二招一式

　　這就代表，她逃不出設(shè)定，她已經(jīng)是劇本里的人物之一了。

　　可就算把這些理順了，但最實(shí)際的問題不是該怎么把被鎖住的意識放出來嗎？她該怎么出來，難道要她等到她真正該睡覺的時(shí)間嗎，難道就沒有其他的辦法嗎？

　　一直冷靜處理和分析這件事的趙昭青，在時(shí)間的慢慢消耗下，又變回之前那個(gè)遇事不太能自理的人了，又開始慌張起來，越慌張?jiān)秸也坏匠鋈サ姆椒ā?p>　　鎖住她意識的并不是什么牢房，在她周圍也看不到任何障礙物，明明沒有東西捆著她。卻連邁向前的腳步也動彈不得，難道她的意識也要不受控制嗎？

　　可是向后走依舊能走得很順暢，向前就不行，趙昭青將自己貼在那道屏障上，肉眼還是未能發(fā)現(xiàn)一絲端倪，只能估摸著這是一個(gè)隱形的屏障，隔絕意識與身體。對外界的感知依然在，等等，外界感知為什么能通過身體間接傳達(dá)意識？

　　可是她畢竟連學(xué)霸都不是，怎么能猜得到這其中隱含著什么，不要說一時(shí)半會就連十天半個(gè)月可能都不能猜到。

　　“老師，趙同學(xué)睡了多久了？”林喻早上將她送來醫(yī)務(wù)室之后，聽到校醫(yī)的話自然放心了不少，多停留了一會，便回教室上課了。

　　直到現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，腦袋里突然冒出一種可能，她是不是還在醫(yī)務(wù)室？只是一個(gè)簡單的念頭，他的人已經(jīng)來到醫(yī)務(wù)室。中間沒有來看她，以為她跟她父母回家了，一直臨近放學(xué)。

　　“你不說，我還忘了里面還躺著人，要不是我今天有點(diǎn)事多留一會，你可能就進(jìn)不來，她可能就出不去了，還好還好。”校醫(yī)這才反應(yīng)過來，也許是因?yàn)樗裉焓苣承┦掠绊?，才會這么心不在焉。

　　和林喻一起走近病床，卻被一同電話突然叫走：“同學(xué)，我出去一下就回來，你和趙同學(xué)直接走就可以了，給我留個(gè)門就行?！?p>　　林喻見趙昭青還是躺在病床上，并保持上午的姿勢，一點(diǎn)也沒有變。按理說，人怎么可能會睡這么久還是叫不醒的那種。“趙同學(xué)，你醒醒?！?p>　　“趙同學(xué)，太陽曬屁股了?！?p>　　“趙昭青，你媽喊你回家吃飯！”

　　林喻把各種方式都試遍了，沒一招有效。而且送醫(yī)院也查不出來，她的體質(zhì)特殊林喻是知道的，除了他別人也無計(jì)可施。

　　就現(xiàn)在的情況，他也無計(jì)可施。既然各種方式都試過了，但那些好像都是比較含蓄的方式，要不換一種平常人做不到的那種。

　　林喻將趙昭青從病床上拉起來：“你要是再不醒來，學(xué)校大門都給關(guān)了，看你回得去嗎？”只是不經(jīng)意的脫口而出。

　　林喻的聲音趙昭青實(shí)在是在了解不過了，她也想回應(yīng)他，她在里面回他也起不到任何效果。本來是不抱希望，但那道屏障，好像消失不見了，她可以跨過去了。

　　趙昭青睜開眼睛，身體睡了這么久，神清氣爽，皮膚也是吹彈可破。其實(shí)，她醒過來的那個(gè)瞬間眼淚真的是要出來，為了掩蓋自己說不定什么時(shí)候哭出來的事實(shí)，趙昭青一把抱住林喻。