“楊雨同學(xué)那你來算算這道題，”
我上黑板算出高二數(shù)學(xué)老師剛剛講的題目。
下面的同學(xué)眼睛睜得大大的，雖說同為重點班，可他們也不能老師剛講就全做對。
“楊雨同學(xué)，你確定你剛剛學(xué)？”
“老師我昨天剛剛自學(xué)到這一課，今天本來是想問你下一課有一道題我不會來問你的?！?p> “那你寫出來吧，”
我在黑板寫出讓我為難的題目，
“老師，我解到這里就解不下去了，”
“就是這樣的了？”
“那x是什么？”
“x就等于a啊，你已經(jīng)把他解出來了！”
“就這樣啊，那謝謝老師了，我回班里了?！?p> “其她題目你會沒？”
“老師都會了！”
“你看看人家，同樣是重點班，你再看看你們，為了你們頭發(fā)都掉了一大堆?！?p> “老師人家是熊貓班的，我們是重點班的。”
“你還好意思說，你偏科偏的，你數(shù)學(xué)就不能好好學(xué)嗎，人家自學(xué)都學(xué)到高二第二學(xué)期的課程了？”
“老師，楊雨高三考試還把高三班長比下去了，我們拿什么和人家比?！?p> 回到教室，劉娜，肖芬，劉語凡，楊琪都回到教室都沒有訓(xùn)練了。
“你們不用訓(xùn)練了？”
“不用，不想訓(xùn)練了，”
“又干嘛了？”
“我們沒干嘛，就是不想打籃球了。”
對于李勝男老師的偏心，我找了李校長一次直接說明，如果李勝男老師還是這樣亂來的話，我以女籃隊長的身份解散女籃。
李校長沒說什么，只說會處理好，女籃的事。
“要邱倩倩和程倩做主投手，我們沒意見，但老是說我們的不是，我們就有意見了。”
不過李老師還是堅持自己沒錯，是劉語凡，楊琪，肖芬，劉娜沒有配合好程倩和邱倩倩。
“李老師，你那么肯定邱倩倩和程倩同學(xué)的實力，那么你再找兩個女球員過來，我們來場友誼賽，看那隊先拿到30分，讓男籃的黃老師做裁判，兩局算勝負(fù)?！?p> “沒問題，下午，就讓你知道我的眼光不錯?！?p> 對于李勝男老師，我不知道她那里來的自信，不過下午來的兩個女老師身高真的還可以，就是不知道球技如何。
對于裁判黃老師，李勝男老師沒有想到那天說不會打籃球的老師是男籃的教練。
30分，對我來說10個球，只是我和李勝男老師從沒有打過籃球我還真不知道她的實力如何，只是如果她讓邱倩倩和程倩投球的話，我當(dāng)然贏定了。
“李老師，是你們?nèi)焕蠋熥鲋髁臀覀兇?，還是邱倩倩和程倩做主力你們做輔助?！?p> “當(dāng)然是邱倩倩和程倩做主力了，我們?nèi)焕蠋熤皇悄们騻髑蚝头朗亍！?p> 兩位老師也點點頭，讓我們先開球。
二二一站位，姐妹們報仇的機會到了，肖芬開球就飛球給我了，我拿到球，李勝男老師見在三分線外理都沒理我，我就給她一個三分球見面禮。
一個三分球，另一個老師開球給李老師，李老師能做我們的老師當(dāng)然水平是有的，但在我們學(xué)生面前秀球技那我不搶你搶誰的，辛芭老師都說過，我搶球的速度很少人防得住，只要我注意不犯規(guī)就行了。
開場兩分鐘，6比0，李勝男老師望著我她現(xiàn)在終于明白我為什么敢挑戰(zhàn)她因為實力在那。
我都是在三分線上球的，所以兩個老師想攔我的球，那是門都沒有啊。
就算我不上球，劉語凡，楊琪，肖芬，劉娜四人也輪流上球氣死老師。
最后31比0結(jié)束了第一輪。
第二局李勝男老師很聰明的要我們拿出真正實力來，這回她們不再只給球邱倩倩和程倩了，拿到球自己上球。
不過她上的是兩分球，而我上的是三分球，雖然都是上球，我30分10個球就行了，她要上15個球。
對于只是得分賽，劉語凡和楊琪很聰明的從她們旁邊開球給我，而我上了5個球后，后面幾個球都讓給她們上。
本來防守，傳球，和運球都合格的楊琪，劉語凡，劉娜，肖芬當(dāng)然是和老師們半斤八兩了。
這一輪下來邱倩倩和程倩得分還是0，因為劉語凡和肖芬根本就不讓邱倩倩程倩很分。
那問題就出來了，兩場下來，邱倩倩和程倩得分都是0分，這還不足以說明什么嗎？
比完以后我就回班里了，只留下她們還在球場幫邱倩倩上球準(zhǔn)確率和程倩上球問題。
“你們到另一個球場自由練習(xí)吧，”
因為我們剛才5人配合的天衣無縫，在劉語凡和肖芬防守下程倩根本就沒有辦法上球，面邱倩倩能上球但準(zhǔn)確率太低了。
如果邱倩倩和程倩合作，邱倩倩負(fù)責(zé)防守，程倩負(fù)責(zé)上球那就天衣無縫了。
可惜的是，李勝男老師把她倆都放在第一位，那真的很難打了。
我又到高二一班了，這回老師讓我上講臺把我感覺難的題目全部列出來。
“楊雨同學(xué)你一天自學(xué)兩課程嗎？”
“是啊，反正我在班里也沒有什么事，就每天學(xué)兩課程了，老師這幾道題，是我感覺比較難懂的題目。”
“這這這樣解法，你們也翻開第20頁看看這些題目的再看看黑板的解法。”
“明白了，謝謝老師，”
“楊雨同學(xué)，你要不要，在我班，固定一個座位？”
“老師不用了謝謝，”
說完我又回自己班里了！
剛回到班里余主任就出現(xiàn)了，
“楊雨同學(xué)，跑到高二一班干嘛？”
“要一班班主任，幫我解題??？”
“那你還有題目要解嗎？”
“沒有了?！?p> “那好吧，你跟我來我有事讓你幫忙，”
“什么事，余主任？”
“跟我來就是了！”
跟著余主任來到文控室，
“楊雨同學(xué)幫我把這一百多道題目制成三張高考模擬題目？”
“余主任，你讓老師幫你就行了？”
“別找我，我可不會編程模擬試卷，”
好吧，我自己來，對著一百多道題目，我把全部歸類分次號進(jìn)入三張試卷。
“打印一張看看，”
不一會試卷就出來一面，
“老師放回去還有一面?！?p> 不一會一連三張試卷都出來了各一張，不過看文控室老師的臉色她一定是在罵人了。
“余主任你看看合格嗎？”
“不錯，可作文題哪里去了？”
“余主任，你給的題目沒有作文題的?！?p> “那你不會給我加進(jìn)去啊，”
“那你說作文題目給我??？”
“楊雨同學(xué)你出題目??？”
好吧，（爸爸開車送我上學(xué)），（一件丟臉的事），（我的白日夢）！
喝著溫開水的文控室老師看到我加入的作文題，溫開水差點噴了出來了。
“楊雨同學(xué)，我敢保證你會被高三考生罵死的，你的作文題讓別人如何寫，根本沒辦法寫？”
“作文題目不錯，除了（爸爸開車送我上學(xué)）其它題目，我還真想看看高三的考生如何寫！”