“第一章 似夢(mèng)似真（2）”
兩人吃完飯回到寢室，看到室友們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的秘密，便也安然睡下。不過(guò)一向睡得踏實(shí)的齊智，今天中午卻是翻來(lái)覆去怎么也沒(méi)有睡著。
當(dāng)然失眠的不只是齊智一人，寧礪也在床上微微閉著眼睛而沒(méi)有入睡。寧礪的沒(méi)睡的原因，起先也是因?yàn)橄氲浇裉煜挛鐚⒁归_(kāi)行動(dòng)的亢奮。不過(guò)很快的，他便從中解脫出來(lái)，開(kāi)始思考腦中哪些不知道從何而來(lái)的清晰畫(huà)面。
腦中的那些明顯不是出于這個(gè)時(shí)代的事，是什么情況。我去，難道是我也遇到什么前世今生之類(lèi)的事了嗎。如果真是這樣，那自己前世還是不錯(cuò)。這種家世拿到現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，怎么也算是一個(gè)富二代吧。
想到自己是個(gè)富二代了，躺在床上的寧礪不自覺(jué)的笑了笑。這一幕恰巧被起床上廁所的齊智看到，齊智便順勢(shì)坐到寧礪的床上。
齊智坐到身邊，寧礪自然而然地睜開(kāi)眼睛看一看是哪個(gè)不速之客。齊智俯下身，低聲說(shuō)道：“你也睡不著啊，我也睡不著”。眼神之中盡是亢奮和緊張之色。
寧礪正沉浸在自己前世身份的喜悅之中，不料卻被齊智打擾，便朝著齊智的床位方向努了努嘴巴，示意他回去睡覺(jué)。
齊智以為寧礪的意思，是不要惹起同學(xué)的猜疑，便沒(méi)有再說(shuō)什么直接回到了自己床上躺下。估計(jì)這會(huì)正在想象著，下午即將去周翼家里“吃糖”的喜悅。
看齊智離去，寧礪繼續(xù)開(kāi)始思考著自己記憶中的每一幕場(chǎng)景。寧礪閉著眼睛，把這段記憶像向幻燈片一樣在自己的腦中逐一放映。
漸漸的，寧礪進(jìn)入了半睡眠狀態(tài)之中。跟隨著這段記憶的不斷出現(xiàn)，寧礪的內(nèi)心時(shí)而感到歡欣雀躍、時(shí)而感到萬(wàn)分委屈、時(shí)而又是意氣風(fēng)發(fā)、時(shí)而陷入悲傷不能自拔。突然間，一股巨大的痛苦伴隨著無(wú)能為力的虛弱感覺(jué)，在寧礪內(nèi)心深處深深的烙印下來(lái)。
寧礪猛然轉(zhuǎn)醒之時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面。小昭，就是她讓自己痛苦，讓自己流淚，她便是自己痛苦的根源所在。
為什么是她，寧礪不敢往深處去想。明明是自己一眼便喜歡的女孩，怎么卻把自己傷得如此之深。不敢想?yún)s又忍不住去想，寧礪再次閉上眼睛搜索著關(guān)于小昭的身影。
每每想到小昭，寧礪除了感到揪心的疼痛之外，卻是怎么也想不起她為何會(huì)讓自己這么痛苦。在那段所有的記憶之中，寧礪只記得和小昭在一起的開(kāi)心和快樂(lè)，卻沒(méi)有哪怕是一丁點(diǎn)傷心之處。
想到小昭，寧礪的心又痛了起來(lái)，痛得他再也不敢往下想。
“叮鈴……”。下午起床的鈴聲，突兀的響了起來(lái)。
下午第一節(jié)是化學(xué)課，寧礪滿懷心事的坐在位置上，根本聽(tīng)不進(jìn)房老師講的只言片語(yǔ)。想著自己前世是族長(zhǎng)之子，過(guò)著現(xiàn)在多么奢望的生活，如何還能對(duì)此時(shí)的課堂提得起一點(diǎn)興趣。
房芳老師站在講臺(tái)之上侃侃而談，臺(tái)下也不知有多少同學(xué)像自己一樣眼睛盯著黑板，腦袋里想的卻是如此風(fēng)馬牛不相及的事。
房芳老師可能也看出來(lái)了臺(tái)下同學(xué)們的狀態(tài)，半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)道：“看你們這么認(rèn)真的樣子，我還有點(diǎn)怕。我始終覺(jué)得人品不好的人不要把化學(xué)學(xué)好了，以免危害社會(huì)”。
房芳老師沒(méi)有明說(shuō)，但大家都清楚她話語(yǔ)中的意思。因?yàn)樽罱珖?guó)最火的電視劇里，都有化學(xué)的影子。一個(gè)是緝毒題材，一個(gè)是反恐題材，不用深講大家都知道其中的意思。
說(shuō)者無(wú)心、聽(tīng)者有意。寧礪不管其他同學(xué)是否聽(tīng)進(jìn)去了房芳老師的話，但是他肯定是深有感悟。
