周夫子收了毛筆，面帶微笑看了一眼自己寫的那個“人”字。
隨后，周夫子的目光落到了寧樂天和楊富貴兩人身上。
“你們可認得這個字？”周夫子朝寧樂天和楊富貴問道。
這個字可是太簡單了，這么簡單的字，怎么會不認識？寧樂天心想。
“這是個人字啊！”楊富貴搶先答道。
寧樂天也朝著周夫子笑了笑表示自己認識這個簡單的字。
“不錯，這就是一個人字！”周夫子看著寧樂天和楊富貴，他說道。
見周夫子一臉的嚴肅，寧樂天自然不敢隨便出聲。
一個簡單的“人”字，周夫子寫的時候也很是認真，詢問的時候也是一臉嚴肅的表情，寧樂天知道，這個字，在周夫子眼里定然不會那么簡單。
或許，周夫子是打算給自己上一課？
莫非是因為剛剛自己和楊富貴之間的事情？周夫子打算用這個“人”字來和自己說教一番么？寧樂天心想。
楊富貴似乎也是若有所思。
那些課堂里的其他學(xué)子，此刻見到周夫子僅僅是寫了一個簡單的“人”字，來教寧樂天寫字，他們也很好奇，想聽聽周夫子對此作何用意。
于是，整個課堂里面瞬間安靜下來，人人都在豎著耳朵，想聽聽周夫子的說教。
“你們兩個，是不是覺得這個字很簡單？人字，一撇，一捺，兩筆組成了一個人字，是不是很簡單呢？”周夫子看看寧樂天，又看看楊富貴，他緩緩說道。
寧樂天點點頭，心中思索著夫子的用意，卻是不敢作答。
“確實是啊，很簡單啊?！睏罡毁F答道。
“不錯，兩筆一個人字，確實很簡單！可是，你們知道這個人字作何解釋？何為人？”周夫子看著寧樂天和楊富貴，他問道。
為何人？
這是一個多么富有哲理性的問題？好簡單的一個字，可偏偏不是那么好解釋的，寧樂天自問自己也不好回答。
于是，寧樂天沉默，一副若有所思的樣子，貌似在思考，卻不回答周夫子的提問。
因為這個問題實在是不好回答啊，寧樂天可不敢在周夫子面前賣弄。
楊富貴見寧樂天一副冥思苦想的樣子，卻是答不出來，他頓時心中對寧樂天又有了些輕視。
“呃，夫子啊，人就是人，能吃飯，能睡覺，能讀書干活的就是人……活著的人就是人，死了的是……呃，是死人，呃，人就是咱們大家……大家都是人啊……”楊富貴想了想，他開口答道。
說完，楊富貴看了看周夫子和寧樂天，他臉上卻是一臉的尷尬表情。
原本，楊富貴是見到寧樂天答不出來，他這才趕緊站出來搶先回答，想在周夫子的面前好好表現(xiàn)一下，也好替自己爭回一些臉面。
可是，當他真的開始回答這個“人”字的解釋之后，楊富貴這才發(fā)現(xiàn)，這個“人”字貌似真的很難解釋。
楊富貴結(jié)結(jié)巴巴的回答了一通之后，他發(fā)現(xiàn)，自己還真的沒有說清楚什么是“人”，這個問題簡直太復(fù)雜了，根本不是他能夠解釋得了的。
“這個……人就是人，活人死人男人女人老人小孩……呃……都是人……”楊富貴結(jié)結(jié)巴巴的說道。
直到最后，楊富貴也不知道要開口說些什么了？他站在那兒張口結(jié)舌，滿臉通紅。
這死胖子，這等富有哲理性的問題，哪怕是在我前世的時代那些“磚家”們也不好回答啊，你竟然自不量力的跳出來，這不是自取其辱？
寧樂天看看楊富貴，聽了他的解釋，心中一陣好笑！
這個問題不好解答，我還是裝聾作啞吧！寧樂天心中想。
于是寧樂天繼續(xù)一副思考天下哲理的樣子，繼續(xù)在那兒一副冥思苦想的模樣。
課堂里面，其余的那些學(xué)子們也都一個個陷入了沉思，誰也不敢再跳出來回答這個問題。
