第16章 浪里個(gè)浪里個(gè)浪

　　幾個(gè)大拖鞋抽得許朗熱血上腦，頓時(shí)精神頭兒就起來(lái)了。

　　教室里各種器材倒是齊全，什么都有，方便考生展示才藝。

　　十人在邊上站成一排，輪流上前表演。

　　第一個(gè)哥們往前走了幾步，看著三個(gè)面無(wú)表情的老師，緊攥著手心，緊張得不行。

　　“老師好，我叫郭炳文，今年28歲，現(xiàn)在是橫店的群演，我……我表演的朗誦節(jié)目是蘇東坡的《赤壁賦》?！?p>　　他說(shuō)完看了看老師，三雙無(wú)神的死魚(yú)眼瞪著他，也沒(méi)喊開(kāi)始。

　　只好自己開(kāi)始了。

　　“壬戌之秋，七月既望，蘇子與……與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。月出……，哦……少焉，月出于東方之上，徘徊于……徘徊于……”

　　“叮叮?！?p>　　“老師，這個(gè)我背得很熟的，徘徘徘……”

　　“下一個(gè)?！?p>　　這哥們站在原地愣了好幾秒，才不甘心地回到隊(duì)伍。

　　他恨不得給自己一拳頭，明明背得滾瓜亂熟，這時(shí)候掉鏈子。

　　省吃儉用存了五年的錢(qián)，練習(xí)了幾個(gè)月，跑這么遠(yuǎn)的路，稍微緊張就全廢了。

　　“你就是不錯(cuò)詞，感情不到位也不行?！蓖趿ポp聲嘀咕道。

　　“不要說(shuō)話影響別人。”一個(gè)老師說(shuō)道。

　　第二個(gè)出去了，這哥們穿著長(zhǎng)褂，介紹自己后，說(shuō)要表演快板。

　　“浪里個(gè)浪，浪里個(gè)浪，浪里個(gè)浪里個(gè)浪里個(gè)浪，浪……”

　　“叮叮?！乱粋€(gè)?！?p>　　第三個(gè)居然表演的節(jié)目居然跟許朗一模一樣，《康熙王朝》選段。

　　許朗當(dāng)時(shí)就懵逼了，被截胡了嗎？

　　早知道這種特火的經(jīng)典片段很多人模仿的，估計(jì)老師都聽(tīng)吐了。

　　“當(dāng)cao大學(xué)si，籠共有五位，zen不得不罷免四位，lou部尚書(shū)，zen不得不罷免三位。看看這七個(gè)人吧，la個(gè)不是兩鬢半百，la個(gè)不是cao廷的棟梁，la個(gè)……”

　　其他考生聽(tīng)著這家伙詭異的腔調(diào)，差點(diǎn)笑出聲。

　　“叮叮?！?p>　　一個(gè)老師推了推眼鏡，嘆了口氣，說(shuō)道：“今天這個(gè)話我講了好多遍，嘴巴都干了，你們要模仿，就尊重原角色，普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，選適合的角色不行嗎，回家練好了再來(lái)，下一個(gè)。”

　　“老師，我這是喜劇化創(chuàng)作?！痹摽忌妻q道。

　　“你念著別人的臺(tái)詞，創(chuàng)作什么，陰陽(yáng)怪氣的就是創(chuàng)作啦，康熙是你們村兒的?。俊?p>　　老師揮揮手，將礦泉水一飲而盡。

　　大家再也忍不住，直接笑噴。

　　“安靜安靜，快點(diǎn)吧?！崩蠋煷叽俚?。

　　許朗能理解了，這么多選手，每個(gè)人都狡辯幾句，確實(shí)心累。

　　接下來(lái)這個(gè)家伙口條挺好，朗誦了一首《再別康橋》，雖然有點(diǎn)方言腔，但還算溜，是目前表現(xiàn)最好的。

　　演戲這種事吧，就是全靠同行襯托。

　　于是他便直接進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，小品表演《賣(mài)拐》。

　　許朗當(dāng)時(shí)就崩潰了，不知道這兩個(gè)節(jié)目今兒被表演多少次。

　　“宿主請(qǐng)注意，表演不是過(guò)獨(dú)木橋比賽，即便前面有一百個(gè)人演過(guò)，也不影響你超常發(fā)揮?！?p>　　“強(qiáng)大的心理素質(zhì)，是一個(gè)從業(yè)人員必須具備的。”

