但某些人就不好受了。
隨庭安來(lái)到一家福利院，里面?zhèn)鱽?lái)歡聲笑語(yǔ)，在她看來(lái)不過(guò)是惡靈的嘲笑。
她穿過(guò)前院，來(lái)到主樓，左拐上了樓梯。三樓盡頭右邊的房間是現(xiàn)任院長(zhǎng)的辦公室。盤旋的樓梯從上往下望去，像一只巨型鸚鵡螺。
她閃現(xiàn)在院長(zhǎng)辦公室門前，神官給的提示在這里。院長(zhǎng)辦公室有什么重要線索嗎？一眨眼的功夫，隨庭安已經(jīng)來(lái)到室內(nèi)。
天花板上掛著一個(gè)綠色開(kāi)勒扇，窗前擺著一張桌子、一張椅子，靠門的左邊放著一個(gè)柜子，用來(lái)擺放一些藍(lán)色的文件袋，三扇大尺寸窗戶下，還擺著幾盆新竹。
踩過(guò)地板時(shí)，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，墻角下的淡粉色瓷磚還有幾條裂縫。
這是很久之前的裝修，已經(jīng)不符合這個(gè)年代的時(shí)尚。
這家福利院曾經(jīng)遭受過(guò)火災(zāi)，西樓的建筑是后來(lái)才修補(bǔ)好的。東樓倒是保存完好。50年前的火災(zāi)，燒毀了西樓，快要蔓延到主樓時(shí)，才勉強(qiáng)控住大火。隨庭安消失在桌前，來(lái)到西樓的頂層。
......
西樓是孩子們的宿舍，是人員最密集的地方。
雷鳴般的巨響，從樓頂傳來(lái)。天花板不時(shí)震下幾撮石灰和燃著的余燼，濃煙像只巨大無(wú)比的手掌，它微微攥緊，想要把所有人都悶死在它的懷中。左側(cè)房粱有幾個(gè)癟坑，中間橫亙的大梁柱子也發(fā)出嗶剝聲，看起來(lái)快要不堪重負(fù)。地上隨處可見(jiàn)碎石和木頭殘?jiān)?，火?shì)燒得出奇的快。
隨庭安站在火場(chǎng)里，碎石和木頭從她頭上掉落，碰到她身體時(shí)，無(wú)阻礙地穿過(guò)。
她可以感受到烈火的熱氣。
墻壁上的石灰燒得焦黑。接著就是恐懼和驚駭充斥著整個(gè)空間，老師們逐一叫醒睡著的孩子，讓他們手拉著手，伏低身體，掩住口鼻，快速通過(guò)走廊。一切像是演習(xí)過(guò)一樣井然有序，隨庭安看到房間里的孩子顧不得穿上鞋襪，大一點(diǎn)的孩子牽著小一些的孩子跑出門外。低層的孩子早早逃離了火場(chǎng)，他們驚恐地望著正在熊熊燃燒的大樓，抱在一起，如初生鵪鶉一般。
隨庭安望向屋頂，房梁裂開(kāi)一個(gè)大口子。
巨響聲音變大了。準(zhǔn)備跑到樓梯口的孩子看到坍塌的樓梯，從二樓掉下來(lái)的石塊壓塌了逃生通道。教師拉著孩子們轉(zhuǎn)向另一側(cè)樓梯，濃煙像猛虎一樣，早已從底層慢慢地爬上來(lái)。他們看不到前方的道路，意味著有可能會(huì)踩空摔下樓梯。不能冒這個(gè)險(xiǎn)，他們必須要往樓上跑。
七八個(gè)孩子踉蹌著跑上三樓。一條燃燒的木棍從樓梯上滾下來(lái)，地上燃起幾處小火，他們跳躍躲避著。他們關(guān)緊走廊盡頭的那扇門，打開(kāi)窗戶開(kāi)始呼救。一個(gè)穿著黃色衣服的孩子去到衛(wèi)生間里打了一桶水，潑在眾人的身上。她看到床單，招呼大家和老師一起將房間里的床單被套全部扯下來(lái)，擰成一股繩。
