第六十七章 私立豪林館學(xué)院

　　任游一早從家里醒來(lái)，正準(zhǔn)備按照昨天電話里男人給的地址前去私立豪林館學(xué)院。

　　用手機(jī)查好導(dǎo)航，帶上耳機(jī)，任游在空無(wú)一人的家里自言自語(yǔ)的說(shuō)了一聲：“我出門(mén)了~”隨后便關(guān)上家門(mén)。

　　騎上機(jī)車，用鬼氣包裹著頭部代替自己的頭盔以免吹亂自己的頭發(fā)，任游笑了笑，一騎絕塵而去。不得不說(shuō)鬼氣在生活中的方方面面都能用得上，對(duì)于任游這種懶人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是福音。

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　　機(jī)車漸漸駛離的城市，開(kāi)始往郊外方向走去，但任游沒(méi)走多遠(yuǎn)，就開(kāi)始看見(jiàn)一面圍墻，他沿著圍墻一直開(kāi)，大概開(kāi)了30分鐘，終于見(jiàn)到了一個(gè)大門(mén)，大門(mén)旁邊清楚的寫(xiě)著：私立豪林館學(xué)院。

　　“從剛才開(kāi)始到現(xiàn)在全都是豪林館的范圍？而且好像我還沒(méi)走完？”任游看著門(mén)的另外一邊還有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻，有些不敢相信，按照他前世的記憶，豪林館的本體就只有一座大型的多功能教學(xué)樓，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)的占地面積有這么大。

　　這時(shí)，學(xué)校的大門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)穿著西裝的中年男人走了過(guò)來(lái)，對(duì)著任游說(shuō)道：“你一定就是任游老師吧，你好，我是這間學(xué)校的校長(zhǎng)，我叫寺尾綴?！?p>　　任游認(rèn)出了寺尾的聲音就是昨天和自己通電話的聲音，他連忙上前和他握手說(shuō)道：“你好，校長(zhǎng)，沒(méi)想到居然是你親自來(lái)招呼我，真是有些不好意思啊?！?p>　　“哈哈，任游老師不要這么說(shuō)。”寺尾笑著說(shuō)道：“我對(duì)每一位老師都是這樣一視同仁的?！?p>　　這倒是真的，寺尾作為校長(zhǎng)，他對(duì)每一位老師都是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

　　“額，那個(gè)校長(zhǎng)，其實(shí)我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你?！比斡螌?shí)在是控制不住自己的好奇心了，他開(kāi)口問(wèn)道：“剛才我來(lái)的時(shí)候，一路上都是圍墻，我們學(xué)校的占地面積有這么大嗎？”

　　寺尾有些奇怪的看了看任游，說(shuō)道：“任游老師你不知道嗎？我們私立豪林館學(xué)院在不久前當(dāng)選了全島國(guó)占地面積最大的學(xué)校啊。”寺尾知道任游給豪林館投過(guò)簡(jiǎn)歷，還以為任游是看中了豪林館的硬實(shí)力才選擇在這里任教的。

　　“啊哈哈，對(duì)不起我有些孤陋寡聞了?！边@個(gè)任游還真不知道，畢竟他不是也不怎么關(guān)注這些東西。

　　那么問(wèn)題又來(lái)了，一間這么高級(jí)的學(xué)院為什么會(huì)接受自己的應(yīng)聘申請(qǐng)呢？任游把自己的疑問(wèn)又一次問(wèn)了出來(lái)。

　　寺尾似乎早有預(yù)料，他回答道：“因?yàn)槲铱粗辛巳斡卫蠋熌愕漠?huà)?！?p>　　“我的畫(huà)？”任游有些覺(jué)得莫名其妙。

　　“我們學(xué)院主張的是個(gè)性教育，重點(diǎn)是培育學(xué)生的多樣化個(gè)性，這一點(diǎn)任游老師你是清楚的吧?！彼挛舱f(shuō)道。

　　“嗯，我知道?！比斡萎?dāng)然知道，畢竟他十集不落全看過(guò)了。

　　“我在任游老師你的畫(huà)上感覺(jué)到了你與眾不同的個(gè)性，所以我才會(huì)決定讓你加入我們學(xué)校的?！?p>　　這個(gè)寺尾倒是真的沒(méi)說(shuō)謊，雖然一開(kāi)始是池田拜托的，但寺尾也有認(rèn)真考慮過(guò)，為此還專門(mén)從每天都會(huì)被求職簡(jiǎn)歷塞滿的電子郵箱里，特意找出任游的求職簡(jiǎn)歷仔細(xì)查看，在看見(jiàn)任游所畫(huà)的畫(huà)之后，寺尾終于決定，讓任游加入豪林館。