　　這哥們表演賣(mài)拐趙老師的戲份，基本上就是本色演出，他長(zhǎng)著就是一副忽悠人的模樣，東北話都不用練，賊溜。

　　根據(jù)邊際效應(yīng)遞減規(guī)律，許朗知道，不管自己表演得如何，都不應(yīng)該再表演賣(mài)拐了。

　　幸好他的每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都帶有表演成分，倒也不擔(dān)心。

　　這哥們?cè)谛误w和聲樂(lè)兩個(gè)加分項(xiàng)上，倒沒(méi)什么特色，但也占用了三分鐘，應(yīng)該有晉級(jí)的希望。

　　接下來(lái)便輪到王力偉。

　　“各位老師好，我叫王力偉，今年21歲，曾經(jīng)在某男團(tuán)訓(xùn)練營(yíng)待過(guò)三年，朗誦節(jié)目是《出師表》?！?p>　　許朗有些驚訝，還真是小看這小子，野心挺大啊。

　　王力偉舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該挺豐富，所以也不怵，是幾個(gè)人當(dāng)中臺(tái)風(fēng)最穩(wěn)的。

　　“這小子看來(lái)狂得有本錢(qián)啊?！备叽髲?qiáng)輕聲嘀咕道。

　　他氣宇軒昂地背著手，開(kāi)始朗誦：

　　“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄……”

　　“叮?！?p>　　兩個(gè)老師按了鈴鐺。

　　其他考生沒(méi)看出個(gè)所以然，只有許朗這個(gè)中文系的科班生看出來(lái)了。

　　其實(shí)這家伙口才蠻好，也是最帥氣的一個(gè)，就是表演風(fēng)格特別詭異，讓人不舒服。

　　朗誦的時(shí)候趾高氣揚(yáng)，雙手停不下來(lái)，時(shí)而指點(diǎn)江山，時(shí)而跟訓(xùn)兒子似的，也不知道他是怎么理解這篇文章的。

　　原來(lái)這就是他所謂的特色鮮明。

　　“老師，怎么了？”王力偉問(wèn)，有點(diǎn)不知所措。

　　“都是在哪學(xué)的邪路子，把諸葛亮演得跟曹操似的，他是準(zhǔn)備造反還是咋的？”

　　“我這是后現(xiàn)代主義解構(gòu)，想要演繹一個(gè)不一樣的諸葛亮，他寫(xiě)這篇文章的時(shí)候手握重權(quán)，功高蓋主，完全有可能……”

　　另外一個(gè)老師可沒(méi)這么好的脾氣，重重拍了桌子，激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)道：

　　“別跟我扯犢子，這篇文章言辭婉轉(zhuǎn)懇切，表達(dá)忠心，怎么被你演得跟奸臣似的?！?p>　　“什么叫完全有可能，人死后蓋棺定論，你還給人續(xù)寫(xiě)未來(lái)是嗎？”

　　“任何解構(gòu)，創(chuàng)作，都有一個(gè)基本的底線，就是不能詆毀人格潑臟水，除非你考證出可信的證據(jù)，你去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)大導(dǎo)演敢這么拍諸葛亮，不怕被觀眾罵死嗎？”

　　“老師……”

　　王力偉無(wú)語(yǔ)，這可是他想了好久才研究出來(lái)的新風(fēng)格。

　　“沒(méi)文化就多讀書(shū)，別來(lái)我這氣人?！?p>　　“退一萬(wàn)步說(shuō)，就算是奸臣，那也一把年紀(jì)了，萬(wàn)人之上，能像你這么毫無(wú)遮攔的趾高氣昂?jiǎn)幔惠呑影谆盍税。俊?p>　　這老師給氣得啊。

　　其實(shí)許朗還是蠻贊同老師的觀點(diǎn)，在處理歷史人物上，可以進(jìn)行現(xiàn)代化解讀戲說(shuō)，但要慎重，絕不能無(wú)中生有地抹黑清譽(yù)，網(wǎng)文作者都不敢這么寫(xiě)。

　　不能為了自己爽，而去惡心觀眾，吃力不討好。

　　“老師，我可以跳舞，我舞蹈特別好，還可以背誦英文詩(shī)詞?！?p>　　“回你的偶像團(tuán)體去吧，下一個(gè)……”

　　王力偉失魂落魄地退回隊(duì)伍，他若是能回男團(tuán)，還來(lái)這干嘛。

　　許朗深呼吸一口氣，從人群中走出去。