想表現(xiàn)自己，也得有這個實力??！沒這個實力，跳出來就和楊富貴一樣，純屬跳梁小丑了！
頓時，課堂里面安安靜靜，再沒有一點聲音了。
周夫子看了看楊富貴，嘴角露出些許笑容，而后又看了看寧樂天，見寧樂天似乎已經(jīng)陷入了沉思，周夫子便沒有打擾他。
片刻之后，周夫子見所有學(xué)子都望向了自己，他這才拿起那張剛剛寫了“人”字的稿紙，慢騰騰走到了講臺前。
“一個‘人’字，一撇一捺，僅僅兩筆，卻不好寫??！”周夫子看著課堂當中所有學(xué)子，他臉上微微一笑，說道。
課堂里面鴉雀無聲，所有學(xué)子都望著周夫子。
“一個人字僅僅兩筆，看似簡單卻充滿內(nèi)蘊，要解釋蘊含之義更是困難，想寫好人字亦難，這兩筆有一筆沒寫好，便不能稱之為真正意義上的人！”周夫子看著課堂里面的學(xué)子們，他說道。
見到課堂所有學(xué)子都看向自己，周夫子又是微微一笑，朝著學(xué)子們點點頭。
“人字，一撇、一捺，這一撇便是神魂，一捺是軀體，神魂與軀體相輔相成、相互依賴，誰也不能離開誰，離開了，便不再是個人字……”周夫子點頭說道。
“就好像諸位一般，爾等都是同窗，是朋友，應(yīng)是兄弟一般的情意，理當如‘人’字兩筆，互相尊重，互相依靠，互相團結(jié)，若不能緊靠在一起，又如何還能稱作人呢？”周夫子一邊說著，目光卻落到了楊富貴和寧樂天身上。
寧樂天聽了周夫子的話，他趕緊低頭，繼續(xù)沉思狀。
很明顯，周夫子這些話不光是說給楊富貴聽的，也是說給自己聽的啊，分明周夫子進課堂的時候就知道了楊富貴和自己之間的矛盾了，寧樂天心中想。
楊富貴也似乎聽明白了周夫子話里面的一些意思，他頓時也低下了頭，心中一陣緊張。
周夫子這是在罵自己不是人么？自己只是看不慣放牛的六狗子而已，沒這么嚴重吧？楊富貴心想著。
“人字兩筆，一撇為前進，一捺是后退，學(xué)如登峰，一步步往峰頂上攀爬，才能到達峰頂，若腳步虛浮，不肯用力，到頭來也只在山底下徘徊罷了！”
“人字，一撇為順境，一捺是逆境，面對困難和挫折，要勇敢面對迎難而上，方能不負一個人字！才能有所成就！”周夫子看看滿堂學(xué)子，他說道。
“人字，一撇是付出，一捺為收獲，正所謂一分耕耘，一分收獲，多付出一份，就意味著多獲取一份成功，求學(xué)更是理當如此啊，若是三天打魚兩天曬網(wǎng)，心思用在吃喝玩樂上，爾等如何會有所成就？”
“……寫好一個‘人’字，只需兩筆，做好一個人，卻是非常難得的，老夫希望爾等今后，無論是做人或是求學(xué)，都能認認真真思考一下這個人字……”
周夫子目光掃過課堂的每一位學(xué)子，他洋洋灑灑的開口解說著他自己對于“人”字的理解和看法。
“好了，人字容易寫，做人何其難！求學(xué)之道，就如同寫這個人字，諸位回去后好好思考一番或許會有不同的領(lǐng)悟，老夫也只是一些淺薄的見解，諸位聽聽想想就罷了……”最后，周夫子這般說道。
課堂下面，一眾學(xué)子聽得如癡如醉，個個陷入了思考當中，沒有誰發(fā)出一丁點聲音。
周夫子果然厲害啊！
這等哲理性的問題，他也能解釋的發(fā)人深省，這真是了不起?。帢诽祛D時對周夫子又多了幾分敬佩和尊崇。
“……寧樂天，來！老夫教你寫《三字經(jīng)》，先從‘人之初的人字開始吧……”周夫子看看寧樂天，他笑著說道。