　　雖然不知道寺尾在自己的畫(huà)里看到了什么，但結(jié)局還是好的，任游也沒(méi)有多在意，他笑著和校長(zhǎng)說(shuō)道：“哈哈，那真是謝謝校長(zhǎng)的厚愛(ài)了。”

　　“好了，想問(wèn)的問(wèn)題都差不多問(wèn)完了吧？”這時(shí)寺尾提議道：“要不然我先帶你大致的參觀一下校園，這可是每個(gè)新的老師到來(lái)的時(shí)候，我最期待的環(huán)節(jié)了?！闭f(shuō)著寺尾有了幾分自豪。

　　“請(qǐng)務(wù)必帶我參觀一下。”任游也很期待這個(gè)加強(qiáng)plus版的豪林館有什么不一樣。

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　　“自從近年來(lái)學(xué)校每年都有擴(kuò)建計(jì)劃開(kāi)始，我已經(jīng)好久沒(méi)有真真正正的走完一遍校園啦?！彼挛矌е斡我贿呑咭贿呎f(shuō)道：“這里就是豪林館最開(kāi)始、也是最小的多功能教學(xué)院區(qū)，現(xiàn)在也被叫做中區(qū)，高一高二的學(xué)生們上課就是在這里上?！?p>　　進(jìn)入校門(mén)，走過(guò)長(zhǎng)得驚人的筆直校道，寺尾帶著任游來(lái)到了一間他無(wú)比熟悉的教學(xué)樓外，正是《我的裙子去哪兒》里那座多功能的教學(xué)園區(qū)，對(duì)稱式的設(shè)計(jì)，兩邊的教學(xué)樓由末尾的體育館連接在一起，而前端還有一座連接著兩棟教學(xué)樓二樓的快速通道，使得中間形成了一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)內(nèi)擺放著供人休息的木椅，和身后的植物園藝相得益彰。

　　“這里是教員的辦公室，不過(guò)不止這里，北區(qū)還有一個(gè)教員的辦公室，而在旁邊就是我的辦公室，有什么情況都可以隨時(shí)和我溝通?！?p>　　寺尾帶著任游進(jìn)到樓里，介紹完了教員辦公室和校長(zhǎng)辦公室的位置之后，又帶著任游在小廣場(chǎng)內(nèi)走了一下。

　　“接下來(lái)任游老師你打算往那個(gè)發(fā)現(xiàn)走呢？”寺尾帶著任游饒了一圈多功能教學(xué)院區(qū)之后，向任游問(wèn)道。

　　“嗯，我對(duì)這里不是很熟悉，還是交個(gè)校長(zhǎng)決定吧?！比斡喂馐亲哌@一個(gè)院區(qū)就已經(jīng)用了十分鐘了，想起這還只是最小的院區(qū)，任游知道，自己真的低估了現(xiàn)在的豪林館了。

　　“那我們就按照東南西北的順序，把四個(gè)新增的教學(xué)園區(qū)逛一遍吧?！彼挛残χ嶙h道，任游自無(wú)不可，跟著寺尾朝東邊走去。

　　他們來(lái)到了一個(gè)足足有八層高的圓柱形建筑周邊，在周圍的休閑設(shè)施上坐下，寺尾指著那棟圓柱形的建筑說(shuō)道：“這里是東區(qū)，我們學(xué)校最大的圖書(shū)館就坐落在這里?！?p>　　“平時(shí)我們學(xué)校的學(xué)生們都會(huì)從圖書(shū)館內(nèi)借書(shū)，然后出來(lái)這里看，我們這里的園藝都有定期派修瑪吉亞繼續(xù)護(hù)理，確保讀書(shū)的氛圍?！彼挛惨贿呎f(shuō)一邊示意任游看一看周圍的環(huán)境。

　　任游仔細(xì)的觀察著周圍，圖書(shū)館坐落在一片人工湖的中心，以它為圓心，周圍遍布著別出心裁的園藝植物，像是一個(gè)巨大的花園，而連接圖書(shū)館和公園的則是一座大橋，湖中心靜謐的圖書(shū)館和外面看起了平時(shí)就有細(xì)心打理的花園搭配的相得益彰，給人一種寧?kù)o祥和的感覺(jué)，讓人走進(jìn)東區(qū)就有種想要看書(shū)的沖動(dòng)。

　　“我們?cè)偻白甙桑懊婢褪悄蠀^(qū)了?！彼挛矌е斡喂淞艘蝗Π鼑鴪D書(shū)館的公園后，沒(méi)有和任游進(jìn)到圖書(shū)館，而是示意再往前走。

