實(shí)驗(yàn)室研究出來(lái)的光伏材料，其基礎(chǔ)材料碳硅烯的光電效應(yīng)很弱，但只要把特定的元素添加進(jìn)去，那它的性能就會(huì)大變，光電轉(zhuǎn)化率立馬飆升！而且不同的添加比例，會(huì)導(dǎo)致碳硅烯材料的極限波長(zhǎng)不同。
更加神奇的是，不是極限波長(zhǎng)的光卻可以像穿透玻璃一樣穿過(guò)材料，這樣不同極限的幾層材料疊加下來(lái)，才會(huì)有全波段的光伏電池出現(xiàn)。
決定從芯片開(kāi)始研究時(shí)，李杰第一時(shí)間就把目光投入到碳硅烯材料上。
深入研究之后，李杰和李金鳳兩人發(fā)現(xiàn)，他們?yōu)楣夥姵匮芯砍鰜?lái)的材料具有更加神奇的特性，給材料施加一個(gè)電勢(shì)差，那么這些材料竟然會(huì)變成發(fā)光材料。
于是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的研究后，李杰研究出可以發(fā)出三原色的材料。這些材料就是李杰研究芯片的基礎(chǔ)，李杰把它們命名為光半導(dǎo)體材料。
有了基礎(chǔ)接下來(lái)還有更加艱巨的工作等著李杰和李金鳳兩人。把光半導(dǎo)材料變成芯片的難度并不亞于把碳硅烯材料研究出來(lái)。
三色光半導(dǎo)材料只要打下了三進(jìn)制芯片的基礎(chǔ)。
“原來(lái)是這樣啊！其實(shí)你們已經(jīng)把最為重要的問(wèn)題解決了，至于芯片我們可以參考現(xiàn)有的工藝。吸收其中的理論，可以讓我們少走很多彎路的，我們不能丟掉前人的智慧！”
張偉能想到的東西，李金鳳當(dāng)然也可以想到，她近段時(shí)間已經(jīng)在李杰的資料庫(kù)中翻找關(guān)于芯片的資料了。全新的芯片當(dāng)然不能用硅半導(dǎo)體芯片的生產(chǎn)方案了，但并不是說(shuō)人類(lèi)幾十年付出的智慧就沒(méi)用了，其中的理論對(duì)他們的啟發(fā)還是很大的。
大神出馬，一個(gè)頂十個(gè)，困擾李杰兩人很長(zhǎng)時(shí)間的程序問(wèn)題，到張偉手中也就是手到擒來(lái)的事情。等到學(xué)習(xí)正式開(kāi)始的時(shí)候，張偉已經(jīng)把整套系統(tǒng)的問(wèn)題解決。
李杰也準(zhǔn)時(shí)出關(guān)，他已經(jīng)把技術(shù)手冊(cè)和教材編寫(xiě)完成。
萬(wàn)事具備，培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)儀式之后就開(kāi)始，但學(xué)習(xí)的第一天就出現(xiàn)了問(wèn)題。李杰編寫(xiě)的教材沒(méi)有問(wèn)題，出問(wèn)題地方在于學(xué)員的能力。
李杰是以自身的能力為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫(xiě)手冊(cè)的教材，開(kāi)始教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)學(xué)員們能力水平，達(dá)不到教材中規(guī)定的水平。
這就像是他編出一本高等數(shù)學(xué)出來(lái)，結(jié)果學(xué)生們的水平只有小學(xué)水平，這怎么教？李杰也很絕望??！
李杰絕望，同學(xué)們也很絕望?。∵@是什么操作啊，為什么我們什么大腦告訴我學(xué)會(huì)了，但我的手和腳卻拒絕接受這樣的命令？
教室里的氣氛一片沉默，讓人覺(jué)得氣都快要喘不過(guò)來(lái)了。
“好吧，我們降低要求！正式的學(xué)習(xí)之前，我們把你們的能力水平測(cè)定下！”初次當(dāng)老師沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，李杰完全沒(méi)有想過(guò)在學(xué)習(xí)開(kāi)始前，把學(xué)員的水平進(jìn)行下摸底。
李杰想來(lái)，能派到實(shí)驗(yàn)室來(lái)學(xué)習(xí)的人，肯定是精英啊，還需要進(jìn)行測(cè)試？現(xiàn)實(shí)卻告訴他，需要！
幸虧想要測(cè)試也很簡(jiǎn)單，實(shí)際上手操作就是了。拿出原材料，讓學(xué)員一一上手，結(jié)果就可以看出每個(gè)人的真實(shí)水平來(lái)。
告訴學(xué)員們要求之后，他們就開(kāi)始一一測(cè)試，李杰和李金鳳在一邊悄聲聊了起來(lái)。
“我們?cè)缭撓氲降?，這些人應(yīng)該都是國(guó)家選剩下的，要不就是末日后新覺(jué)醒成為非人，他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力遠(yuǎn)不如早先的那批非人！”
李金鳳一臉可惜的樣子。
李杰倒是看得開(kāi)，“這很正常啊，我們已經(jīng)把光伏電池的資料交給九號(hào)基地了，想必那邊已經(jīng)組織人員開(kāi)始按照資料生產(chǎn)了，但具體到我們省，估計(jì)排也要排到很久了。
想必這些學(xué)員，應(yīng)該費(fèi)了省里不小的勁才召集起來(lái)吧！沒(méi)有關(guān)系，實(shí)力不強(qiáng)可以加強(qiáng)培訓(xùn)，至不濟(jì)還可以降低要求，這樣生產(chǎn)出來(lái)的太陽(yáng)能電池板質(zhì)量雖然達(dá)不到我們的水平，滿足基本的需要還是可以做到的。
