第一章毛茸茸的腦袋
天邊一卷流云，小風(fēng)乎乎，帶著秋日的涼意。顧瑤縮縮脖子，緊了緊衛(wèi)衣領(lǐng)口，快步走在有著三三兩兩人群的教室走廊里。
一進(jìn)教室，顧瑤感覺(jué)自己整個(gè)人都活了過(guò)來(lái)。溫暖的空氣裹挾著室內(nèi)特有的溫?zé)釟庀阉饋?lái)，溫暖極了。
回到座位上，顧瑤從抽屜里摸出一本英語(yǔ)習(xí)題冊(cè)。從筆筒里抽出一支筆，默默吸一口氣，便把所有的注意力放在冊(cè)子上的一篇完形填空上。
把最后一個(gè)選項(xiàng)單詞填在相應(yīng)位置，鈴響了。
顧瑤放下筆，把冊(cè)子收進(jìn)抽屜。
教室里的喧鬧聲漸漸歸于平靜，老師踏著鈴聲的尾巴走進(jìn)來(lái)。
這節(jié)課是生物。
身高大概一米五五左右的生物老師懷里抱著教輔資料和生物課本，一身有些可愛(ài)顯小的衣服穿在身上，配上顯得稚嫩的臉，一點(diǎn)都不違和。
“賀樓，上來(lái)發(fā)作業(yè)！”只見(jiàn)她抽出一沓卷子，抬頭，眼神在教室里一圈搜尋，定在某人身上，喊道。
顧瑤的目光隨著過(guò)去，只見(jiàn)賀樓正慢悠悠地放下手里的筆，走上講臺(tái)。
顧瑤正待回頭，不想，眼神余光瞄到某人，生生停住。
是陸西臣。
自昨天換座位后，顧瑤便沒(méi)有刻意去尋他的位置。
陸西臣今天穿著件天藍(lán)色的套頭外套，腦袋上的頭發(fā)有些凌亂。此時(shí)，他正在埋頭寫著什么，手上的筆靈巧地移動(dòng)著。
顧瑤想，他此時(shí)的表情一定是嚴(yán)肅的，或者還在皺著眉頭，他一向有些嚴(yán)肅。偶爾嬉皮笑臉，但是顧瑤往往不想去看，卻又禁不住去看。雖然，那是對(duì)著別人的。
紙上的字一定很工整，每一個(gè)字都又平又穩(wěn)，字體方方正正。字如其人，顧瑤想，他本人也是很靠譜穩(wěn)重的人。
其實(shí)，顧瑤不太清楚自己是怎樣慢慢把陸西臣放在自己心上的。
或許是初見(jiàn)那天的陽(yáng)光太溫暖，第一次邂逅便如此美好，讓不敢尋求浪漫愛(ài)情的她如此念念不忘。讓顧瑤把他從初中念到高中，又從初中望到高中。
那是初中入學(xué)的時(shí)候。初春的中午，顧瑤從自己坐的位置，從二樓的窗玻璃向外看。
一伙伙張揚(yáng)的男生從小樹林里走過(guò)，翠綠高大的松樹中，男孩子們像一棵棵挺拔的小樹苗，生機(jī)勃勃，笑得肆意開懷，仿佛不知愁苦。
顧瑤手里惦著筆，一圈一圈地轉(zhuǎn)著，漫不經(jīng)心地想著小學(xué)的弟弟，想著他慢慢長(zhǎng)大，應(yīng)該和那些男孩子差不多，想著，不禁笑起來(lái)。
樓下，男孩子們漸漸消失在視線里，顧瑤正待低頭收回視線，卻看到兩個(gè)衣著一模一樣，長(zhǎng)相頗為相似的兩個(gè)男生。
兩個(gè)男生都穿著腰際有白色橫線條的藍(lán)色短袖，黑色長(zhǎng)褲，腳上蹬著棕灰色鞋子。他們正一前一后地談笑著，嘴角上揚(yáng)，眼睛彎彎的。
兩人的腦袋湊得很近，在陽(yáng)光下，兩人的頭發(fā)反射著一圈陽(yáng)光，被太陽(yáng)撫摸的頭發(fā)金燦燦的，有種毛茸茸的感覺(jué)。她莫名感覺(jué)，前面走著的男孩頭發(fā)更軟一些。