　　任游也沒(méi)有什么遺憾，畢竟來(lái)日方長(zhǎng)，總有機(jī)會(huì)進(jìn)到圖書(shū)館的，于是他就跟著寺尾穿過(guò)銜接?xùn)|區(qū)和南區(qū)的小樹(shù)林，來(lái)到了南區(qū)，而南區(qū)給任游的又是另外一番感覺(jué)。

　　只見(jiàn)一走出小樹(shù)林，就看見(jiàn)在右手邊有一個(gè)巨大的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，紅色的田徑跑道，包裹著綠蔭的足球場(chǎng)，而在左手邊，則是一個(gè)落地面積和建成高度夸張的驚人的建筑。

　　“這棟體育大樓就是南區(qū)的主要建筑，里面加上頂層一共有五層，，每一層都有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)這么大，分別留給不同的體育社團(tuán)使用?！彼挛策@時(shí)候介紹道：“這個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是按照奧林匹克標(biāo)準(zhǔn)打造出來(lái)的，在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊的那棟比較小的建筑就是剛才一進(jìn)來(lái)時(shí)多功能教學(xué)園區(qū)的體育館，任游老師你應(yīng)該有印象吧。”

　　任游點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“就是說(shuō)我們現(xiàn)在已經(jīng)繞了半圈來(lái)到了多功能園區(qū)的背面對(duì)吧。”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，任游老師你的方向感不錯(cuò)啊?！彼挛残χf(shuō)道：“接下來(lái)我們就直接走田徑場(chǎng)過(guò)去西區(qū)吧。”

　　“好的?！比斡胃狭怂挛驳哪_步。

　　走在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一直朝著西邊走去，任游看見(jiàn)了一棟奇怪的建筑，也不能說(shuō)是一棟，像是一高一矮兩棟建筑強(qiáng)行拼接在了一起一樣。

　　“這里就是我們高一高二學(xué)生和老師的食堂了，雖然我們鼓勵(lì)學(xué)生自帶便當(dāng)，但有時(shí)候有些家里住的比較遠(yuǎn)的孩子們和老師有時(shí)候可能來(lái)不及做，我們這里也會(huì)有食物供應(yīng)，味道也是有保證的，我們有著專門(mén)負(fù)責(zé)廚師工作的修瑪吉亞?！彼挛仓钢菞澃稽c(diǎn)的建筑說(shuō)道。

　　“那后面那棟比較高的呢？”任游有些好奇。

　　“后面那棟是我們專門(mén)給學(xué)生們社團(tuán)活動(dòng)使用的教室，我們學(xué)院方針?biāo)f(shuō)的充分挖掘?qū)W生的個(gè)性可不只是說(shuō)說(shuō)的，我們?yōu)榇艘沧隽嗽S多的努力和前期工作。”寺尾自豪的說(shuō)道。

　　“看得出來(lái)，看得出來(lái)?！比斡吸c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。

　　“我看時(shí)間也差不多了，任游老師有興趣賞臉一起吃個(gè)中午飯嗎？”寺尾對(duì)任游邀請(qǐng)到。

　　“好啊，正好試試學(xué)校食堂的手藝?！比斡涡χf(shuō)道。

　　“哈哈，不會(huì)讓任游老師你失望的。”寺尾對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施都很有信心。

　　一直在飯?zhí)么较挛缫稽c(diǎn)，寺尾和任游就準(zhǔn)備出發(fā)前往最后一個(gè)綜合園區(qū)，北區(qū)了。

　　寺尾帶著任游走到很久來(lái)到了一個(gè)特別幽靜的地方，寺尾說(shuō)道：“前面就是我們這么為了升大的高三準(zhǔn)備的北區(qū)。”話音剛落，出現(xiàn)在任游面前的又是一個(gè)綜合型的教學(xué)園區(qū)。

　　園區(qū)內(nèi)的大樓錯(cuò)落有致而且緊湊的擺放在一起，寺尾這時(shí)候介紹道：“我們畢竟是私立學(xué)校，而私立學(xué)校最大的賣點(diǎn)就是升學(xué)率，我們專門(mén)為了有升大愿望高三組建了這個(gè)全新的北區(qū)，里面配備了獨(dú)立的食堂，圖書(shū)館，教學(xué)樓，運(yùn)動(dòng)館，還有宿舍，理論上學(xué)生直接在這里待到考大學(xué)的那天都完全不是問(wèn)題?！?p>　　可任游卻皺了皺眉，問(wèn)道：“那剩下的那些沒(méi)有升大愿望的高三學(xué)生呢？”

