落地成盒，這可是正史上記載的啊！
記載的有鼻子有眼的的，無(wú)數(shù)的專家，制盒子的高手按照正史上的記載實(shí)驗(yàn)了無(wú)數(shù)次，結(jié)果就是這么個(gè)成盒法？
要真按照李端的這種說(shuō)法，是挺快的，并且材料都不需要。
歷史上記載了那么多失傳的東西，指不定還有多少都和這落地成盒一樣就是個(gè)天大的笑話??！
看著無(wú)辜的李端，楊偉也開(kāi)始吐槽起來(lái)：“你們異界的人可真神奇，居然還能以那些落后的武器為原型制作出來(lái)這種有趣的游戲，你們那里的文化已經(jīng)遠(yuǎn)超我們這個(gè)世界了，怎么連最基礎(chǔ)的智腦都還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)？”
智不智腦先不說(shuō)，李端有一種很別扭的感覺(jué)，就好比他到了國(guó)外，看到一群老外，結(jié)果那群老外說(shuō)他才是老外。這明明到了異界了，結(jié)果自己卻成了異界人了！
就憑自己抄襲的幾首詩(shī)，幾首歌曲，自己世界的文化就遠(yuǎn)超這里？
不應(yīng)該啊，按照楊偉的說(shuō)法，時(shí)光機(jī)器他們都能研究出來(lái)，這科技都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越自己所在的華夏了。
按理說(shuō)在文化底蘊(yùn)這方面，也不應(yīng)該輸給自己所在的華夏才對(duì)，聽(tīng)楊偉的意思怎么好像還很落后的樣子。
難道在煕國(guó)統(tǒng)一的這2000年里，沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有了饑餓，連帶著那些著名的文人墨客們也都給統(tǒng)一沒(méi)了？這是統(tǒng)一的后遺癥？
還沒(méi)等李端開(kāi)口，便是聽(tīng)到了楊偉肚子咕咕叫的聲音，他也是尷尬的看著李端：“早上出來(lái)的急，沒(méi)顧得上吃早飯，要不咱去吃點(diǎn)？我請(qǐng)客怎樣？”
作為華夏禮儀之邦穿越過(guò)來(lái)的人，兩個(gè)世界的現(xiàn)代人第一次吃飯，雖說(shuō)不是東道主，李端還是很熱情的表示：“客當(dāng)然是我請(qǐng)客，客來(lái)香怎么樣？我跟你說(shuō)，那里的菜做的真不錯(cuò)?！?p> 客來(lái)香什么的楊偉沒(méi)去過(guò)，他直接擺了擺手道：“客來(lái)香什么的就算了吧，我知道一家包子鋪，咱們?nèi)コ园釉鯓樱俊?p> “好！沒(méi)問(wèn)題！”
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煕元2019年，楊偉的老師帶著一群學(xué)生，在外地考古結(jié)束以后，也是去了一家以包子聞名的酒樓吃飯。
雖說(shuō)是在外地，不過(guò)這家店的招牌他們可不陌生，這可是傳承千年的老店，在整個(gè)煕洲都有分店的。
當(dāng)他們?nèi)胱院?，一群學(xué)生也都開(kāi)始議論起來(lái)。
“又是一座暴君登基之后的墓葬群，這暴君登基之前和登基之后差別也太大了！
那些暴君登基之前的古墓雖說(shuō)少之又少，但用會(huì)有一些有用的發(fā)現(xiàn)。
這暴君登基以后我們可就很難再出土那些有價(jià)值的東西了，真想再出土幾座如同覓楓勾欄那樣，暴君之前的遺址啊！”
“就是就是，暴君不愧為暴君，留下千古罵名還真不冤枉他！”
“老師，歷史記載，暴君沒(méi)成皇帝之前，就曾經(jīng)命令自己手下的十萬(wàn)大軍和整個(gè)藍(lán)殷國(guó)同歸于盡。