當(dāng)時(shí)的顧瑤也不知道，自己是如何能夠分辨的。雖然那兩人的相貌確實(shí)并不十分相似，但是離那么遠(yuǎn)的她，又是如何做到分辨他們的。
后來(lái)，顧瑤在走廊看到那個(gè)男生，他的同學(xué)隔著老遠(yuǎn)喊他，讓她知道了他的名字——陸西臣。這是顧瑤第一次知道他。后來(lái)她知道，和陸西臣在一起的是賀樓，兩人是表兄弟關(guān)系。
第二次見(jiàn)到陸西臣，是個(gè)周日。顧瑤提前來(lái)學(xué)校，去教室的路上，看到他。他就在離自己十幾步遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她，就那樣坐在臺(tái)階上，一條長(zhǎng)腿伸著，逗著一只貓。
那貓看起來(lái)很喜歡他，蹭著他的手心。他就那樣坐著，彎著腰，臉上掛著淡笑，手指搓著小貓柔軟的毛。
顧瑤只覺(jué)得太暖了，那時(shí)的她還不知道自己有些快的心跳是因?yàn)槭裁丛颍划?dāng)那一幕太過(guò)溫暖，讓她的心也熱了起來(lái)。
之后，顧瑤只是放輕呼吸，悄悄地抬步離開，從另一個(gè)方向去了教室。
畫面一轉(zhuǎn)，在教室里。是周一的上午，一二節(jié)課是語(yǔ)文。顧瑤掏出課本，打開書開始默背早自習(xí)背好的課文。
上課鈴聲打響，有些古典氣息的語(yǔ)文老師慢慢走上講臺(tái)，黑色的裙擺在空氣里蕩起一片浮浮沉沉。黑色的長(zhǎng)發(fā)披肩，鼻上架著黑框眼鏡。
顧瑤一直以為，她是自己心目中最完美的語(yǔ)文老師，有氣質(zhì)有學(xué)問(wèn)，最為知性優(yōu)雅，就像一蓮荷，亭亭靜立。
課上，語(yǔ)文老師有些開玩笑地問(wèn)，“不知道有沒(méi)有同學(xué)能把早上背的課文背一下？”她是笑著說(shuō)的，眼睛在教室里掃視一周。
早上背的課文是屈原的《離騷》，雖然是節(jié)選，但是篇幅依然很長(zhǎng)。顧瑤也只是背了下來(lái)，但是磕磕絆絆，一點(diǎn)都不熟練，何況在幾十雙眼睛下來(lái)背。
果然，下面一片安靜，連翻書都聲音都沒(méi)有了，靜得不像話。
顧瑤也和班里許多人一樣，垂著腦袋，幾乎想把腦袋垂到桌子下面，好讓老師看不到自己。
還好，老師沒(méi)有為難同學(xué)們，而是把課代表喊起來(lái)背書。
隨著有人從座位上站起來(lái)移動(dòng)凳子的聲音，教室里也漸漸有了細(xì)碎的聲音，翻書聲，舒口氣的聲音，還有此起彼伏的咳嗽聲。
但是，大多數(shù)人的眼睛還是集中在了課代表——陸西臣的身上。想必他們一方面在為自己慶幸的同時(shí)，另一方面還有在默默地為這位仁兄捏一把汗的想法。
顧瑤也不例外。但是更多的卻是擔(dān)心，擔(dān)心他背不出來(lái)，在眾人面前難堪。但是顯然，她的擔(dān)心沒(méi)有存在的必要。
因?yàn)樗尤槐沉顺鰜?lái)，而且還很熟練，一點(diǎn)磕絆都沒(méi)有。
顧瑤看了一眼老師，老師一臉滿意的樣子，但是顧瑤猜想老師心里有一瞬間也是震驚的。她想，假如以后我做了老師，有這樣的學(xué)生，一定也會(huì)很開心。
此時(shí)，在一眾同學(xué)面前背完課文的陸西臣顯然是帥氣的。顧瑤在本子上使勁畫了幾個(gè)圓圈，心里暗暗為自己擔(dān)憂?？磥?lái)，假如自己去追求陸西臣的話，一定有很多情敵。
追求愛(ài)情的路，果然不會(huì)平坦??！