不知道是什么原因，我竟然想起了自己上高三時候的教導主任。教導主任，現(xiàn)在一提到這四個字，我就感到一種神秘的氛圍。
關于教導主任，有說不完的故事。
我的教導主任的口頭禪是“開除開除，堅決開除！”
那時候，我的學校是封閉式管理，是一位腦子有問題的校長提出來的，后來那位校長得罪人了，他卷鋪蓋走人了。
我上學的時候非常乖，是個老實巴交的人，從來沒有老師或者學生找我麻煩。我最喜歡上地理課，我覺得那是一門有意思的課程，可以看地圖，看世界的氣候，可以了解很多常識性的東西。
有一天，我剛周測完，剛回到教室，就聽見教室門口有人說話，那說話的聲音很大，像是在吵架一樣。我好奇地走過去，很多人圍在那邊，每個人眼中都充滿幸災樂禍。
我走上前，在靠近發(fā)源地的地方站住了，我心里奧了一聲，才發(fā)現(xiàn)教導主任面前站著兩個人，一個是男的，一個是女的。我頭腦里面不由自主地出現(xiàn)一男一女談戀愛的場景。
那個男生是隔壁班的，他是個美術生，我看見過他好幾次了，那個女生是我班上的，是個長得像蜻蜓的女生，她臉上有很多斑點。我不知道他們兩個人是什么時候好上的，但是現(xiàn)在看來他們兩個人的保密工作做得很好，因為周圍的人看見他們兩個人被教導主任抓到之后，他們這些看客的眼里充滿的驚訝。
女生表情很尷尬，她自己也沒有想到會有今天的事情，她才多大啊，不到十八歲，就要經(jīng)歷這樣的事情，簡直是當中給她難看啊。
那位男的臉上倒是沒有什么，他很輕松，一只手抓住女生的手不放，教導主任看見如此囂張的人，簡直是要被氣瘋了，喊道：“你們兩把家長請來！”
學生最怕這句話了，自己怎么樣都好，就有一點，不可以牽扯到自己的家人。一聽說要請家長，那個男生才放開了手，女生抬頭看了男生一眼，然后女生就抹眼淚了。看來，男生放手的時候傷害了女生的脆弱的心了。
我覺得男生的做法太無情了，太殘酷了，心里為這位女生不平。接著教導主任開始在走廊上說教起來了。我圍在人群中，這個時候又覺得教導主任很冷酷，要是教導主任沒有發(fā)現(xiàn)的話，說不定這也是一個好姻緣，但是現(xiàn)在被他活活拆散了。
“唉！”只能在心里默默悲嘆一聲了。
“看什么看，回教室背書去！”在教導主任歇斯底里的爆聲當中我低頭回去了。
走的時候我看見女孩不哭了，看來她在這么短的時間內頓悟了。
教導主任的形象從一個油膩大叔，變成了一個捉小情侶的猥瑣大叔。
幾天之后，那位男生竟然找準時機想和那位女生復合，一開始是在教室門口等她，但是女生沒有理睬他，看他的眼神都變得很冷淡。
男同學碰壁之后就回頭走了，但是他沒有放棄。他和幾位朋友串通好，一個人把女生約出來，那時候我教室在二樓，三樓沒有班級，所以他們就把女生帶到三樓。女主角登場了，男主角懷里抱著玫瑰花，看起來很昂貴。
男同學跪在地上想女同學認錯，如此感人的場景我沒有親眼看到，但是我看見復合的兩人又在一起了。下課的時候會出來說話，男生給女生買奶茶，女生欣喜接受。上學和放學的路上，女學生總是坐在男同學的車子上。
之后不久，教導主任又捉奸成功了，我開始認為這個教導主任心理變態(tài)，是個喜歡捉弄小情侶的油膩猥瑣大叔，不然誰會這么左一次右一次地盯著這兩個可憐的學生啊。
我開始分析教導主任的心理，他應該產(chǎn)生了一種成就感，就像玩游戲，在同樣的地點殺掉同樣的敵人，這樣的經(jīng)歷會誘惑人再一次來到這里。
這個教導主任現(xiàn)在還在那所中學里面，還是每天抓學生。但是那對情侶已經(jīng)各自有各自的另一半了。
要是可以持續(xù)地在一起，我認為這兩個人可以在一起，至少可以結婚。但是女生考上大學了，男生成績差，只得放手，讓這只鳥飛上天空。
我不是嘲諷這樣的感情，至少兩個人很現(xiàn)實，認識到自身應該處在的地方。這種社會屬性沒有什么評價性的語言可以說明它的本質。至少我身上缺少這個屬性。