突然之間，寧礪有個(gè)大膽的想法。在自己腦中的那段記憶深刻的畫(huà)面，也許并不是什么前世的記憶，而是另一個(gè)時(shí)空中自己正在經(jīng)歷的事。既然那段記憶可以出現(xiàn)在現(xiàn)在的自己腦中，那么現(xiàn)在的記憶會(huì)否也能出現(xiàn)在那時(shí)自己的腦中呢。
想到這里，寧礪不免有些激動(dòng)。要知道在那個(gè)時(shí)代，是沒(méi)有化學(xué)這一學(xué)科的。自己如果學(xué)習(xí)了諸如制作炸藥之類(lèi)的化學(xué)知識(shí)，是不是可以在那個(gè)時(shí)代獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷呢。
假若有件事能給自己帶來(lái)巨大的利益，或者說(shuō)對(duì)自己有著莫大的誘惑，那么自己便會(huì)想方設(shè)法的做到它。雖然不能判定自己的想法究竟有幾分的可行性，但寧礪卻是認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了起來(lái)。
一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)間過(guò)得便如流水一般飛快。學(xué)了化學(xué)又學(xué)英語(yǔ)，寧礪還是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真。他主要是想著，萬(wàn)一哪天自己到了那邊呢，如果不會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言豈不是很不方便。
寧礪過(guò)得很是快活，但齊智那里卻是另一番景象。中午盼來(lái)了起床鈴，讓他很是興奮了一陣，因?yàn)檫@時(shí)的鈴聲代表離下午放學(xué)更近了。剛才躺在床上看不出什么，可這會(huì)齊智便很難受了。一心盼著下課吧，下課鈴聲卻怎么也不響起來(lái)。自己在座位上坐也不是，看書(shū)又看不進(jìn)去，怎么樣都很難受?？傊褪侨嗽诮淌?，腦海里卻總是出現(xiàn)一些不該在這時(shí)出現(xiàn)的畫(huà)面，以至于下課之后都不敢站起來(lái)去上廁所。
“叮鈴……”。終于熬到下課了，齊智本想快速的向外沖出校門(mén)。因?yàn)樗麄冊(cè)绲揭豢?，便能多看一刻。但他很快冷靜了下來(lái)，這些事還是不要這么顯眼為好。
于是齊智拒絕了李闖一起去食堂的提議，慢騰騰的往外走去。路過(guò)寧礪之時(shí)，齊智給了他一個(gè)跟上的眼神。
寧礪先是一愣，隨即立馬記起了今天下午和齊智、周翼兩人還有節(jié)目。頓時(shí)，一顆求學(xué)上進(jìn)的心變了一種顏色。
走出教學(xué)樓，周翼走在前面，寧礪和齊智兩人走在后面，就像是三個(gè)土賊一樣?？粗懊鎿頂D的校門(mén)，寧礪和齊智兩人突然意識(shí)到了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，他們的學(xué)員牌不能出校門(mén)。
突然明白過(guò)來(lái)的兩人，就像是被人澆了一盆涼水似的，直接從頭涼到了腳底板。
齊智露出一臉喪氣的神色，他叫住了前面的周翼，說(shuō)道：“周翼，我們的學(xué)員牌出不了校門(mén)，怎么辦”。
嶺南中學(xué)為了更好的管理學(xué)生，便將走讀生和住讀生的學(xué)員牌在顏色上區(qū)分了開(kāi)來(lái)。走讀生為白色，住讀生為黃色。所以，兩者在外觀上的差異便非常的明顯，想靠蒙混過(guò)關(guān)是行不通的。
周翼聽(tīng)到齊智的話也是皺了皺眉頭，一時(shí)之間想不出解決的辦法來(lái)。
由于期望值太高，哪知現(xiàn)在出不了校門(mén)，要知道遇到這種事情是很難受的。齊智心里很是煩悶，但又想不出什么辦法，只能在原地一陣唉聲嘆氣。
齊智的情緒影響了周翼，他也在那里跟著沮喪起來(lái)。
正在大家苦惱之時(shí)，封羽鐘和吳想兩人從校門(mén)方向朝著三人所在的方向走來(lái)?？匆?jiàn)這兩人，寧礪腦中靈光一閃，連忙迎了上去。
寧礪上前迎住兩人，說(shuō)道：“怎么改變主意了，想在食堂吃飯”。
吳想答道：“想著去外面人也多，不如就在食堂吃了”。
寧礪上前摟住吳想的肩膀，對(duì)兩人說(shuō)道：“你們的學(xué)員牌借我一下，我和齊智出去一趟”。
封羽鐘是寧礪同桌自不必說(shuō)，吳想因?yàn)閷幍Z經(jīng)常給他讓座也對(duì)寧礪充滿善意。吳想沒(méi)有絲毫猶豫，便將自己的學(xué)員牌交給寧礪。
