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讓我們從音樂(lè)開(kāi)始吧

第92章三字經(jīng)

  “同學(xué)們,接下來(lái),讓陳老師來(lái)教你們唱歌好不好?”

  嚴(yán)恒站在講臺(tái)上,向所有學(xué)生問(wèn)道。

  “好?!?p>  講臺(tái)下,所有學(xué)生大聲的回答道。

  然后,在嚴(yán)恒帶頭鼓掌下。

  陳楓在一陣熱烈的鼓掌聲中走上了講臺(tái)。

  “各位同學(xué),你們好,接下來(lái),我要教你們唱歌,請(qǐng)問(wèn)你們之中,誰(shuí)唱歌,唱得最好?。俊?p>  陳楓站在講臺(tái)上,他看著坐在下面的學(xué)生,笑著問(wèn)道。

  “唐菲菲!”

  所有學(xué)生都伸手指著坐在前排中間的唐菲菲說(shuō)道。

  “哦?菲菲,你唱歌最好嗎?”

  陳楓見(jiàn)狀,他看著唐菲菲,好奇的問(wèn)道。

  “楓哥哥,我平常喜歡唱歌,我也不知道自己唱得好還是不好?!?p>  唐菲菲俏臉微紅,她低著頭,有些不好意思的回答道。

  “嗯,沒(méi)關(guān)系,待會(huì)我教歌曲的時(shí)候,你認(rèn)真學(xué),學(xué)會(huì)后幫我教教其他同學(xué)?!?p>  陳楓聞言,臉上帶著淡淡的笑容,他輕聲囑咐道。

  “好的,楓哥哥?!?p>  唐菲菲乖巧的回答道。

  陳楓拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了哆啦咪發(fā)嗦啦西哆的音符。

  他先把這些音符的發(fā)音教了一下,唐菲菲在音樂(lè)上,還真有一些天分,她是第一個(gè)學(xué)會(huì)的。

  于是,陳楓讓唐菲菲上了講臺(tái),繼續(xù)教其他學(xué)生學(xué)習(xí)這些音符的發(fā)音。

  陳楓則是拿著粉筆,在黑板上寫(xiě)下了歌詞,并且在歌詞的每個(gè)字上,都標(biāo)注了音符。

  十分鐘后,陳楓寫(xiě)完歌詞。

  而其他學(xué)生也差不多學(xué)會(huì)音符的發(fā)音了。

  “這首歌是我根據(jù)民間傳說(shuō),和自古以來(lái)都認(rèn)為的禮儀道德創(chuàng)作而成的,在唱歌的同時(shí),還能學(xué)到做人的道理,所以希望所有同學(xué),都能認(rèn)真學(xué)習(xí),我給這首歌取名為《三字經(jīng)》,希望你們能夠喜歡?!?p>  陳楓將粉筆放下,他笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)道。

  “接下來(lái),我先唱一遍,然后再一句一句的教你們?!?p>  陳楓讓抖音視頻的工作人員,拿來(lái)了他帶來(lái)的吉他。

  只見(jiàn)陳楓坐在椅子上,懷中抱著吉他準(zhǔn)備開(kāi)始演唱。

  抖音視頻的網(wǎng)絡(luò)直播間上,網(wǎng)友們?cè)缇偷鹊貌荒蜔┝恕?p>  當(dāng)他們看到陳楓準(zhǔn)備開(kāi)始彈唱后,頓時(shí)精神一震。

  “快看,楓子大大馬上就要唱了,好期待啊?!?p>  “據(jù)說(shuō)這是一首啟蒙歌,不知道內(nèi)容會(huì)怎樣?!?p>  “歌詞貌似有點(diǎn)意思啊,楓子大大很有才呢。”

  “是啊,這歌詞通俗易懂,郎朗上口,很容易就記住了呢?!?p>  網(wǎng)友們紛紛刷起了彈幕,熱烈的討論起來(lái)。

  而這時(shí),陳楓開(kāi)始彈起了吉他,一陣輕快的節(jié)奏響了起來(lái)。

  “人之初,性本善?!?p>  “性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”

  “茍不教,性乃遷?!?p>  “教之道,貴以專(zhuān)?!?p>  “昔孟母,擇鄰處。”

  “子不學(xué),斷機(jī)杼。”

  “竇燕山,有義方?!?p>  “教五子,名俱揚(yáng)?!?p>  “養(yǎng)不教,父之過(guò)?!?p>  “教不嚴(yán),師之惰?!?p>  “子不學(xué),非所宜?!?p>  “幼不學(xué),老何為。”

