孩子們總是想獲得大人的認(rèn)可和關(guān)注?；蛸澷p陪伴，或說教責(zé)罰。他們通過各種行為獲得家長、老師的關(guān)注，害怕被忽視、被忘記。批評教訓(xùn)，也好過不理不睬。
所以老班捕頭晚自習(xí)教育學(xué)生也能在功勞簿上記上一筆，因為實在是沒有什么好記的。
不知道是不是大多班主任都是這樣的。不過老班捕頭在校的名聲確實略差。
據(jù)說捕頭這份高中教師工作是世襲制得來的。
師祖爺爺，也就是老班捕頭的父親，他是位正兒八經(jīng)的高中老師。師祖爺爺在這所高中教學(xué)，把自己兒子弄進(jìn)來，給他找了份差事——后勤，就是給各個部門分發(fā)一下掃帚拖把之類的。
后來師祖爺爺退休了，老班捕頭就繼承了他父親的職位。從后勤大叔，變成了前線教師。
也沒有那么不堪了，難道世間之事，非黑即白嗎？其實更多的是寬寬的灰色地帶。我們不是宣揚支持這種情況，但不得不承認(rèn)，這種情況確實存在。如果真要打壓治理，還是先治理那些真正的黑色部分吧。
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老班捕頭就職以后，在處事經(jīng)驗上，也算游刃有余。而在專業(yè)素養(yǎng)，以及良好的職業(yè)道德素養(yǎng)之關(guān)愛學(xué)生，為人師表方面，還有待提高。
捕頭是教語文的，大家猜猜為什么。都說了是世襲制，專業(yè)素養(yǎng)有待提高。讓他去教英語、物理、化學(xué)……他也不會啊。弄不成事。
中華文化博大精深，語文也是有它的難點。
有次魏小林做閱讀理解，有道選擇題，題目問文章中一句話暗示了什么。
這已經(jīng)不是小學(xué)的題目了，四個選項：
A湯莎莎應(yīng)該偷吃別人的紅燒肉，這么什么
B湯莎莎下次別再偷吃別人的紅燒肉就行了
C湯莎莎應(yīng)該道歉，承認(rèn)自己的錯誤，改過自信
D湯莎莎太胖了，不應(yīng)該吃紅燒肉
如果是這樣的選項，也是難不住學(xué)霸魏小林的。
而魏小林遇見的題目，他感覺選項C和D，文章中那句話都有暗示到。但參考答案選的是D。
這就是學(xué)霸，參考答案，僅供參考。
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當(dāng)時正在上晚自習(xí)，正好老班過來巡查，進(jìn)班轉(zhuǎn)了一圈。
魏小林就站起來問班主任這道題，為什么選D，不選C。
班主任右手拿著練習(xí)冊，認(rèn)真地讀了一會，左手呈半抓狀，放在胸口，仿佛想從胸膛里掏出什么東西來，或者想從嗓子里掏出什么話來。
掏啊掏，終究沒有掏出來。
魏小林說：“我再看看吧卜老師。”
老班如釋重負(fù)，留下一句“反正不選C”，飄飄而去。
剩下的晚自習(xí)大家都規(guī)矩得很。都覺得老班會折回來，告訴魏小林為什么不選C。
然而繃了一整個晚上，老班都沒有再回來。以后這道題，也沒有再提起。
其實老師都會碰見不會的題。學(xué)無止境，人無完人。
如果等老師把所有學(xué)問都學(xué)完了，再來教課，那世界上就不必有老師了。
但是老師碰見這樣的情況，起碼得有個真誠的態(tài)度。
可以先把題目先放一放，讓學(xué)生先往后學(xué)。
然后自己去辦公室和其他老師探討一下，翻閱資料求證落實一下。一般有質(zhì)量有意義的題目，一定有據(jù)可考的。
能落實下來，就給同學(xué)講明為什么這樣選。如果是題目有問題，就講明題目不夠完善。
落實不下來，可以讓同學(xué)們表達(dá)一下自己的觀點。給個思路和方向，把這題暫放。畢竟落實不下來的題目，實屬鳳毛麟角。
而不是這樣一句“反正不選C”，然后就沒有然后了。
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自此以后，大家都很好地執(zhí)行著“有不會的請教學(xué)習(xí)好的同學(xué)”。