　　“他們當(dāng)然還是會(huì)在高一高二的多功能教學(xué)園區(qū)繼續(xù)學(xué)業(yè)。”這時(shí)寺尾笑了笑說(shuō)道：“任游老師，我知道你在想什么，你是不是覺(jué)得我們?cè)O(shè)立這個(gè)北區(qū)有一點(diǎn)囚禁的意味在里面？”

　　任游點(diǎn)了點(diǎn)頭，他也有些不解，明明之前都挺好的，為什么這個(gè)北區(qū)會(huì)這么的與眾不同。

　　“首先，我要聲明一點(diǎn)，北樓的升大課程是完全自愿的，在升讀高三時(shí)，我們會(huì)充分說(shuō)明升大和不升大的區(qū)別，并將選擇權(quán)交給學(xué)生們?！彼挛部粗斡握J(rèn)真的說(shuō)道：“其次，升大課程是可以隨時(shí)退出的，完全沒(méi)有威迫的成分?！?p>　　“最后，有的孩子們可能正是為了升大才讀的書(shū)，這也是我們要尊重的個(gè)性之一?！彼挛舱f(shuō)完看了看北區(qū)說(shuō)道：“而且，那些真的選擇進(jìn)入北區(qū)的孩子們真的很努力，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)是真的退出了的，他們選擇升大的時(shí)候，一定是下定了決心的吧?！?p>　　“對(duì)不起，校長(zhǎng)，是我想多了?！比斡握\(chéng)懇的向寺尾道歉。

　　“沒(méi)有，我理解你的想法，任游老師?！彼挛残χf(shuō)道：“正是因?yàn)槟阌羞@樣的想法，我更相信你可以成為一個(gè)好老師了。”

　　兩人結(jié)束了對(duì)話，繼續(xù)向前走，又從多功能教學(xué)樓的另外一邊回到了校門(mén)口，這時(shí)寺尾跟任游說(shuō)道：“接下來(lái)跟我來(lái)我辦公室一趟吧，正好商量一下排班的問(wèn)題?！?p>　　“好的?！比斡伪愀挛瞾?lái)到了辦公室。

　　“因?yàn)槿斡卫蠋熌闶浅跞肼?，所以開(kāi)學(xué)之后我會(huì)安排一個(gè)老師帶一下你，你沒(méi)問(wèn)題吧？”寺尾問(wèn)道。

　　“沒(méi)有沒(méi)有，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。”任游有點(diǎn)受寵若驚。

　　“還有，你能說(shuō)說(shuō)你大概那天可以正常上班嗎，我好安排你上課的時(shí)間表，啊還有，這里是一些班級(jí)的照片，你看看那些合眼緣，我就安排你到哪個(gè)班上課。”說(shuō)完寺尾從抽屜拿出了一本相冊(cè)打開(kāi)遞給了任游。

　　“現(xiàn)在的校長(zhǎng)都這么愛(ài)護(hù)老師的嗎？”任游有些摸不著頭腦，可他也沒(méi)打算讓寺尾難做，正準(zhǔn)備把相冊(cè)還給校長(zhǎng)然后和校長(zhǎng)說(shuō)不用這么麻煩，可這時(shí)，他卻從打開(kāi)的相冊(cè)里看見(jiàn)了一張照片。

　　照片里，一個(gè)帶著口罩的男孩孤單的站在班級(jí)合照的角落，顯得是那樣的無(wú)助。

　　“這個(gè)班級(jí)…”任游下意識(shí)開(kāi)口說(shuō)道。

　　“哦，這個(gè)班啊，沒(méi)問(wèn)題，那你就做高一三班的美術(shù)老師吧。正好他們還有一個(gè)學(xué)期才升二年級(jí)，就當(dāng)是讓任游老師你練練手了?！彼挛舱`解了任游的意思，開(kāi)口說(shuō)道。

　　“高一三班…還有一個(gè)學(xué)期…若林…”任游也從這些只言片語(yǔ)中，整理出了現(xiàn)在《我裙》的時(shí)間段，距離男主角原田信男登場(chǎng)，還有一個(gè)學(xué)期。

　　“那一周可以上班的時(shí)間是…”這時(shí)寺尾又問(wèn)道。

　　“哦，沒(méi)關(guān)系的，我哪天都可以?！比斡握f(shuō)道。

　　“好的，那就沒(méi)問(wèn)題了，我們?nèi)熘蟮拈_(kāi)學(xué)典禮見(jiàn)吧，任游老師?！彼挛残χ鴮⑷斡嗡统鰧W(xué)校。

　　走出校門(mén)的任游深呼吸一口氣，三天之后，就是新的開(kāi)始了！