  “玉不琢,不成器?!?p>  “人不學(xué),不知義?!?p>  “為人子,方少時(shí)?!?p>  “親師友,習(xí)禮儀?!?p>  陳楓沙啞低沉的聲音,在教室里緩緩響起。

  歌詞里蘊(yùn)含的深意,讓所有人都聽(tīng)得陷入了沉思。

  回味其中,無(wú)法自拔。

  而在陳楓的直播間上,網(wǎng)友們瘋狂的刷起了彈幕。

  “楓子大大這首新歌《三字經(jīng)》挺好聽(tīng)的誒,而且歌詞郎朗上口,好像只聽(tīng)一遍,我就學(xué)會(huì)了?!?p>  “這首歌的最大亮點(diǎn),就是三字一句,含義簡(jiǎn)單易懂,優(yōu)美的旋律,仿佛凈化了心靈,升華了個(gè)人的思想,在體味韻律的同時(shí),學(xué)會(huì)了做人的道理。”

  “這首歌看似簡(jiǎn)單,不懂的人甚至覺(jué)得是敷衍,但實(shí)際上這首歌乃是楓子大大的用心之作,沒(méi)有什么炫技的唱法,聲音簡(jiǎn)單樸素,返璞歸真,作曲也不復(fù)雜,小孩子們能夠很容易學(xué)會(huì),我敢斷定,這首歌未來(lái)肯定會(huì)被寫(xiě)入小學(xué)生的音樂(lè)教材里?!?p>  陳楓沒(méi)有理會(huì)直播間上,網(wǎng)友們的夸贊和討論,他從椅子上,站了起來(lái)。

  陳楓的語(yǔ)調(diào)一變,用說(shuō)唱的方式,將剛才的歌詞,再唱了一遍。

  隨后,陳楓繼續(xù)低沉著聲音唱道:

  “香九齡,能溫席?!?p>  “孝于親,所當(dāng)執(zhí)?!?p>  “融四歲,能讓梨?!?p>  “弟于長(zhǎng),宜先知?!?p>  “首孝悌,次見(jiàn)聞?!?p>  “知某數(shù),識(shí)某文?!?p>  “一而十,十而百。”

  “百而千,千而萬(wàn)?!?p>  “三才者,天地人?!?p>  “三光者,日月星?!?p>  “一起學(xué),三字經(jīng)?!?p>  “父子親,夫婦順。”

  “曰春夏,曰秋冬?!?p>  “此四時(shí),運(yùn)不窮。”

  “曰南北,曰西東?!?p>  “此四方,應(yīng)乎中?!?p>  陳楓用說(shuō)唱的方式,將這段歌詞,再重新唱了一遍。

  當(dāng)最后一節(jié)音符逐漸平息后,聽(tīng)眾們都還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。

  “我唱完了,謝謝?!?p>  陳楓放下吉他,對(duì)著臺(tái)下的學(xué)生和鏡頭,鞠了一躬,謝道。

  每一次演唱,都是一場(chǎng)對(duì)自我價(jià)值的體現(xiàn)。

  每一名觀眾,都是認(rèn)可自我價(jià)值的存在。

  所以陳楓唱完歌之后,都會(huì)鞠躬感謝所有聽(tīng)他唱歌的人。

  頓時(shí),教室里,響起了一片熱烈的掌聲。

  “接下來(lái)我一句一句教你們學(xué)著唱這首歌,爭(zhēng)取把這首歌學(xué)會(huì)?!?p>  陳楓坐在椅子上,他拿起吉他,微微一笑道。

  而此時(shí),在陳楓的直播間上,網(wǎng)友們熱烈的討論了起來(lái)。

  “楓子大大好厲害,居然寫(xiě)出了這樣一首深刻的歌曲來(lái)。”

  “愛(ài)了,楓子大大的聲音很好聽(tīng),我的歌單里又多了一首可以單曲循環(huán)的歌來(lái)?!?p>  “現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的歌曲,歌詞居然能達(dá)到如此的高度,簡(jiǎn)直難以想像?!?p>  “真的好喜歡這種娓娓道來(lái)的感覺(jué),突然就被楓子大大圈粉了?!?p>  陳楓的網(wǎng)絡(luò)直播間上,網(wǎng)友們紛紛刷起了彈幕,熱烈的評(píng)論道。

  不僅如此,在微博上,陳楓現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作《三字經(jīng)》的話題,沖上了熱度榜第一。

  瞬間引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的討論。

  就連華國(guó)著名的文學(xué)家,教育家都紛紛發(fā)表微博。

  他們對(duì)陳楓唱的這首《三字經(jīng)》,發(fā)表了屬于自己的看法。

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