封羽鐘也順手就將自己的學(xué)員牌遞給寧礪，不過(guò)她隨即又將遞出來(lái)的手縮了回去，說(shuō)道：“老實(shí)交代，究竟是和誰(shuí)一起出去。我這是女生的學(xué)員牌，是你用還是齊智用。哈哈，還想騙我”。說(shuō)完，封羽鐘一臉“終于還是被我看穿”的表情盯著寧礪。
寧礪一把扯過(guò)封羽鐘手中的學(xué)員牌，夾在自己的左胸之上，對(duì)封羽鐘說(shuō)道：“你看，齊智和周翼還在那邊等我”。說(shuō)著朝他們那邊努了努嘴。
剛才寧礪突然離開(kāi)，齊智就一直關(guān)注著他?？匆?jiàn)他和封羽鐘、吳想兩人說(shuō)話，便瞬間明白過(guò)來(lái)。這會(huì)見(jiàn)三人朝著自己這里看過(guò)來(lái)，便連忙向他們揮了揮手，示意寧礪說(shuō)的都是真話。
封羽鐘絕對(duì)有當(dāng)狗仔的潛質(zhì)，見(jiàn)寧礪他們果真是三個(gè)男人便失去了追問(wèn)下去的興趣。卻沒(méi)想到，吳想這時(shí)候開(kāi)口了：“我去，你們?nèi)齻€(gè)男的一起出去干什么嘛，口味還真是重哦”。
雖然吳想是在說(shuō)寧礪他們?nèi)?，但明顯是說(shuō)給封羽鐘聽(tīng)的，寧礪笑了笑沒(méi)有理他。封羽鐘反應(yīng)過(guò)來(lái)，揚(yáng)手打了吳想一下，說(shuō)道：“你太討厭了”。
吳想無(wú)辜的嘆了口氣，說(shuō)道：“我說(shuō)什么呢”！
封羽鐘道：“你自己知道”。
吳想道：“你自己想的，硬是要算在我頭上，我有什么辦法嘛”。說(shuō)完又假裝無(wú)奈的攤了攤手。
封羽鐘被吳雨算計(jì)，一時(shí)又找不到反駁的話，又揚(yáng)起手來(lái)打吳雨。
寧礪心里有事，不愿意和他們多說(shuō)，便說(shuō)了一句：“如果被查到了，我就說(shuō)在你們座位上拿的，你們不知道”。
吳想見(jiàn)寧礪想的周到，連忙說(shuō)道：“不存在啥”。
寧礪和他倆道了聲謝，便和齊智、周翼兩人會(huì)合去了。
寧礪上前將齊智的身體完全扭轉(zhuǎn)到背離大門(mén)方向，再將吳想的學(xué)員牌給他夾在左胸處，對(duì)兩人說(shuō)道：“走了”。
齊智一把拉住寧礪，問(wèn)道：“一會(huì)被發(fā)現(xiàn)了怎么辦”？
寧礪道：“這會(huì)這么多人出校門(mén)，保安怎么可能仔細(xì)看”。
齊智還是不放心，繼續(xù)說(shuō)道：“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，如果被保安發(fā)現(xiàn)了怎么辦”？
寧礪道：“一會(huì)我們兩人一起出去，我在保安這邊你在另一邊。我用的是封羽鐘的學(xué)員牌容易被看出來(lái)，我們假裝說(shuō)話，我就把身子朝你這邊側(cè)過(guò)。經(jīng)過(guò)保安之時(shí)，周翼就快速的走過(guò)來(lái)把我們和保安隔開(kāi)，這樣就行了。如何”。
齊智聽(tīng)寧礪想得這么周到，心神也穩(wěn)定下來(lái)，說(shuō)道：“好的，也只有老天保佑了”。
商量完畢，寧礪便摟著齊智的肩膀朝著大門(mén)走去。兩人隨著出校同學(xué)的人潮越走越近，齊智的心臟也漸漸地跳得快了起來(lái)。
在平時(shí)放學(xué)之后，睦平中學(xué)只會(huì)打開(kāi)傳達(dá)室旁邊的小門(mén)供走讀生通過(guò)。這時(shí)，便有兩個(gè)保安在門(mén)口處檢查有沒(méi)有住讀的學(xué)生外出。如果有，他們便會(huì)果斷的把住讀的同學(xué)攔下。好說(shuō)話的保安，會(huì)讓這些同學(xué)回返校園。而不好說(shuō)話的保安，則會(huì)要他們將自己的學(xué)員牌留下來(lái)，事后再交至學(xué)校的德育處。
走得近了，寧礪也看清楚了今天值班保安的樣貌。一個(gè)保安較高，有一米八以上，但是很瘦，看著很暴躁的樣子。另一個(gè)則是一臉橫肉胖保安。很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，如果這個(gè)保安如果不穿制服，怎么看都像是混社會(huì)的人。不過(guò)這類(lèi)人也好，一般不會(huì)裝學(xué)生的怪，應(yīng)該是關(guān)系到位就好說(shuō)話的類(lèi)型。判定了門(mén)口兩個(gè)保安的性格，寧礪心中也相應(yīng)的做了應(yīng)對(duì)之策。如果確實(shí)被攔住了，寧礪相信自己有能力可以脫險(xiǎn)。