水平以后慢慢的提高就是了，他們的能力又不是不增長(zhǎng)了?！?p> 李金鳳一想也對(duì)，非人覺(jué)醒后又不是實(shí)力固化，他們現(xiàn)在的水平不行，并不代表著以后的水平還不行，反正技術(shù)手冊(cè)他們也要帶回去，先解決有沒(méi)有的問(wèn)題，再解決質(zhì)量的問(wèn)題，我們國(guó)家一向就是如此追趕西方國(guó)家，大家的經(jīng)驗(yàn)都很豐富。
測(cè)試很快就結(jié)束，李杰得到學(xué)員們的實(shí)力數(shù)據(jù)之后，立馬就估算出這批學(xué)員們可以制造出什么水平的設(shè)備。數(shù)據(jù)出來(lái)后李杰舒了口氣，還不錯(cuò)，至少可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)室出產(chǎn)設(shè)備水平的百分之八十。
解決了實(shí)力的問(wèn)題，學(xué)習(xí)才算是正式開(kāi)始。李杰調(diào)整了教學(xué)進(jìn)程，理論先行，而不是剛開(kāi)始的理論與實(shí)際并行的方案。
學(xué)員們的學(xué)習(xí)，總算是進(jìn)入了正軌，李杰和李金鳳每天輪流上兩個(gè)小時(shí)的課，剩下的時(shí)間由學(xué)員們自行討論學(xué)習(xí)，如此學(xué)習(xí)十天后之后，有了基本的理論基礎(chǔ)后，李杰就安排學(xué)員們進(jìn)行實(shí)際操作。
實(shí)際操作的時(shí)候，李杰很多時(shí)候并不要求學(xué)員們真正理解為什么要這樣做，只要求他們能夠照貓畫(huà)虎把設(shè)備造出來(lái)，然后讓他們反復(fù)的操作，把制造的水平提升到他們的極限。
李杰這樣做，實(shí)際上是把學(xué)員們不當(dāng)人看了，除了睡覺(jué)的時(shí)間，學(xué)員們不是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就是不停的進(jìn)行實(shí)際操作，這樣的安排讓最為活潑的學(xué)員蘇紅葉也失去了往日的樣子，每天都緊繃著臉不停的學(xué)習(xí)著。
為了這批學(xué)員，縣里也提供了極大的后勤保障，專(zhuān)門(mén)安排了三位廚師，每天換著花樣為學(xué)員提供飲食。更不用講學(xué)員們學(xué)習(xí)所需要的材料，每天都會(huì)有幾輛寶貴的電動(dòng)貨車(chē)專(zhuān)用運(yùn)送過(guò)來(lái)，要知道縣里也就幾輛車(chē)，使用任務(wù)很重。
學(xué)員們也知道自己身?yè)?dān)重任，他們每天都咬著牙堅(jiān)持著，即使無(wú)人監(jiān)督，他們休息時(shí)都到了晚上十二點(diǎn)，而他們?cè)缟掀唿c(diǎn)就必須起床，八點(diǎn)鐘的時(shí)候就是李杰或者李金鳳上課的時(shí)候，他們前一天積累的問(wèn)題要趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讓兩人解答。
沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，學(xué)員們的進(jìn)步也是非常明顯的，從一開(kāi)始的手忙腳亂相互之間的配合幾乎沒(méi)有，到最后配合嫻熟。
從一開(kāi)始造出四不像的設(shè)備，到后來(lái)可以造出像模像樣的設(shè)備。
當(dāng)他們把所有的設(shè)備都可以熟練的制造出來(lái)時(shí)，第一場(chǎng)雪已經(jīng)從天而落了，而他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)生涯也到了結(jié)束的時(shí)候了。
“說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有想到你們可以做到這一步！你們讓我想起建國(guó)初期的那些科學(xué)家們，他們的全心全意建設(shè)偉大祖國(guó)的精神，我從你們的身上也看出來(lái)。
在這里，我宣布，你們結(jié)業(yè)了！”
李杰的話音一落，在教室里舉行結(jié)業(yè)儀式的所有學(xué)員都?xì)g呼起來(lái)，他們?nèi)滩蛔”ё∩磉叺娜?，緊緊的抱著，而感性的蘇紅葉甚至眼睛紅了起來(lái)。
等學(xué)員們的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，李杰繼續(xù)說(shuō)道：“你們的成績(jī)出乎我們意料的。猶記得剛上第一課時(shí)，因?yàn)槟銈兊膶?shí)力，我不得不調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。
我剛開(kāi)始以為結(jié)業(yè)的時(shí)候，你們制造出設(shè)備能達(dá)到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備水平的百分之八十，但你們給了我一個(gè)驚喜！你們?cè)斐鰜?lái)的設(shè)備，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備水平的百分之九十。
這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，或許你們沒(méi)有實(shí)際的感受，但你們應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)，自己的實(shí)力提升！”
沒(méi)錯(cuò)，這批學(xué)員們因?yàn)槿Φ膲赫プ陨淼膶?shí)力，在學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候本身的實(shí)力提升了一大截，進(jìn)步非常的明顯。