羅紋的前邊就坐了一個學(xué)霸。羅紋坐在第四排的正中間。學(xué)霸顧曼曼就坐在第三組的正中間。
羅紋學(xué)習(xí)算是中等，高中也是考上的，只是沒有名列前茅而已。
在班里屬于那種被忽略的。都知道老師們只能記住極其好的和相當(dāng)差的，中等程度的學(xué)生，最不受重視。
這種被忽視，讓羅紋感覺能夠自由呼吸，很舒服。
她很少問學(xué)霸問題，總覺得老打擾別人，會給人家?guī)砺闊?。盡量能自己消化的，自己消化。不會的題，做個記號，有時也和周舟這樣也算是中等學(xué)習(xí)水平的好朋友，一起討論一下。
不會的題多了，就換一門學(xué)，或者干脆歇一會，不學(xué)了，放松一下大腦?？磥硎菒盒匝h(huán)，越不會，越不想學(xué)。越不學(xué)，越不會。
羅紋和顧曼曼不熟，很少說話。
這天顧曼曼突然扭頭，對羅紋說：“我們兩個換換座位吧。”
羅紋在自己位置上坐得挺好，她也不想再往前挪一排，對顧曼曼突然的提議，就拒絕了，“我不想換?！?p> 顧曼曼就扭過頭，沒再說話。
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晚自習(xí)的時候，幾名同學(xué)被一個個叫去辦公室談話。有路鵬程，楊輝，任浩帥……
一個同學(xué)回來，就負(fù)責(zé)通知傳喚另一個。
羅紋怎么沒有想到，一名從辦事回來的同學(xué)居然走到她身邊，說班主任叫她。
她不知道老班找她會有什么事，難道是鼓勵學(xué)習(xí)的？或者誰說了張超追顧心悅的事，找她了解情況的……總之羅紋覺得班主任跟她是沒什么好談的，她跟班主任更沒有什么好說的。
所謂“白天不做虧心事，夜晚不怕鬼敲門?！绷_紋大大方方地走進(jìn)辦公室。
辦公室里，還坐著個別其他班的班主任，同時也是她們班其他科目的任課老師。所以羅紋都認(rèn)識。
其他老師做著自己手里的工作。只有老班看著她進(jìn)來。于是羅紋叫了一聲“卜老師”。
結(jié)果班主任朝她就是一聲呵斥：“知道叫你來干什么嗎？”
其他老師都抬起了頭，羅紋臉上一陣臊紅。
“不知道?！彼卮鸬?。
“你自己好好想想！我把你叫到辦公室是給你面子！”老班繼續(xù)呵斥。
羅紋想想也不覺得自己做錯了什么，能遭到班主任這么嚴(yán)厲的斥責(zé)。自問也沒有干什么丟面子的事，這么大的花帽子，恐怕戴錯人了。
有話直說，這算什么。羅紋只是在心里亂打鼓，不敢說出什么來，只是想到“我不能哭，我不能輸”。
或許老班只是虛張聲勢，套自己的話罷了。那我也干脆拋出點什么，套一下他的話試試。
“學(xué)習(xí)不好。”羅紋說道。
老班頓了一下，繼續(xù)嚴(yán)厲地說：“你自己知道就好！你高中也是考進(jìn)來的，成績不見提高。是不是誰影響你了？晚自習(xí)期間有沒有和后邊的湯莎莎、陸春她們說過話，傳過紙條？是不是這樣耽誤了學(xué)習(xí)。”
不敢說晚自習(xí)一點錯沒有犯過，絕對也沒有什么大的動靜，驚擾到誰。
這種投石問路的伎倆，“項莊舞劍，意在沛公”。羅紋雖看出了一二，但不知道老班真正的目的是什么。是真的覺得她們影響了自己的學(xué)習(xí)，想讓和她們遠(yuǎn)一點？還是想借她的口透點什么風(fēng)，好讓他有什么把柄拿捏住湯莎莎和陸春的錯？
羅紋不知道老班到底想干什么。既然老班說她學(xué)習(xí)不夠好，那就承認(rèn)自己學(xué)習(xí)不夠好的錯，他既叫她來，肯定是讓她認(rèn)錯的，不是給她認(rèn)錯的。老班的架子都擺起來了，高調(diào)也唱出來了，他下不了臺，她也下不了臺。
“卜老師，我錯了，我以后好好學(xué)習(xí)?！绷_紋說道。其實她的內(nèi)心還是十分委屈，這種情境，她不覺得老班是在關(guān)心她的學(xué)習(xí)。還要認(rèn)錯，還要認(rèn)班主任的好，銜冤負(fù)屈。