他們要自救。此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有任何辦法，等著別人來(lái)救援，一定來(lái)不及。
隨庭安走出房門，看到從東邊蔓延過(guò)來(lái)的大火很快就要來(lái)到這里。排列整齊的窗戶逐一爆裂開(kāi)，像是有安排似的表演煙火晚會(huì)?？謶挚酀赜可闲念^，在那些孩子眼里，每天躺著的床單，成為了他們最后一根救命稻草。黃衣服的小女孩率先壓下驚慌失措的秦緒，盡量去思考。她做的是對(duì)的。
五個(gè)。嘭！
長(zhǎng)繩已經(jīng)結(jié)好。
繩子的一頭綁著一個(gè)孩子，那個(gè)孩子太小沒(méi)有辦法順著床單爬下去，站在樓后方的師生們?cè)谙路街笓]著他們放繩，這個(gè)孩子得救了。
他被抱下來(lái)，繼續(xù)。
四個(gè)。嘭！
碎裂的玻璃渣子像是散彈槍一樣炸開(kāi)。地上的人用手臂擋住飛射下來(lái)的碎片。
花花綠綠的床單上掛著兩個(gè)孩子，一前一后，他們途經(jīng)的窗檐吐出火舌，想要吞噬他們的身體。濃煙從門縫里悄悄入侵，還被困在室內(nèi)的孩子們，讓煙嗆的一個(gè)勁兒喘氣和咳嗽。還差一點(diǎn)，他們應(yīng)該用濕毛巾封住門縫和窗縫。有一個(gè)孩子已經(jīng)暈倒在地，任憑其他人怎么拍打或者叫喊都不醒。那名教師沒(méi)有辦法，只能讓一個(gè)稍大一點(diǎn)的孩子抱著他緩緩下落，下落途中好幾次撞到墻壁，每次碰撞都揪著每一個(gè)人的心。
生存幾率越來(lái)越低，隨庭安站在他們身后心想。
三個(gè)。嘭嘭！
兩聲爆裂讓倒數(shù)第二個(gè)房間比之前更快地被點(diǎn)燃，溫度急劇升高。隨庭安數(shù)了數(shù)人數(shù)，還剩下三個(gè)小孩，一個(gè)大人。根據(jù)火勢(shì)的速度，最多只能再活兩個(gè)。
是誰(shuí)要留下來(lái)迎接死神的到來(lái)呢？
老師把心提到喉嚨口，他先把一個(gè)孩子藏在衛(wèi)生間里，開(kāi)著水龍頭。其他兩個(gè)孩子順著床單往下爬，老師交代他們速度要快，一定要快，下面的人會(huì)接住他們。那名穿著黃色衣服的孩子所在盥洗盆下方，漫出來(lái)的水順著邊緣下落，在她面前形成雨簾，隨庭安蹲下身來(lái)，靜靜地盯著她的眼睛。
謝雨簾。
是你嗎？
女孩沒(méi)有回答。
隨庭安看到她的衣角上寫著的名字。
找到你了。
隨庭安走到窗外，冷冷地望著樓下嘶喊的人們。
......
隨庭安睜開(kāi)眼。
四周已經(jīng)沒(méi)有了濃煙和烈火，只不過(guò)有盤旋的吊扇，在咿呀咿呀地響。
根據(jù)那一天的記錄，八名孩子活下來(lái)七個(gè)，老師被重度燒傷，最后死亡。謝雨簾是被濃煙嗆死的。隨庭安翻著福利院日志，發(fā)現(xiàn)在大合影的時(shí)候，謝雨簾旁邊站著一個(gè)女孩，她們擁抱在一起，看起來(lái)像是一對(duì)好朋友。
好朋友。
這三個(gè)字，在任何時(shí)候能夠展現(xiàn)出正能量。
唯獨(dú)在隨庭安眼里不行。
她拿走院長(zhǎng)辦公室的日志和領(lǐng)養(yǎng)記錄，聽(tīng)到門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，消失在夜空中。