候沒有注意到，就順手收起來了?！?p> 畫好的地圖夾在資料中間，他將其他撥到一邊，示意她將中間的地圖抽出來。
“沒丟就好，謝謝了?！钡貓D沒有折也沒有皺，完美地展現(xiàn)在眼前。拿到地圖后她們也不打算回宿舍了，吃完飯還是多走動走動。
“畫得不錯嘛，有天賦。你的地圖可以畫這么好，還怕學(xué)不好地理？”謝安沒想到她畫得地圖就像復(fù)制粘貼出來的。
“畫畫而已，又不是地理?！边€想說些什么就被謝安打斷了。
“多畫幾次，基本的地理知識都可以掌握了?！敝x安一直以來就想未來可以當?shù)刭|(zhì)學(xué)家，對地理有極大的興趣，“不會，我可以教你啊?！?p> “誰都可以教我地理，我的地理真的太爛了?！币运乃?，誰都能當她的地理老師。小時候的她，就表現(xiàn)出極為差勁的地理白癡。不說東南西北，就說前后左右，學(xué)了好幾年都沒有記住。直到，差不多初中才勉強記住。
她父母教她認路，都費了好大勁。后來記住的時候，趙母問她是怎么記住的。她回答道：“我是先往這走，在往這，然后往那兒，就到了?！?p> 要是有人讓她指路，路人大概會很絕望，放棄讓她指路。
謝安雙手指著自己：“我可是未來的地質(zhì)學(xué)家，這點知識能難倒我？我那么多地理的獎可不是白拿的?！?p> 從小到大，趙昭青身邊就沒有一個地理特別好的朋友，因為她們都不太想和她交朋友。好多人教她，沒教會她，反而把自己教懵了。
“大地質(zhì)學(xué)家，以后我的地理就靠你了?！本褪且驗楹枚嗟乩沓ＷR不了解，她的試卷不管是哪一科的試卷，只要有與此相關(guān)的題，必錯。好多分不是因為不會，而是因為不會地理。
她選文科的時候，大家都勸她放棄?？赡莻€時候也不知道是哪根筋搭錯了，執(zhí)著地讀了文科。學(xué)了這么久的地理還是沒有學(xué)會，就連高考的分也是因為地理拖了后腿。
她們就像許久未見的朋友，無話不談。聊天的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了晚自習(xí)。
踩著鈴聲進來的她們，看到了坐在位置上的林喻。沒有在醫(yī)務(wù)室的那種親切，只有禮貌的疏離。正在應(yīng)付性地回答圍在他周圍的同學(xué)提出的問題，可能是晚自習(xí)沒有老師的緣故，沒有那么準時地回到自己的位置。
老師不久之后來到教室：“大家也知道，可以申請走讀制，有想法的到老師這拿申請表。”
并沒有很多同學(xué)拿申請表，趙昭青也理解，已經(jīng)高二了，都想多花點時間在學(xué)習(xí)上，走讀浪費的時間可是很寶貴的。
“因為床位有限，可能會有同學(xué)被強制性的走讀，離家比較近的會優(yōu)先考慮?！币粋€班選擇走讀這么少，何況這么多個班，估計會有很多學(xué)生會被強制。
“這個申請這周就會批下來，請同學(xué)準備一下。”
老師宣布完之后，留了一會，見她們還是比較自覺的，就放心離開了。
“我們以后可以一起上下學(xué)，這樣的高中生活才比較正常嘛。”謝安期待這一天已經(jīng)很久了。
見她把手舉起來，趙昭青也把手輕拍上去，無聲的歡呼。她們還在為這高興，傳著小紙條。林喻的粉絲群已經(jīng)在激烈的討論起來了。
小林的小林：大消息！林喻填了走讀的申請表。
林喻的小可愛：什么！
林喻在淋雨：我還在猶豫要不要走讀呢！這下好了，我要走讀。
小林的小林：本來我是決定不走讀的，看他上去拿申請表，我想都沒想也填了一份。
林喻愛笑不說話：估計很多人會因為他走讀。
林喻在淋雨：我們班好多人都去找老師要申請表了。
一直討論到下課，圍在他們班門口繼續(xù)討論。
教導(dǎo)主任見狀，內(nèi)心盤算著什么時候把他叫出來好好談?wù)劻恕?p> “嗡嗡嗡”又再一次讓趙昭青感到頭痛。還好沒有下午那么嚴重，謝安看她頭痛的有些頻繁：“太陽，你失憶之后，頭痛都這么頻繁嗎？”
“有點頻繁，但是又很奇怪?！壁w昭青也說不出的感覺，“每一次頭痛都會有‘嗡嗡嗡’的聲音，但也不是每一出現(xiàn)這種聲音就頭痛。但我好像發(fā)現(xiàn)了一點規(guī)律，不頭疼的聲音好像是要讓我早睡早起。有痛感的時候，我也不知道怎么回事。今天下午是痛得最厲害的一次，我總覺得像有什么事要發(fā)生一樣。”
“老是頭痛也不行啊，如果很嚴重記得找醫(yī)生看看。”
既然是伴隨穿越而出現(xiàn)的一種聲音兩種感覺，應(yīng)該也不全是她身體的問題，可能有什么其他的規(guī)律，再觀察幾天再說吧。
“但是，總是這么頭疼的話，我就是醫(yī)務(wù)室的常客了，教導(dǎo)主任估計不會放過我。上次才被罰過，他還記得我的樣子。”她也不想因此荒廢學(xué)業(yè)，找線索什么的都是次要的。
每到一天的最后一節(jié)晚自習(xí)，整個班級都會有些躁動，急不可耐的想讓時間過得快一點。
見過大風(fēng)大浪的趙昭青沒有被影響到，本可以還可以繼續(xù)學(xué)一點知識，但是謝安此刻無心學(xué)習(xí)：“太陽，我突然想到一種可能?！?p> 猝不及防地說話和轉(zhuǎn)頭，著實把趙昭青給嚇到了：“什么可能？”
“就是你的頭痛，據(jù)我看過的小說，電視劇以及我自己的腦洞，我猜測，既不是被學(xué)業(yè)累的，也找不出其他正常的原因。那，會不會是不正常的原因?！?p> 沒想到就說了一句這樣的話：“我還以為什么呢！那么正經(jīng)，嚇死我了?！?p> “我還沒說完，就是說，導(dǎo)致你失憶的原因，會不會也是你頭痛的原因？”謝安真的是很認真的對她說。