“知道就好?！崩习嗟恼Z氣軟了下來，“不是不讓你跟她們玩，下課再玩，上課期間就要好好學(xué)習(xí)。畢竟你還是考上來的，底子很不錯的，要不我也不會把你叫過來?！?p> “嗯。謝謝卜老師。”羅紋知道沒有這么簡單，應(yīng)了一句。
“你跟前邊的同學(xué)換換位置吧。往前坐一點，離她們遠(yuǎn)一點。知道讓你挪位置是干什么的吧？好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)老師?！?p> 羅紋大夢初醒。原來是這個，原來在這兒等著。此刻她的心里只想“呵呵”。
當(dāng)著其他任課老師的面，她一個女生，被沒臉沒皮地那么訓(xùn)斥，原來只是為了跟學(xué)霸換一個座位。
而其他的老師都不知道什么原因，說不定以為是羅紋干了什么傷天害理的壞事，卜老師只是沒說出來，撿著能見得光的說說罷了。
或許別的老師也不會在意她吧，畢竟她也不是學(xué)霸。
其實羅紋覺得顧曼曼只是隨口一說，換不換座位都不是什么大事，壓根沒有放在心上，大家本是忘了這件事的。沒想到卻因此給自己惹來了這么一場麻煩。如果她知道，她一定會答應(yīng)跟顧曼曼換座位。如果顧曼曼知道老班是以這樣的方式幫她排憂解難，還會不會請班主任來幫她調(diào)座位？
“我這就去換?！绷_紋面無表情地說道。她只想趕快走出這間辦公室?；蛟S這不應(yīng)該叫辦公室，應(yīng)該叫“辦私事”。
“嗯，好?！崩习嗫隙ㄔ跒樽约旱烂舶度?，義正言辭的表現(xiàn)暗暗鼓掌，為自己計謀的得逞歡呼叫好。
羅紋扭頭往外走著。
“就和前邊的顧曼曼換，別大動位置?！卑嘀魅卧谏砗蠖诹艘痪洹?p> ————————
羅紋走出辦公室，沒有直接去教室，而是走到了廁所西邊的墻那，那里黑，沒人看見她，一個人靜一靜。
“是我自己學(xué)習(xí)不夠好，老師說得沒錯，我沒什么好委屈的。”羅紋對自己說。眼淚啪啪地流。
“老師向著顧曼曼，是因為人家確實很優(yōu)秀，這沒錯?！彼^續(xù)勸解自己。
她知道自己真正難過的不是那個位置，也不是老師的目的、偏愛，而是自己當(dāng)著其他老師的面，被這么劈頭蓋臉的來了一頓，她是個女生，青春期的女生，老師的語氣毫不在意她的感受，她的承受力。
由始至終，她也沒想要誰的關(guān)注，可為什么關(guān)注以這樣的方式來敲門。好像她并不想吃什么饕餮大餐，卻被逼著放進(jìn)嘴里，而餐里有毒。但她究竟犯了什么罪？只是不夠優(yōu)秀，不夠強大。并沒有招誰惹誰。
“其他老師即便不知道原因，他們以后也不會特別關(guān)注我的，大家都那么忙。我只需要像以前一樣?！?p> “我能就此好好學(xué)習(xí)嗎？我要真的變成了黑馬，所有老師都要效仿老班假仁假義，假公濟私了。”
“不，我學(xué)習(xí)是為了自己，不應(yīng)該受別人影響……”
羅紋一邊開導(dǎo)著自己，一邊咧咧嘴角，緩和一下痛苦的情緒。
有人說過，開心了會笑。笑了也會開心。她笑了，深呼吸幾口，好了很多。
不能在外邊太久。她迅速調(diào)整好思緒，回到班里。
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“我們換一下座位吧?！绷_紋回到了自己的座位上，從后邊點了點顧曼曼。
“直接挪桌子吧?！鳖櫬f道。
都是單人單桌，直接挪桌子跟帶著房子搬家一樣，很方便，只是改變了一下位置。
旁邊的同學(xué)桌子往外拉拉，撤撤，給她們兩個換桌子留出空間。
八卦的同學(xué)湊著拉桌子這一會亂哄哄的時間，探頭探腦地問：“老班叫你干什么？”
坐不住的同學(xué)，真是一點熱鬧的空子都得鉆。
羅紋遲疑了一下說：“他說顧曼曼想和我換位置。”
正在拉桌子的顧曼曼抬眼看了她一下。沒有多說什么。