成皇帝以后更是命令全國(guó)百姓燒掉那些辱罵他的典籍，甚至屠殺了藍(lán)殷國(guó)數(shù)百萬(wàn)辱罵他的無(wú)辜百姓。
難道我們出土的那些名詩(shī)名曲也是辱罵他的嗎？
為什么連這些他都要?dú)У?？歷史記載他不是一個(gè)被收養(yǎng)的外姓人家嗎？
煕明帝那么一個(gè)愛(ài)好和平的人，怎么會(huì)將皇位讓給這么一個(gè)罄竹難書的暴君，而不給自己的兒子？”
楊偉的老師聽(tīng)到自己學(xué)生的提問(wèn)，也是耐心的給自己的這群學(xué)生解釋道：“暴君是被收養(yǎng)的這一點(diǎn)絕對(duì)不假，相關(guān)史料記載，暴君沒(méi)登基之前，是歷史上第一個(gè)三元及第的文狀元，同時(shí)又是獨(dú)占鰲頭的武狀元。
有著文武雙狀元這樣的身份，再加上收養(yǎng)他的人身份又非同小可，煕明帝對(duì)他可是看重的很。
但具體為何將皇位傳給他這一點(diǎn)至今還是個(gè)迷，或許哪天我們發(fā)掘了暴君的墓葬以后答案就會(huì)揭曉了吧。
你們呀也不要輕易下結(jié)論，煕明帝的墓志銘里面可有著對(duì)當(dāng)時(shí)文武百官的介紹，那介紹里對(duì)暴君的評(píng)價(jià)可是愛(ài)民如子，忠孝兩全，深受百姓愛(ài)戴的好官啊?！?p> “還有啊，他是暴君但不是昏君，我們煕洲能夠繁榮昌盛2000多年他也是功不可沒(méi)，你們呀對(duì)他的偏見(jiàn)還是太大了?！?p> 老師的這種說(shuō)法，有的學(xué)生也是提出了自己的猜想。
“老師，煕明帝的墓志銘會(huì)不會(huì)是暴君登基以后才寫的，他為了不背負(fù)這千古罵名，故意讓人們把他往好的方面寫。
畢竟他當(dāng)年可是下令讓自己的軍隊(duì)去和別人同歸于盡的??！
這得有多少家庭妻離子散，并且他還屠殺了數(shù)百萬(wàn)手無(wú)寸鐵的無(wú)辜百姓，這怎么會(huì)是愛(ài)民如子，忠孝兩全的好官呢？”
“就是啊老師，這些歷史上都有記載。
我們也出土過(guò)相關(guān)的證據(jù)，這些都表明暴君登基之后性情大變，甚至連當(dāng)時(shí)整個(gè)煕國(guó)的牛羊牲畜，都幾乎屠殺殆盡用來(lái)犒賞那些屠殺百姓的將士們
史書上不是也說(shuō)了嗎，當(dāng)時(shí)百姓們都是自己拉著犁耕地，這怎么會(huì)是愛(ài)民如子呢？”
“這都快一個(gè)月了也不知道楊偉怎么樣了，本來(lái)希望他能為我們解開(kāi)這種種謎團(tuán)的，現(xiàn)在，哎～”
想到自己的學(xué)生，楊偉的老師心里也不好受。
那孩子從小就重感情，要真讓他目睹了暴君屠殺百萬(wàn)居民的場(chǎng)景，那孩子一定接受不了。
同時(shí)根據(jù)楊偉留下的第三段錄像，他也有了自己的猜想。
會(huì)不會(huì)就是因?yàn)楸┚罋⒌倪@百萬(wàn)居民里面，有楊偉比較在乎的人？
楊偉揚(yáng)言要?dú)⒐馑腥?，那所有人?huì)不會(huì)就是指暴君和他的軍隊(duì)？
那孩子糊涂?。∷植皇遣恢罒泧?guó)會(huì)在暴君的帶領(lǐng)下走向輝煌，歷史怎么可能會(huì)被他改變？
他應(yīng)該知道才是??！2000年后暴君還是歷史上那個(gè)暴君，而他楊偉可沒(méi)有在歷史上留下過(guò)任何足跡的啊！
那第二段錄像，他們也是想方設(shè)法的想要修復(fù)完整，不過(guò)另他們失望的是，那些專家告訴他們這段錄像保存的非常完整，根本就沒(méi)辦法修復(fù)，因?yàn)榫蜎](méi)有問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題的東西怎么修復(fù)？